鄧趙輝

摘要：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如何興利除弊，為我所用，促進高職學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，更好為師生服務(wù)，是學(xué)校加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須解決的問題。

關(guān)鍵詞：高職；校園網(wǎng)絡(luò)文化；建設(shè)

【中圖分類號】G710

目前大學(xué)生是上網(wǎng)用戶的主流，網(wǎng)絡(luò)已逐漸融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。而當(dāng)前大多數(shù)高職院校在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上存在許多與高職教育發(fā)展不協(xié)調(diào)的地方，相當(dāng)多的院校還沒有把它納入學(xué)校建設(shè)的議事日程上來，網(wǎng)絡(luò)僅僅只是作為一種技術(shù)在應(yīng)用，而不是作為一種文化來建設(shè)。同樣，在傳統(tǒng)校園文化方面開展的很活躍，形式也很豐富，但在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上卻顯得很寂靜，遠遠不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)校園文化的關(guān)系

（一）校園網(wǎng)絡(luò)文化是對傳統(tǒng)校園文化的虛擬

網(wǎng)絡(luò)是對現(xiàn)實的虛擬，校園網(wǎng)絡(luò)文化主要就是對校園文化的虛擬。虛擬分為三種：對現(xiàn)實的虛擬，對可能性的虛擬，對非可能性的虛擬。我國高職院校網(wǎng)站的內(nèi)容大多是學(xué)校自身建設(shè)和發(fā)展，是師生學(xué)習(xí)、工作、生活的再現(xiàn)，同時，也包括了師生的一些建議和設(shè)想，只是由于各個學(xué)校自身的情況不同，對于這些內(nèi)容的側(cè)重有所不同而已。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)文化是傳統(tǒng)校園文化的發(fā)展

校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播突破了傳統(tǒng)的空間和時間的限制，傳統(tǒng)的校園文化主要通過社團活動及學(xué)術(shù)研討、專題報告、講座等形式進行傳播，其面對的對象一般是校內(nèi)的部分師生。上述形式在一定程度上受到時間和空間的限制，這就影響了其傳播的速度、深度和廣度。如今，由于網(wǎng)絡(luò)的介入，學(xué)術(shù)研討、專題報告、講座的內(nèi)容可以生動的再現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)媒體。個人可以根據(jù)自己的愛好和興趣，有選擇的觀看。這大大促進了校園文化的傳播，提高了校園文化的影響力，實現(xiàn)了文化的跨群體交流。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)文化是傳統(tǒng)校園文化的延伸

大學(xué)生主要的精力要用于學(xué)習(xí)，與社會直接接觸是有限的。由于受到區(qū)域性限制，師生對外界社會的感知依賴于報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，而這些媒體對于信息的傳播都是單向的，這就影響了廣大師生對知識和信息的獲取及同外界的交流。作為第四媒體的網(wǎng)絡(luò)，使其由被動接受外來信息到主動選擇信息，從而促進師生的個性化發(fā)展。他們利用網(wǎng)絡(luò)同外界進行多方面的交流，獲取大量的信息和知識，有效彌補了傳統(tǒng)校園文化同社會其他文化存在的真空地帶，豐富了校園文化，為校園文化注人了濃郁的時代氣息，使校園文化和其他社會文化保持同步。

二、高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的問題

對于高職師生而言，網(wǎng)絡(luò)文化刺激了廣大師生的求知欲望，擴大了其求知的途徑和方式，實現(xiàn)了不出校門的社會教育，這是網(wǎng)絡(luò)文化的正面效應(yīng)。但由于網(wǎng)絡(luò)里隱藏著大量不健康的信息，它們不僅影響了人們獲取網(wǎng)上良好信息的速度，還向社會主義精神文明建設(shè)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

一是部分高職思想政治教育工作者的信息化水平不足，對網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)了解不多，上網(wǎng)經(jīng)驗少，對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為和思想心理特點缺乏認識。

二是網(wǎng)絡(luò)信息傳播使得學(xué)校思想教育工作者的信息權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)，對信息傳播的有效控制變得困難起來，面對大學(xué)生注意力向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移，正面的宣傳教育缺乏具有吸引力和影響力的網(wǎng)絡(luò)載體。

