摘 要：注冊招生是近年來在?？圃盒Ａ餍械囊环N新型招生模式。它的出現確實給學生帶來了希望，然而在推行的過程中也表現出了一系列的不足。本文將從注冊招生這一新型招生模式出發(fā)，分析此種模式下高職院校學生就業(yè)工作存在哪些不足，并提出針對性的解決方案。

關鍵詞：注冊招生;高職學生;擇業(yè)心態(tài);對策

一、什么是注冊招生

很多應屆高中畢業(yè)生對于注冊招生并不是很了解。注冊入學是指考生根據院校提出的報考條件和錄取要求，結合自身條件，向1～2所試點院校提交注冊申請;院校根據考生的高考成績、學業(yè)水平測試等級、綜合素質評價結果（職業(yè)中學學生為對口單招成績、專業(yè)技能水平等），以及中等教育階段的學習成績等方面的情況，在一定計劃范圍內，根據院校招生章程，擇優(yōu)確定擬錄考生;考生在擬錄院校中，根據實際，最終選擇確定1所就讀學校的錄取模式。注冊入學是公辦或者民辦專科缺少生源的一種招生途徑，只能在江蘇省用。學生可以通過考試取得國家認可的統(tǒng)招本科文憑，可參加公務員與研究生考試。

二、民辦高職學生的擇業(yè)心態(tài)

1.盲目攀比就業(yè)地點?，F在的學生在就業(yè)地點方面抱有幻想，多數的學生在畢業(yè)以后首先考慮的工作地點是北、上、廣，不考慮二線城市，對于一些偏遠地區(qū)或是經濟不發(fā)達的地區(qū)更是敬而遠之。

2.向往待遇優(yōu)厚的單位。現在的畢業(yè)生普遍向往畢業(yè)后的單位工作穩(wěn)定、條件優(yōu)越、環(huán)境舒適、收入高、發(fā)展空間大，還要符合自己的專業(yè)和興趣愛好。而隨著機關單位、事業(yè)單位對畢業(yè)生需求量的下降，畢業(yè)生開始把擇業(yè)的目標轉移到資金雄厚的大企業(yè)。由于沒有調整好自己的擇業(yè)心態(tài)，沒有正確認識、評價自己，所以求職中不肯“屈就”，對單位過分挑剔，求全責備，從而錯過許多良好的就業(yè)機會。

3.好高騖遠，眼高手低的擇業(yè)心態(tài)。非理性化的擇業(yè)期望一直是畢業(yè)生存在的問題。在就業(yè)單位意向上，部分學生一心把目標鎖定在大城市、大機關、大單位上，一味地追求待遇好、收入高、地方好，這種就業(yè)期望值與實際社會需求存在較大的差距。因此，學生在擇業(yè)方面表現出許多不切實際的現象，不結合自身的能力，表現出病態(tài)的擇業(yè)觀，往往導致就業(yè)難甚至待業(yè)在家的局面。

三、引導好畢業(yè)生的就業(yè)工作

1.保障學生效益的基本原則。高校所實施的任何一項針對學生就業(yè)的措施，必須對其所包含的各種信息和實際情況進行充分評估，保證這些措施的可行性和學生利益的最大化。高校所選擇的學生就業(yè)措施必須在高校學生知曉并同意的基礎上，保障學生效益的基本原則。

2.要樹立學生的就業(yè)意識。高校的管理人員應對高校就業(yè)信息和現狀進行深入了解并加以分析，此外還應對相關專業(yè)知識進行研究和探索，促進注冊學生對法律法規(guī)的認知。這樣高校在開展注冊招生學生就業(yè)工作的時候，就能將其內涵進行全面的把握并加以運用。

3.提升學生的綜合素質。高校實施的學生就業(yè)工作應針對我國經濟發(fā)展的形勢及特點進行研究，并及時關注我國法律法規(guī)政策的變化趨勢。這就要求高校學生及就業(yè)工作人員必須具有扎實的理論基礎，較高的業(yè)務操作水平以及豐富的社會經驗。因此，高校必須加強對本校學生及就業(yè)管理人員的法律法規(guī)知識培訓。

四、針對當下畢業(yè)生的就業(yè)情況，提出相應的對策

1.加強對大學生轉變傳統(tǒng)就業(yè)觀念的教育。當大學生走上工作崗位，可能會因為所學的專業(yè)知識無法應用于工作領域而迷惑。其實大學教育就是給學生打造一個堅實的基礎，使其能在工作中主動探索、活學活用。對高職學生入學后進行職業(yè)生涯的教育必不可少，樹立現代擇業(yè)觀是大學生成功擇業(yè)的根本保證。學生要認清就業(yè)的大眾化和市場化，在面對嚴峻的就業(yè)形勢時，拋開幻想，認識到理想與現實的差距。只有做好角色轉換工作，擺正自己的位置，積極適應社會的需求，才能實現企業(yè)和個人的雙向選擇。

2.用人單位的錄用和管理。用人單位在對待大學生的錄用和管理方面必須全面考量，不能只一味地節(jié)省人員的支出成本，應給應聘者創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。目前需要專業(yè)性人才的用人單位，要樹立正確的人才觀念，消除性別、學歷等偏見，完善用人機制，努力為大學生就業(yè)營造良好的就業(yè)環(huán)境。

3.高職學院重點建設企業(yè)定向班是解決就業(yè)問題的新探索。定向班是學校為了更好地符合企業(yè)要求而創(chuàng)設的招生計劃。因其針對企業(yè)的需求，所以學生在畢業(yè)后就業(yè)有了保障。

總之，就業(yè)是民生之本。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀，是高職院校義不容辭的責任。就業(yè)指導工作是一項系統(tǒng)工程，只有深入進行就業(yè)指導的研究，才能達到成就人才、創(chuàng)造專才的目的，讓學生更好地完成由學校到社會的過渡。

作者簡介：何華智（1991— ），男，江蘇句容人，本科學歷，助教，研究方向：計算機科學與技術。