這些一無(wú)所有的人，心里有他人，然而，這是不是他們一無(wú)所有的原因？那些錦衣玉食者，是不是因?yàn)橛兄喾吹娜诵?，才大富大貴？

前一段時(shí)間采訪北大的盧暉臨老師，我們談到了人性問(wèn)題。他在《走向集體之路》一書(shū)的后記里把人性作為制度形成的一個(gè)因素提了出來(lái)，但沒(méi)有展開(kāi)。人性問(wèn)題極少在學(xué)術(shù)研究的視野中出現(xiàn)，像是一個(gè)禁忌，為什么我也搞不清楚。我跟盧老師開(kāi)玩笑地說(shuō)，你膽子不小啊，敢談這個(gè)，不怕被罵啊。盧老師用歷史唯物主義的眼光看待人性，他認(rèn)為人性是歷史的產(chǎn)物，對(duì)制度的影響一定是存在的，但二者的互動(dòng)關(guān)系還有待研究。

跟制度互動(dòng)的是總體上的、既抽象又具體的人性，那么在個(gè)人層面，人性與人生境遇會(huì)是什么樣的關(guān)系呢？或者更簡(jiǎn)單地問(wèn)，二者是否有關(guān)？

答案應(yīng)該是肯定的。最近一段時(shí)間微博上出現(xiàn)了一批從國(guó)外網(wǎng)站轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的專門(mén)拍攝流浪漢的視頻，大體可以作為佐證。這些視頻的拍攝者意圖比較明顯，就是表現(xiàn)這些無(wú)家可歸者人性中的光輝，視頻是否經(jīng)過(guò)刻意選擇和剪裁并不清楚，所以只有參考價(jià)值，還不能當(dāng)作確實(shí)的證據(jù)。

一個(gè)視頻是這樣的，拍攝者找了兩個(gè)流浪漢，讓他們比賽掰腕子，贏的人可以得到100美元（兩張50面額的紙幣）的獎(jiǎng)勵(lì)。可以理解他們二人是何等需要這些錢(qián)，都拼盡全力想贏。比賽結(jié)束后，意想不到的一幕發(fā)生了，得到獎(jiǎng)金的人拿出一張50塊的分給了輸家，輸家不要，說(shuō)你贏得光明正大，錢(qián)你該得，贏了的人則說(shuō)，我們是一樣的人，我知道你也需要錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)東西吃。

在另一段視頻中，拍攝者將一輛豪車(chē)停在路邊，沒(méi)有往計(jì)時(shí)器投幣就離開(kāi)了。一個(gè)在旁邊乞討的流浪漢看到了，想要提醒車(chē)主，見(jiàn)他“沒(méi)有聽(tīng)到”，就從自己面前的碗里拿了硬幣投了進(jìn)去，1個(gè)小時(shí)過(guò)后，他再次為素不相識(shí)的車(chē)主投幣。后來(lái)，拍攝者出現(xiàn)了，流浪漢說(shuō)，我不希望你被罰款或者車(chē)被拖走。

另一段更有趣，拍攝者假裝盲人，拿著一張中了500美元的彩票，請(qǐng)路人幫忙確認(rèn)到底有沒(méi)有中獎(jiǎng)。幾個(gè)看起來(lái)衣冠楚楚的人說(shuō)，沒(méi)有中獎(jiǎng)，我?guī)湍闳恿税?，而被?wèn)到的流浪者則誠(chéng)實(shí)地告訴他，祝賀你，你真的中了500美元。

還有一段流傳更廣的視頻，想必更多人看過(guò)，一個(gè)流浪漢坐在一架廢棄的鋼琴前，彈出了令人心醉的優(yōu)美樂(lè)曲……

根據(jù)剩余價(jià)值理論，人要想富貴，必定得通過(guò)占有生產(chǎn)資料強(qiáng)占他人的勞動(dòng)成果，拿他不該拿的。老洛克菲勒晚年散財(cái)?shù)呐e動(dòng)，被人大捧特捧，但若不是他一生強(qiáng)盜般地巧取豪奪，哪來(lái)財(cái)可散呢？做慈善不過(guò)是贖罪罷了。

那些有著美好心靈的無(wú)家可歸者，是不是因?yàn)椴辉敢饨邮苋跞鈴?qiáng)食的社會(huì)邏輯而選擇了自我放逐？如果生活在社會(huì)主義社會(huì)里，他們會(huì)不會(huì)成為受人歡迎和尊重的工友、朋友甚至是勞動(dòng)模范、道德標(biāo)兵？對(duì)此，我沒(méi)有答案，只是推測(cè)。

差不多兩年前，在一次跟香港理工大學(xué)的嚴(yán)海蓉老師的聊天中，聽(tīng)她說(shuō)起有個(gè)美國(guó)的學(xué)者表達(dá)過(guò)流浪漢是對(duì)資本主義的反抗的觀點(diǎn)。后來(lái)，我想起這個(gè)話，讓嚴(yán)老師幫我找該學(xué)者談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題的文章來(lái)看，但她說(shuō)，那只是一個(gè)在閑談時(shí)表達(dá)的看法，并沒(méi)有形成研究成果。

真希望有學(xué)者能對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真的研究，這是一個(gè)極其重要的問(wèn)題，事關(guān)我們對(duì)當(dāng)下的人類社會(huì)的理解，也事關(guān)我們對(duì)未來(lái)的想象。

當(dāng)然我也希望繼續(xù)看到那個(gè)系列視頻，還想告訴那個(gè)叫Kobe的美國(guó)小伙子，大洋彼岸有個(gè)人很欣賞他做的這件事。