孫予波

【摘要】 技工院校計算機專業(yè)教學(xué)如何適應(yīng)教育發(fā)展要求，已經(jīng)成為一個熱議的話題。計算機專業(yè)教學(xué)與技工院校教育整體目標(biāo)形成良好的互動，技工院校的教學(xué)水平才能實現(xiàn)顯著提升。本文首先闡述了計算機專業(yè)的教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，然后闡述優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實意義，最后提出相應(yīng)的解決策略，希望對提升技工院校計算機專業(yè)教學(xué)水平起到積極的作用。

【關(guān)鍵字】 計算機 技工學(xué)院 發(fā)展

一、計算機專業(yè)教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)

技工院校的整體教育目標(biāo)要求計算機專業(yè)也要注重自身的發(fā)展，并與院校的整體教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)內(nèi)在的一致。如此，院校畢業(yè)的學(xué)生才能具備較好的專業(yè)素質(zhì)，才能在嚴峻的社會就業(yè)形勢下為自己尋求一席之地站穩(wěn)腳跟。在充分尊重技工院校教育發(fā)展前景的前提下，計算機專業(yè)必須在教學(xué)方面做出及時的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生掌握良好的專業(yè)技能，提升自身的就業(yè)能力，才能真正滿足技工院校的整體發(fā)展目標(biāo)。因此，計算機專業(yè)的發(fā)展方向既要滿足技工院校的教育要求，又要充分考慮社會的就業(yè)形式，并針對自身的專業(yè)發(fā)展?jié)摿ψ龀隼硇缘倪x擇，與整體具有目標(biāo)要求保持一致，同時也要促使本專業(yè)實現(xiàn)長久持續(xù)發(fā)展。

二、優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實意義

1、優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)有助于及時貫徹合理的教學(xué)理念。技工院校的整體教育目標(biāo)要求計算機專業(yè)要做出及時的轉(zhuǎn)變，為自身長久分組夯實基礎(chǔ)。因此，優(yōu)化技工院校計算機專業(yè)教學(xué)無非以整體教育目標(biāo)為基點，使嶄新合理的教學(xué)觀念得意落實，從而保障計算機專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效果，并有利于對合理的教學(xué)理念進行大力推廣，充分體現(xiàn)計算機專業(yè)的價值。

2、優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)有助于引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會就業(yè)形式。技工院校的教育目標(biāo)不僅僅停留在各種專業(yè)的教學(xué)上，其在強化優(yōu)化各種專業(yè)教學(xué)效果的前提下，將更為深層的意識延伸到學(xué)生未來的就業(yè)問題上?？梢哉f，優(yōu)化計算機專業(yè)無疑是為學(xué)生未來就業(yè)做好鋪墊。畢竟，從計算機專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化入手，能夠使學(xué)生掌握更多的計算機專業(yè)知識，并將促成教學(xué)優(yōu)化問題與學(xué)生就業(yè)問題的及時銜接，從而督促學(xué)生改變學(xué)習(xí)觀念，積極吸取專業(yè)知識，為更加從容的適應(yīng)社會就業(yè)形勢添加有力的羽翼。

3、優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)有助于幫扶學(xué)生構(gòu)建未來的崗位操守。計算機專業(yè)教學(xué)必須實現(xiàn)優(yōu)化，這是技工院校教育發(fā)展的內(nèi)在要求，也是社會就業(yè)形式的客觀要求。然而，針對專業(yè)教學(xué)進行優(yōu)化，不單單針對教學(xué)內(nèi)容，還要針對學(xué)生就業(yè)后的職業(yè)道德問題進行涉獵，否則，培養(yǎng)全面人才的目標(biāo)便會越來越模糊。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化也會觸及到職業(yè)道德意識的課堂灌輸，可見，優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)提供了土壤。

三、優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)的策略

1、重視優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)的必要性，彰顯專業(yè)發(fā)展價值。將計算機專業(yè)的發(fā)展放在一個合理的高度，并對優(yōu)化專業(yè)教學(xué)進行實際拓展，才能將教學(xué)優(yōu)化活動進行到底。當(dāng)然，這需要技工院校的領(lǐng)導(dǎo)要通過有效的學(xué)習(xí)增長自身的管理知識，使其從戰(zhàn)略高度把握計算機專業(yè)的教學(xué)優(yōu)化問題。與此同時，技工院校的領(lǐng)導(dǎo)還要對當(dāng)今的就業(yè)形勢做以全面深入的分析，從而使學(xué)生明確專業(yè)教學(xué)優(yōu)化與未來就業(yè)的內(nèi)在關(guān)系。計算機優(yōu)化的進程才能穩(wěn)步推進，計算機專業(yè)的價值才能真正得以體現(xiàn)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、加強與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生搭就實習(xí)機會。通過實際行動才是優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)的有效渠道，實際行動不僅包含技工院校的實際教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)包含學(xué)生的實習(xí)活動。因此，技工院校學(xué)生的實習(xí)問題應(yīng)當(dāng)引起高度重視，對學(xué)生實習(xí)問題有一個提前的把握和預(yù)測。這就要求技工院校要與企業(yè)保持良好的溝通，構(gòu)建并鞏固合作關(guān)系，為學(xué)生的實習(xí)搭建良好的平臺。如此，企業(yè)才能更加透徹的了解當(dāng)代學(xué)生的自身能力，體會計算機專業(yè)教學(xué)優(yōu)化的優(yōu)勢，也讓學(xué)生充分感受企業(yè)對計算機人才的各種需求。了解的越充分，合作平臺則會越來越多，學(xué)生實習(xí)機會具備了充分的保障，企業(yè)選擇優(yōu)秀人才才可能性越來越大，最終，企業(yè)與技工院校實現(xiàn)了雙方的互動，對彼此有一個較為到位的了解，實現(xiàn)技工院校與企業(yè)的雙贏。

3、注重職業(yè)生涯規(guī)劃教育，確保進行優(yōu)化進程。技工院校針對計算機專業(yè)教學(xué)進行優(yōu)化，是促使學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)的要求，也是實現(xiàn)技工自身發(fā)展教育目標(biāo)的必然選擇。因此，技工院校要牢固樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，在學(xué)生入學(xué)時就及時構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，使職業(yè)規(guī)劃在起點上占據(jù)優(yōu)勢，并針對外界的情況對計算機專業(yè)教學(xué)進行及時的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更加實用，使教學(xué)效果更加牢固，使教學(xué)目標(biāo)及時實現(xiàn)。

四、結(jié)語

優(yōu)化計算機專業(yè)教學(xué)是技工院校必須落實的問題。我們必須高度重視這個問題，并積極用行動踐行這個目標(biāo)，通過有效的策略來幫助教學(xué)實現(xiàn)優(yōu)化，使學(xué)生的學(xué)識轉(zhuǎn)化為動力，使學(xué)生的能力充分發(fā)揮，真正與社會實現(xiàn)融洽的結(jié)合，以此來推動社會的不斷進步與發(fā)展。

參 考 文 獻

[1]王春花，淺談技工院校計算機專業(yè)的教學(xué)方法[J]，電子制作，2012（12）：45-46

[2]黃順好，淺談教學(xué)過程中如何滲透職業(yè)道德教育[J]，成才之路，2010年31期