【摘要】隨著學(xué)術(shù)環(huán)境和信息行為的不斷變化，學(xué)術(shù)交流服務(wù)形式也隨之進(jìn)行調(diào)整，圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)便是學(xué)術(shù)交流服務(wù)形式積極探索的成果之一。對我國圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)來說，美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)特點有不少值得借鑒的經(jīng)驗。本文通過對美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)特點的分析，探討其對我國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)的啟示，以促進(jìn)我國高校學(xué)術(shù)交流服務(wù)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】美國;高校圖書館;學(xué)術(shù)出版;服務(wù)特點;啟示

【作者單位】劉吉紅，保山學(xué)院圖書館。

美國高校圖書館的出版服務(wù)職能由來已久，并且隨著時間的推移在不斷改進(jìn)。進(jìn)入21世紀(jì)后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和社交媒體發(fā)展迅猛，這種技術(shù)革新極大地影響了學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)生、搜集、組織和傳播，學(xué)術(shù)出版面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種形勢下，美國高校圖書館紛紛開始探索學(xué)術(shù)交流服務(wù)的新模式。2013年，Jaguszewski 等人在美國專業(yè)圖書館協(xié)會的報告中指出，學(xué)術(shù)圖書館面臨學(xué)術(shù)交流與傳播途徑變革，應(yīng)將教、學(xué)、研整個工作流程或生命周期的需求作為提供服務(wù)的核心，而不應(yīng)再將資源提供作為學(xué)術(shù)出版服務(wù)的核心。在當(dāng)前知識服務(wù)的需求下，美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版以用戶為中心，對用戶的個性化需求更為關(guān)注。美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)早在1988年就已經(jīng)開始，在近30年的發(fā)展過程中形成了獨具特色的服務(wù)特點，積累了許多我國可以借鑒和利用的經(jīng)驗。

一、美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)特點

1.美國高校圖書館學(xué)術(shù)期刊出版服務(wù)特點

據(jù)2008年美國研究圖書館協(xié)會統(tǒng)計，有88%提供出版服務(wù)的大學(xué)圖書館開展了學(xué)術(shù)期刊出版服務(wù)，學(xué)術(shù)期刊出版服務(wù)已經(jīng)成為美國高校圖書館出版服務(wù)的主要業(yè)務(wù)。美國高校圖書館學(xué)術(shù)期刊出版服務(wù)方式當(dāng)前主要以e-Pubs為主，其中具有代表性的便是普渡大學(xué)圖書館。作為普渡大學(xué)數(shù)字知識庫的組成部分，e-Pubs除了機(jī)構(gòu)知識庫的界定，還是一項可對普渡大學(xué)圖書館學(xué)術(shù)期刊成果搜集、組織、存儲和分享的服務(wù)。e-Pubs從2006年開始為學(xué)術(shù)期刊提供出版服務(wù)，通過與出版社的合作對開放存取期刊等進(jìn)行出版。e-Pubs的出現(xiàn)，將集成式的學(xué)術(shù)期刊出版服務(wù)呈現(xiàn)在高校教師與科研人員的面前，并提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)訪問途徑，大大提高了教師與科研人員學(xué)術(shù)資源獲取與交流的效率。作為一項開放存取學(xué)術(shù)期刊出版服務(wù)，e-Pubs可提供很多免費學(xué)術(shù)內(nèi)容，其收錄的學(xué)術(shù)刊物眾多，支持對象并不局限于學(xué)校內(nèi)部，而是面向全球用戶，支持多種搜索引擎的收錄和索引，可供全球用戶通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行免費查詢和下載使用。e-Pubs的成功運(yùn)作大大提升了普渡大學(xué)學(xué)術(shù)成果的被檢索率與利用率，促進(jìn)了其學(xué)術(shù)成果的推廣與應(yīng)用。

