沈晗

摘 要：當(dāng)前高等教育愈加趨向國際化發(fā)展，諸多高校開始采取中外合作辦學(xué)的方式，中外合作辦學(xué)的形式已經(jīng)成為高校辦學(xué)的常見形式。研究中外合作辦學(xué)模式下的學(xué)生管理工作，是當(dāng)前諸多教育工作者面臨的新挑戰(zhàn)。本文主要闡述了中外合作辦學(xué)形式下學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上分析了中外合作辦學(xué)形勢下提高學(xué)生管理工作的相關(guān)措施，旨為我國的中外合作辦學(xué)模式下的教育工作者提供管理參考。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué);學(xué)生管理;管理策略

自我國改革開放以來，中外合作辦學(xué)便已出現(xiàn)。作為一種新型的辦學(xué)模式，中外合作辦學(xué)不斷發(fā)展和完善，已經(jīng)成為我國教育事業(yè)中不可缺少的內(nèi)容。由于我國開展中外合作辦學(xué)的時(shí)間較短，諸多國內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)并不十分了解該種辦學(xué)模式，因此，中外合作辦學(xué)模式在學(xué)生的管理工作上還存在較多困難。文章主要分析學(xué)生管理工作的內(nèi)容并給出提高學(xué)生管理工作效率的對策。

一、中外合作辦學(xué)模式下學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容

1.思想教育。高校大學(xué)生作為國家的未來和希望，身上肩負(fù)著國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要責(zé)任。當(dāng)前我國高校大學(xué)生教育的首要內(nèi)容集中在思想政治教育上，中外合作辦學(xué)模式下的大學(xué)生也不例外，雖然他們約有1～2年的時(shí)間會(huì)在國外進(jìn)行學(xué)習(xí)，但對其進(jìn)行思想政治教育仍是大學(xué)教育內(nèi)容和學(xué)生管理工作中的首要問題。中外合作辦學(xué)模式較傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有特殊性和管理方面的差異性，但對于大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和高效性，仍是該種辦學(xué)模式下學(xué)生管理工作的重點(diǎn)。

2.自我教育。高校大學(xué)生的自我教育，指其為了自身未來發(fā)展，基于自我意識(shí)的督導(dǎo)，充分發(fā)揮自主因素，根據(jù)社會(huì)的需求和形勢，自主形成一種良好的思想政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，在高尚品德的影響下，進(jìn)行自我活動(dòng)的控制。中外合作辦學(xué)模式下的大學(xué)生，在國外學(xué)習(xí)的1～2年的過程里，需要盡快適應(yīng)國外的環(huán)境，順利完成學(xué)業(yè)。由此可見，為順利完成國外的學(xué)業(yè)，大學(xué)生需要在國內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間里加強(qiáng)自我教育意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由此為國外的生活學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)。在中外合作辦學(xué)模式下學(xué)習(xí)的大學(xué)生，需要面臨國內(nèi)外兩種文化背景的大學(xué)教育，學(xué)生在大學(xué)校園接受的教育與普通國內(nèi)辦學(xué)模式下學(xué)生接受的學(xué)習(xí)教育有較大差異。普通高校的學(xué)生在入學(xué)的第一年，高校便會(huì)對其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和成才規(guī)劃內(nèi)容的指導(dǎo)，在校的第三年還會(huì)接受一次專業(yè)性較高的全面就業(yè)指導(dǎo)。在中外合作辦學(xué)模式下的大學(xué)生在該時(shí)期已經(jīng)開始國外生活和學(xué)習(xí)，因此對其入學(xué)早期進(jìn)行專業(yè)的成才規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)具有重要意義，能夠促進(jìn)其順利地完成學(xué)業(yè)，進(jìn)而順利就業(yè)。

二、中外合作辦學(xué)模式下加強(qiáng)學(xué)生管理工作的措施

1.加強(qiáng)思想教育。學(xué)生管理工作中的重要內(nèi)容和組成部分為學(xué)生的思想政治教育。就當(dāng)前中外辦學(xué)模式看來，思想政治教育是該種教學(xué)模式下學(xué)會(huì)管理工作的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教育工作者需要在理想信念教育、愛國主義教育等方面幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從思想層面幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，同時(shí)通過思想教育幫助學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生樹立信心和目標(biāo)。教育工作者還需結(jié)合中外辦學(xué)模式的特點(diǎn)對學(xué)生展開德育教育，引導(dǎo)學(xué)生做人，培養(yǎng)良好思想品德。

2.加強(qiáng)自我教育。自我教育是當(dāng)前高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的要求和保證，通常大學(xué)生思想政治教育的效果是由外自內(nèi)的，即接受教育之后完成知識(shí)的吸收和自我調(diào)節(jié)，由此形成一股內(nèi)部的動(dòng)力。眾所周知，人的思想影響人的行動(dòng)，個(gè)人的因素是發(fā)生外在變化的主要原因，大學(xué)生接受自我教育能夠加強(qiáng)自我認(rèn)知，正確定位。因此，中外合作辦學(xué)模式下的教育工作者應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的自我教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使其能夠快速適應(yīng)社會(huì)，由此增強(qiáng)在國外的自我管理能力，順利地完成國外學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)。中外合作辦學(xué)模式下的部分大學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)國內(nèi)外的文化知識(shí)，提高專業(yè)素質(zhì)，由此為畢業(yè)后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。部分大學(xué)生希望能夠留在國外學(xué)習(xí)生活，不斷提升自己的學(xué)業(yè)水平和交際能力。根據(jù)以上情況，中外合作辦學(xué)的高校需結(jié)合實(shí)際情況對學(xué)生展開職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)和人生規(guī)劃。

中外合作辦學(xué)是一種新型的辦學(xué)模式，該種模式日益受到教育界的關(guān)注和重視，其在培養(yǎng)國際化人才方面有重要作用。針對當(dāng)前中外合作辦學(xué)中的學(xué)生管理問題，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，不斷提高學(xué)生的自我教育意識(shí)，該過程同時(shí)也需要家長的配合，這樣才能真正提高學(xué)生管理工作水平。

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