三是大學(xué)生們面對空前自由的網(wǎng)絡(luò)空間，受到多元文化的強烈沖擊，思想意識、道德心理和行為方式不確定性增大。

四是網(wǎng)絡(luò)思想教育在被動局面下展開“防、堵、管”，缺少網(wǎng)絡(luò)思想教育研究的應(yīng)對策略。

三、加強高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對策

提高校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的效率，加強高校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，是占領(lǐng)思想政治教育陣地的客觀需要。首先，逐步完善網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施，解決校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)速度過慢、學(xué)校機房電腦配置偏低等問題，學(xué)?？梢酝ㄟ^專項資金撥款，采取相應(yīng)措施，進一步改善學(xué)校機房和圖書館的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，進行軟硬件的升級。其次，優(yōu)化高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理組織體制，加強高職校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，是堅持育人為本、德育為先的現(xiàn)實要求。合理的高職校園網(wǎng)絡(luò)管理體制可以使師生之間能進行有效和暢通的溝通交流。因此要堅持“誰主管，誰負責(zé)；誰主辦，誰負責(zé)”的原則，不能忽略技術(shù)層對校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性。

一是硬件建設(shè)方面。目前，我國一般高職的校園網(wǎng)硬件建設(shè)已初具規(guī)模，已初步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進辦公室、圖書館、課堂、宿舍，有的還實現(xiàn)了“三機”（電話機、電視機、計算機）進宿舍。從我院的實際情況來看，近幾年在校園網(wǎng)的硬件建設(shè)上確實做了很大努力，但在網(wǎng)絡(luò)進課堂、進餐廳方面還需要更多的投入。

二是軟件建設(shè)方面?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息魚龍混雜，色情、暴力及頹廢消極信息和思想充斥其間，互聯(lián)網(wǎng)上的西方文化、霸權(quán)主義、恐怖主義對青少年的毒害，使中華民族的優(yōu)秀文化不能很好的發(fā)揚。為此，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，大力開發(fā)有利網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的中文軟件，是刻不容緩的。要積極開發(fā)一些集思想性、知識性、娛樂性、易操作性于一體的軟件，以豐富大學(xué)生的課外生活，提高大學(xué)生的品位，宣揚中華優(yōu)秀文化。

三是網(wǎng)站建設(shè)方面。校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展，離不開優(yōu)秀的校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)不僅是人機交互的工具，更是師生交流互動的平臺。在我院舉行的學(xué)生座談會（十必談）上，不少學(xué)生反映他們之所以很少上校園網(wǎng)的主要原因，是因為目前的校園網(wǎng)沒有特色，吸引不了他們的興趣。因此學(xué)校必須針對現(xiàn)實，加強校園網(wǎng)站的建設(shè)。

四是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源的優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)不僅僅是信息化的形式，豐富的信息資源和方便的獲取方式才是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容與實質(zhì)。在這個意義上，網(wǎng)上資源的建設(shè)是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化的基礎(chǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更寬廣、開放的信息環(huán)境，學(xué)校把教師們自行設(shè)計或者其他一些優(yōu)秀的教案、教學(xué)課件在校園網(wǎng)上共享，并提供高質(zhì)量多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生在浩瀚的知識海洋中進行高效率地學(xué)習(xí)。建立多功能演播廳，滿足開設(shè)公開課及教師研討活動和舉行師生講座的需要。利用強大的軟件提供的各種工具，學(xué)生能最充分地展示自己的創(chuàng)造能力。

四、結(jié)束語

在未來的信息化校園中，校園網(wǎng)絡(luò)文化的價值影響力將會大大提高，校園傳統(tǒng)文化將會在與網(wǎng)絡(luò)文化的沖突、對抗中，根據(jù)自身的需要吸收、融合網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)秀成分，從而形成網(wǎng)絡(luò)時代的新的校園文化格局。此時的網(wǎng)絡(luò)文化，已將其特殊性融入校園文化的普遍性之中，網(wǎng)絡(luò)文化的特殊價值將會吸收校園文化的普遍價值并得到廣大師生的認可，匯入校園主流文化中。要使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為高職校園主流文化的重要組成部分，那么，在方興未艾的高職校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，重要的是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自身的特點給其明確定位，以便在信息化校園建設(shè)中，使高職校園網(wǎng)絡(luò)文化步入健康、文明的發(fā)展軌道。

參考文獻：

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