2.美國高校圖書館機(jī)構(gòu)知識庫出版服務(wù)特點

為了更好地支持高校學(xué)術(shù)團(tuán)體的學(xué)術(shù)研究活動，滿足其數(shù)據(jù)存儲及出版的需求，美國高校圖書館除開展學(xué)術(shù)期刊出版服務(wù)外，還廣泛開展機(jī)構(gòu)知識庫出版服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計，在美國約2/3的高校圖書館出版服務(wù)具有機(jī)構(gòu)知識庫服務(wù)性質(zhì)。知識庫出版服務(wù)可涵蓋多種學(xué)術(shù)內(nèi)容，文件格式也可以多種多樣，具有非常高的使用率，促進(jìn)了學(xué)院內(nèi)人員的學(xué)術(shù)交流，受到了學(xué)院內(nèi)各類用戶的廣泛歡迎。以麻省理工學(xué)院為例，該學(xué)院和休利特帕卡德公司聯(lián)合開發(fā)建立了Dspace 機(jī)構(gòu)知識庫，存儲了院內(nèi)研究人員的文檔、多媒體出版物、音頻文件、數(shù)據(jù)集等多種格式的數(shù)字型研究成果。學(xué)院內(nèi)科研人員均可以通過網(wǎng)頁界面在Dspace中方便地存儲、傳播自己的學(xué)術(shù)成果，也可以對他人的研究成果進(jìn)行檢索與利用。另外，美國高校圖書館的大部分機(jī)構(gòu)知識庫都提供了學(xué)術(shù)成果下載統(tǒng)計服務(wù)，為科研人員及時了解自己成果的傳播與使用情況提供了便利。

3.美國高校圖書館特色館藏出版服務(wù)及其他配套服務(wù)特點

特色館藏出版服務(wù)是美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)中一種較高層次的出版服務(wù)項目。該服務(wù)項目要求圖書館在立足自身館藏的同時，對相關(guān)專題文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛搜集、系統(tǒng)研究和深度挖掘。例如在加州大學(xué)圖書館的馬克·吐溫項目（Mark Twain Project Online）中，負(fù)責(zé)該項目的工作人員對馬克·吐溫相關(guān)資料進(jìn)行了長達(dá)40多年的搜集與整理，目前該項目擁有馬克·吐溫的2部文學(xué)作品以及2300多封首次面世的書信等資源，而且該項目支持全球用戶無限制和直觀地免費獲取。美國高校圖書館特色館藏出版服務(wù)在支持學(xué)校圖書館出版服務(wù)活動的同時，提升了圖書館特色館藏的知名度，促進(jìn)了圖書館特色館藏的廣泛傳播，使館藏特色資源的價值得到了更加充分的挖掘與展示。

與此同時，美國高校圖書館還廣泛開展了各種附加服務(wù)。2013年美國圖書館出版聯(lián)盟發(fā)布的《圖書館出版名錄》顯示，名錄內(nèi)的美國高校圖書館共提供了34種附加服務(wù)。在諸多附加服務(wù)中，最受用戶歡迎的是版權(quán)信息服務(wù)、平面設(shè)計服務(wù)、出版社對待開放存取政策的態(tài)度說明服務(wù)等，這些附加服務(wù)有力地支持了美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)的順利開展。

二、美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)特點對我國的啟示

1.高校圖書館要加強(qiáng)對學(xué)術(shù)出版服務(wù)的重視

從當(dāng)前學(xué)術(shù)出版趨勢可以看出，各國高校圖書館都在大力開展學(xué)術(shù)出版服務(wù)，將其作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)術(shù)交流服務(wù)的重要工作，并通過學(xué)術(shù)出版服務(wù)來推動高校學(xué)術(shù)研究成果的共享。我國高校圖書館也應(yīng)順應(yīng)時代變化與需求，加強(qiáng)對學(xué)術(shù)出版服務(wù)的重視。首先，為了使我國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)能像美國高校圖書館一樣有效和有序開展，我國高?？沙闪ｉT的學(xué)術(shù)出版服務(wù)機(jī)構(gòu)，建立學(xué)術(shù)出版服務(wù)交流工作辦公室，為高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)提供組織、實施等幫助，使高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)工作得到科學(xué)的統(tǒng)籌管理，推動其具體工作有效開展。其次，我國圖書館學(xué)會可根據(jù)我國高校圖書館開展學(xué)術(shù)出版交流服務(wù)的實際情況，成立高校圖書館學(xué)術(shù)出版交流服務(wù)工作指導(dǎo)委員會，對我國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，使高校圖書館從思想上重視學(xué)術(shù)出版服務(wù)，并采取相應(yīng)措施推進(jìn)更多高校圖書館開展學(xué)術(shù)出版服務(wù)工作。

