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從績效考核的角度提升民辦高校中層干部的執(zhí)行力

2015-05-30 13:39:23孫嫻
新校園·上旬刊 2015年12期
關鍵詞:中層干部執(zhí)行力民辦高校

孫嫻

摘 要:對于民辦高校來說,中層干部的執(zhí)行力多數(shù)情況下發(fā)揮著重要作用。目前,我國民辦高校根據(jù)自身考核制度的缺陷,量身定制了綜合性系數(shù)較高的考核指標和多方面動態(tài)的考核方法,努力構建具有民辦高校特點的中層干部績效考核的體制。

關鍵詞:民辦高校;效績考核;中層干部;執(zhí)行力

眾所周知,在人力資源管理中,績效考核可以起到承上啟下的作用,同時也是績效管理的重要組成部分。雖然有很多民辦高校都實施了績效管理和考核制度,但是效果卻不是很明顯。完善我國民辦高校中層干部績效考核制度,對于健全高校干部管理制度,促進高校長久發(fā)展等都具有十分重要的價值。因此,本文將從績效考核的角度來探討如何才能提升民辦高校中層干部的執(zhí)行力。

一、民辦高校的中層干部績效考核現(xiàn)狀

一所民辦高校的發(fā)展和運營,離不開中層干部的支撐,這是因為中層干部不僅擁有著對組織戰(zhàn)略的制定權,還有執(zhí)行權。所以無論執(zhí)行力怎么樣,都會對學校的有效戰(zhàn)略實施造成一定的影響。因此,制定中層干部的績效考核時應格外謹慎,一旦績效考核缺乏客觀性和鼓勵性,就會影響到他們的執(zhí)行能力,降低干部對于工作的積極性和自主能動性。目前,民辦高校對中層干部的績效考核機制主要存在以下問題:

1.考核形式過于片面。我國多數(shù)民辦高校的中層干部績效考核都是采取年終考核的方式,以填寫表格自評為主,然后予以獎懲。考核重結果不重過程,而且形式也過于單一,無法深入地對干部進行了解和測評,出現(xiàn)問題時不能及時予以解決。

2.生搬硬套公辦高??己藱C制。我國很多民辦高校由于建校時間不長,很多的辦學理念、管理和考評機制都不是很完善,成立初期都會借鑒公辦學院做法。加上民辦高校院領導多數(shù)都曾在公辦高校工作過,對于公辦院校的干部考核有所了解,常常導致模糊民辦高校自身的定位。其中考評機制基本上都是將公辦高校的搬到民辦高校直接應用,忽視民辦高校自身的特點。民辦高校與公辦高校無論從學校性質(zhì)、辦學主體、管理與考核機制等方面都有所不同,所以如果生搬硬套公辦高校的考核機制,將會使干部的考核結果出現(xiàn)偏差,打擊他們的工作積極性,甚至影響到學校的發(fā)展。

二、改進民辦高校中層干部的績效考核機制的建議

基于上述分析,本文就民辦高校如何提高對中層干部績效考核的成效提出了三點建議:

1.端正思想,正確對待;適當投入,提高成效。中層干部的執(zhí)行力對民辦高校發(fā)展有著舉足輕重的意義,有效的干部績效考核制度有助于提高民辦高校的整體績效,增強民辦高校的競爭力。因此,學校應對干部的績效考核有一個正確的態(tài)度,不能“為考核而考核”,使考核流于形式。而干部考核制度的建立也不是某個院領導或組織人事的幾個人就能完成的,更不能“閉門造車”,必須組織相關人員(包括各部門的業(yè)務骨干、人事專人、專家等)運用科學的理論、系統(tǒng)的方法在考察、調(diào)研、分析的基礎上逐步完成。只有這樣,才能保證在具體實施過程中減少不必要的投入并取得好的成效。

2.建立科學有效的考核指標。確定有效、具體、明確、具有差異性的干部績效指標,是建立績效考核制度的核心。要想成功開展民辦高校干部績效考核工作,針對干部工作的崗位進行職責分析、特點分析和相關說明必不可少。在現(xiàn)實工作中,制定出可行性較強的績效指標,可充分體現(xiàn)出干部績效考核的合理性與民主性。不同的崗位職責與要求不同,不同的崗位性質(zhì)和工作環(huán)境等因素也在一定程度上影響和制約著干部的工作業(yè)績。因此,干部的績效考核不能脫離具體的崗位。在確定具體的考核指標時,可以從崗位性質(zhì)出發(fā)確定考核目標,細化考核項目??冃е笜舜_定后再確定指標的權重,應廣泛征求專家和各類人員的意見后確定相對重要性系數(shù),從而使指標體系的應用得到干部的充分認可。

3.注重績效考核結果的反饋與運用。首先,針對績效考核的結果,在中層干部中進行民意調(diào)查,以此來判定該結果是否有失公允,集齊大家對考核的建議與意見,可對績效考核機制不斷完善。其次,考核結果反映的是考核者的綜合狀況,在得知結果后應及時與考核者進行溝通與協(xié)調(diào),使其了解到自身不足并加以改正,以有效提高執(zhí)行能力。

綜上所述,要想從績效考核的角度提升民辦高校中層干部的執(zhí)行力,考核制度的制定與實施等方面都應當引起重視。想要進一步推進民辦高校的發(fā)展,提升中層干部的執(zhí)行能力,建立高效的績效考核機制是必須的。同時,考核機制也應隨著社會環(huán)境及學校的發(fā)展進行不斷的修改和完善,這樣有利于促進民辦高校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻:

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[3]朱中華.創(chuàng)新高校中層干部績效考核機制的思考[J].教育科學文摘,2010,29(4):26—27.

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