習近平總書記在北京師范大學與師生座談時的重要講話發(fā)表后，在全國教育系統(tǒng)廣大師生中引起強烈反響。我們全園上下表示，深刻領會講話精神，爭做黨和人民滿意的好老師。

沁源縣教育局領導在我園舉行學習貫徹習近平總書記教師節(jié)重要講話精神座談會，從不同角度交流了學習習近平總書記講話精神的心得體會。教師第一位是傳道，教師作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風、從言行到舉止、從心靈到外表，都要做凈化社會風氣的表率。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習總書記的這番話說到了我的心坎上。我特別感謝那些求學過程中遇到的好老師。作為一名教師，我們應該牢記習總書記的囑托，成長為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍。

在中國夢的筑夢大軍中，我們機關幼兒園只是其中的一支蟻族，始終以螞蟻團結一致、不畏艱難的精神，一步一個腳印地成為筑夢大軍中一支頑強的力量，而我——劉海麗，一名普普通通的班主任老師，正是蟻族中的一只小螞蟻，工作在平凡的崗位上，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績?？炭喾泵Α⒆巫尾痪氲淖龊妹恳患率俏颐刻旃ぷ鞯臍v程

記得當初，是在不經意間選擇了幼教專業(yè)，我也曾嘆息自己的青春歲月從此留在嘰嘰嘰喳喳的樹梢上，許多完美的人生計劃，都留在了夢幻的檔案里。走過十年的歷程，我很慶幸自己當初的選擇，是與孩子間那種單純、無拘無束的氣氛吸引了我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常讓我開懷大笑，回味無窮。

我常常叩問自己：你給了孩子什么樣的教育？你以什么樣的方式在影響著他們？面對一個個缺乏自控能力的孩子，要如何管理他們呢？高爾基曾經說過：“愛孩子是連母雞都可以做到的，但是要教育好他們卻是一件偉大的事業(yè)?！?/p>

運用小管家制度把班級管理權交給每一位幼兒是我做班主任后一直在運用的班級策略，我采用物品管理責任到人的做法，把活動區(qū)分成幾個區(qū)，并設計了徽標，每周一上午評選“小管家”。“建筑區(qū)”小管家負責帶領該區(qū)幼兒整理積木;“毛巾區(qū)”小管家負責檢查毛巾收掛情況，如發(fā)現(xiàn)毛巾沒掛好，及時提醒;“圖書區(qū)”小管家負責檢查圖書損傷取放情況等。面對一雙雙熱情的小手，共選出了七個崗位的小管家。到了周五，再和幼兒共同評出優(yōu)秀的小管家，獎勵大紅花。然后重新評選七個崗位的新管家。當分配工作時，不論幼兒能力的高低都讓他們有機會去做，無論是他把工作做得好或不好，孩子們都很高興教師分配的工作，并把它看作是一個榮譽，這種方法既讓孩子得到了鍛煉又培養(yǎng)了他們的責任心，還能讓孩子們把班級管理的井井有條。不過實施這一制度并不是讓老師放假，無事可做，而是加重了擔子需要動更多的腦筋。

在孩子喝水、上廁所時總會聽到一些爭吵聲，誰踩了誰，誰又把誰的水擠灑了等等，對于孩子們盥洗期間的管理，我試用了好幾種方法，但效果都不是很明顯。一日，我到銀行取款，看到銀行存儲柜前的一米線，眼前頓時一亮，對呀！我們不是也可以采用“一米線”嗎？于是，我馬上組織幼兒玩“銀行和商場”的游戲，畫上一米線，讓幼兒在游戲中理解“一米線”的作用。而后，請幼兒討論“一米線”可以在幼兒園的什么地方使用？幼兒你一言我一語地說開了：“喝水的地方太擠了，倒了水，還沒喝就擠灑了，倒水的地方該畫‘一米線?！€有洗手的地方”“廁所里”“飯前排隊的地方”。等幼兒議論完后，我馬上大家所說的地方畫上“一米線”。想不到它還真起了立竿見影的效果：幼兒自覺站在線外，以前的擁擠、爭吵消失了。之后，我們還在教室門口畫上“斑馬線”，讓幼兒明白：經過“斑馬線”時是不能跑的，因為教室里經常有人出來，大家容易撞在一起?？磥?，用一些社會行為規(guī)范來管理幼兒，有利于幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習慣，這對孩子的一生肯定都是有好處的。在成人眼中，這些規(guī)則顯得很“小兒科”，但這是孩子自己達成的規(guī)則，他們能理解并覺得合理更愿意遵守。

一個個性格各異的幼兒就像一顆顆玲瓏剔透的珠子，要想把他們串成一條美麗的項鏈，智慧而充滿愛的班級管理就是一根最合適的線了。

在游戲中學習，在快樂中成長是每個孩子的夢;孩子健康聰明、平安幸福是每個家長的夢;創(chuàng)設寬松的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)，讓孩子全面發(fā)展是我們每個教師的夢。

我夢想我有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?？梢园l(fā)現(xiàn)每個幼兒的不同優(yōu)勢，準確的判斷他們的特長，哪些是未來的愛因斯坦，未來的比爾蓋茨，未來的姚明……

我夢想我有一雙激發(fā)潛能的雙手。喚醒幼兒內心酣睡的巨人！它比阿拉丁神燈的所有神靈更為有力！

我夢想我有一個因材施教的大腦。在教學中根據孩子的認知水平及自身素質，選擇適合孩子的學習方法，促進孩子全面發(fā)展。

孩子有夢，國家才有夢;孩子是祖國的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公?！白屆總€孩子平安長大”這是我們共同的教育夢！親愛的朋友們，讓我們如夸父逐日般上路，讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定，為了那個共同的“中國夢”一起努力！讓夢想起航，讓青春飛揚！