彭思韋　耿楠楠　蘇姝　楊美榮

[摘要]：目的：探討城鎮(zhèn)化背景下家庭功能對(duì)農(nóng)村青少年心理韌性的影響。方法：采用家庭功能評(píng)定量表（FAD）、青少年心理韌性量表，對(duì)300名農(nóng)村青少年進(jìn)行施測(cè)，使用spss17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：①農(nóng)村青少年的心理韌性總體上處于中等水平（89.02±11.24）②農(nóng)村青少年的家庭功能總分與心理韌性總分存在顯著負(fù)相關(guān)（r=-0.476，P<0.01）③家庭功能中情感反應(yīng)對(duì)農(nóng)村青少年心理韌性有預(yù)測(cè)作用。（t=-8.581，P<0.05）。結(jié)論：①農(nóng)村青少年的心理韌性總體位于中等水平。②家庭功能越好，農(nóng)村青少年心理韌性越強(qiáng)。③父母增強(qiáng)對(duì)子女的情感反應(yīng)，可以有效提高農(nóng)村青少年的心理韌性。

[關(guān)鍵詞]：城鎮(zhèn)化 家庭功能 農(nóng)村青少年 心理韌性

家庭是青少年身心發(fā)展的重要場(chǎng)所，不同的家庭對(duì)青少年會(huì)產(chǎn)生不同的影響，特別是在城鎮(zhèn)化的社會(huì)大背景下，失地農(nóng)民的增加、家庭結(jié)構(gòu)及家庭收入的變化等問(wèn)題導(dǎo)致的農(nóng)村初中生的各種行為問(wèn)題和心理偏差越來(lái)越多。本研究立足于城鎮(zhèn)化這一社會(huì)大背景，探究家庭功能對(duì)于農(nóng)村青少年的心理韌性的影響，并且對(duì)家庭功能如何作用于農(nóng)村青少年心理韌性的進(jìn)行深入的實(shí)證研究，對(duì)改善家庭教育環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村青少年健康成長(zhǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象

本研究抽取某城鎮(zhèn)化背景下的農(nóng)村地區(qū)的在校中學(xué)生300人，通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷，進(jìn)行施測(cè)，經(jīng)回收問(wèn)卷并整理后剔除無(wú)效問(wèn)卷40份，剩余有效問(wèn)卷260份，問(wèn)卷有效回收率為86.67%。

1.2測(cè)評(píng)方法

對(duì)被試發(fā)放家庭功能評(píng)定量表（FAD）、青少年心理韌性量表，在宣讀指導(dǎo)語(yǔ)的之后讓被試完成所有題目，當(dāng)面發(fā)放問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)回收。

1.3測(cè)評(píng)工具

1.3.1家庭功能評(píng)定量表（FAD）

量表由問(wèn)題解決、溝通、角色、情感反應(yīng)、情感介入、行為控制、總的功能等七個(gè)方面組成。量表共60題，致性信度為0.89，各因子的信度系數(shù)在0.65～0.83之間。該量表各因子及總分越低表示家庭功能越健康。

1.3.2青少年心理韌性量表

采用北京大學(xué)胡月琴和甘怡群兩位教授編制的青少年心理韌性量表。量表共27題，分為個(gè)人力和支持力兩個(gè)因素，其中前者包含目標(biāo)專注、情緒控制和積極認(rèn)知3個(gè)因子，后者包含家庭支持和人際協(xié)助2個(gè)因子。量表的內(nèi)部一致性效度為0.83，心理韌性與RS的相關(guān)為0.153，和中學(xué)生生存質(zhì)量的相關(guān)為0.149。該量表各因子及總分越高代表心理韌性越高。

1.4統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS17.0軟件，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2結(jié)果

2.1心理韌性量表各因子的描述統(tǒng)計(jì)分析心理韌性量表采用五級(jí)計(jì)分，中位數(shù)為3。本研究農(nóng)村青少年的心理韌性平均分為3.30，表明農(nóng)村青少年心理韌性總體水平處于中等水平。

2.2農(nóng)村青少年心理韌性各因子及總分與家庭功能總分及各因子的相關(guān)分析結(jié)果顯示：農(nóng)村青少年心理韌性各因子與家庭功能各因子存在顯著負(fù)相關(guān)。見表1。

2.3家庭功能和農(nóng)村青少年心理韌性的回歸分析心理韌性總分為因變量，以家庭功能總分、情感反應(yīng)、總的功能為自變量，進(jìn)行回歸分析。結(jié)果家庭功能總分、情感反應(yīng)、總的功能對(duì)心理韌性具有預(yù)測(cè)作用。見表2。

3討論

3.1心理韌性量表各因子的描述統(tǒng)計(jì)分析

總體上農(nóng)村青少年的心理韌性處于中等水平，大部分能夠正常處理或面對(duì)在生活中所遇到的創(chuàng)傷、悲劇、威脅、逆境，而不是陷入困境中無(wú)法自拔，能夠在一段時(shí)間后或是在他人的幫助下正常學(xué)習(xí)和生活。以往研究表明，我國(guó)農(nóng)村青少年與非農(nóng)村青少年的心理韌性相比較差，而本研究中農(nóng)村青少年的心理韌性位于中等水平，這可能因?yàn)樵谖覈?guó)城鎮(zhèn)化的社會(huì)大背景下，農(nóng)村得到迅速開發(fā)，人們生活水平和經(jīng)濟(jì)水平得到顯著提高，農(nóng)村青少年也逐步地適應(yīng)生活環(huán)境，心理韌性水平顯著提高。

3.2家庭功能對(duì)心理韌性的影響

研究結(jié)果顯示，家庭功能與心理韌性之間存在顯著相關(guān)。在家庭中父母對(duì)孩子采用情感溫暖和理解的支持方式，尊重、理解、關(guān)心信任監(jiān)管子女，經(jīng)常與子女的溝通，建立了和諧的親子關(guān)系，多給予子女鼓勵(lì)和賞識(shí)，給孩子提供一個(gè)安全、舒適、和諧的家庭氛圍，孩子會(huì)充滿信心和安全感。家長(zhǎng)需要扮演教育者和引領(lǐng)者，讓孩子在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，并在挫折中反彈，煉就強(qiáng)韌性人格。父母的行為，與子女的互動(dòng)方式會(huì)對(duì)青少年心理韌性的構(gòu)建和發(fā)展產(chǎn)生直接影響。

進(jìn)一步回歸分析發(fā)現(xiàn)，家庭功能中情感反應(yīng)因子及總的功能因子對(duì)心理韌性有顯著的預(yù)測(cè)作用。這說(shuō)明，在一個(gè)家庭中，家長(zhǎng)能夠及時(shí)的關(guān)心孩子，理解孩子，能進(jìn)行積極有效的行為反應(yīng)或給予孩子更多的正性情感反應(yīng)，使孩子能夠體驗(yàn)到父母的關(guān)心，形成幸福感和安全感，促進(jìn)孩子的心理韌性更好發(fā)展。

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