2.大力倡導(dǎo)開放存取服務(wù)，積極組建高校機(jī)構(gòu)知識庫

從美國高校圖書館的學(xué)術(shù)出版服務(wù)中可以看出，開放存取是該服務(wù)得以順利開展的學(xué)術(shù)與政策保障，高校機(jī)構(gòu)知識庫是開展該服務(wù)的有效工具。我國高校圖書館可以充分利用自身信息中心的優(yōu)勢，聯(lián)合各兄弟院校圖書館及各研究機(jī)構(gòu)大力倡導(dǎo)開放存取服務(wù)，積極組建自己的機(jī)構(gòu)知識庫。2012年我國成功舉辦了第一屆中國開放獲取推介周活動，該活動至今已連續(xù)舉辦了四屆;包括國家科學(xué)圖書館、清華大學(xué)圖書館、北京大學(xué)圖書館在內(nèi)的14家圖書館及研究機(jī)構(gòu)于2012年聯(lián)合發(fā)起成立了中國機(jī)構(gòu)知識庫推進(jìn)工作組。我國的開放存取宣傳工作及機(jī)構(gòu)知識庫創(chuàng)建工作正在火熱開展中，但效果仍不甚理想，還需圖書館界及學(xué)術(shù)界廣大同仁共同努力。

3.根據(jù)圖書館館藏資源明確學(xué)術(shù)出版服務(wù)重點

高校圖書館的學(xué)術(shù)資源相對豐富，在學(xué)術(shù)出版上應(yīng)根據(jù)自身館藏資源明確學(xué)術(shù)出版服務(wù)重點，為各類科研項目提供更多支持。在學(xué)術(shù)出版服務(wù)方面，高校圖書館可利用圖書館館員的專業(yè)性，為學(xué)術(shù)出版服務(wù)提供多方面幫助。高校圖書館還應(yīng)充分發(fā)揮自身在教學(xué)科研保障部門和信息中心方面的優(yōu)勢，深入挖掘本館的館藏、人力、技術(shù)等資源，為學(xué)術(shù)出版活動提供更好的服務(wù)。美國高校圖書館的出版服務(wù)立足自身資源，有著明確的適合自己的目標(biāo)，著重不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)出版服務(wù)。因此，我國高校圖書館學(xué)術(shù)出版除了要明確出版服務(wù)的目標(biāo)，還要明確其服務(wù)對象、出版物類型等內(nèi)容。我國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)主要展示高校師生學(xué)術(shù)成果，為高校發(fā)展總體目標(biāo)和具體任務(wù)提供支持;出版服務(wù)的對象，通常以校內(nèi)教師和科研人員為主。我們只有明確服務(wù)的目標(biāo)和對象，才能對有針對性地提出出版服務(wù)需求，并選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)作模式。

4.加強(qiáng)與出版社的合作，促進(jìn)學(xué)術(shù)出版服務(wù)多樣化

高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)作為一項系統(tǒng)的新型服務(wù)，不能孤立存在。我國高校圖書館在資源建設(shè)及服務(wù)方面有很強(qiáng)的合作意識，已經(jīng)建立了數(shù)十個高校圖書館聯(lián)盟，各高校圖書館聯(lián)合開展文獻(xiàn)資源建設(shè)、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、閱讀推廣等一系列合作，提升了單個圖書館的服務(wù)能力和服務(wù)水平。不過，在出版方面，當(dāng)前比較專業(yè)的仍然是出版社，高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)可加強(qiáng)與出版社及不同高校圖書館的合作，充分利用出版社編輯、技術(shù)、傳播等方面的特長以及其他高校圖書館的信息資源，通過信息共享及專業(yè)出版工作來保障高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)的順利開展，對高校圖書館學(xué)術(shù)出版的最佳實踐方式進(jìn)行探索，為高校學(xué)術(shù)交流提供更專業(yè)的服務(wù)。除核心期刊、論文、專著出版活動外，高校圖書館還可為用戶提供一些附加服務(wù)，附加服務(wù)可參考《圖書館出版名錄》，將學(xué)術(shù)成果服務(wù)的各個方面都融入其中，通過多樣化的學(xué)術(shù)出版服務(wù)完善高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)體系。

美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)已經(jīng)趨向成熟，其發(fā)展過程中的不少經(jīng)驗都值得我國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)吸收和借鑒。我國高校圖書館應(yīng)根據(jù)自身實際，通過學(xué)習(xí)借鑒美國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)經(jīng)驗，促進(jìn)我國高校圖書館學(xué)術(shù)出版服務(wù)向更加完善的方向發(fā)展。

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