陳世永

【摘 要】 教育就是給學(xué)生希望、快樂和滿足！

誦讀經(jīng)典是精神的洗禮、是生命的喚醒、是詩意的回歸！

讓孩子從小接受民樂藝術(shù)的浸染，品悟藝術(shù)的魅力，是一項(xiàng)非比尋常的創(chuàng)舉。

高效課堂改革為僵化的課堂注入了新鮮的血液，煥發(fā)出盎然生機(jī)！

教育是心靈的藝術(shù)，走進(jìn)心靈才是最好的教育！

【關(guān)鍵詞】 教育;改革;魅力

【中圖分類號】G62.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-000-01

教育是溝通古今、鏈接未來的生命歷程，能讓孩子陶醉其中、期待憧憬，當(dāng)是每一位教育者追求的至境！說到家，教育就是給學(xué)生希望、快樂和滿足！倘若校園里充滿歡聲笑語，個個心明眼亮、神采飛揚(yáng)，那教育的成功與否便不言而喻！教育離不開智慧，有了智慧，一切問題勢必迎刃而解，所有困難都會勢如破竹。濰城區(qū)青年路小學(xué)堅(jiān)定“賞識成功”的辦學(xué)理念，追求“欣賞、尊重、平等、寬容”的育人氛圍，立足“讓每一個孩子享受最好的教育”，轟動遐邇、備受矚目。問渠哪得清如許？與眾不同愛有余。

一、經(jīng)典文化滋養(yǎng)

經(jīng)典從歷史的長河中淘洗了幾千年而光華不減，以《論語》為首的經(jīng)典文化，雖歷經(jīng)二十五個世紀(jì)的風(fēng)雨剝蝕，依然以其深邃的智慧，滋養(yǎng)著人們的心靈。75位諾貝爾獲得者共同形成的《巴黎宣言》稱：“人類要解決二十一世紀(jì)面臨的問題，就應(yīng)當(dāng)?shù)綎|方孔老夫子那里去尋找智慧”。傳承儒家文化，開展經(jīng)典誦讀，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的遠(yuǎn)見卓識。因?yàn)榻?jīng)典是最滋養(yǎng)人心的東西，是高度有用的營養(yǎng)！有了經(jīng)典，學(xué)生的生活更加精彩，人生更加瑰麗。可以說，誦讀經(jīng)典是精神的洗禮、是生命的喚醒、是詩意的回歸！

經(jīng)典是中華民族的文化精髓，是圣賢對我們的諄諄教誨?！笆熳x而后能悟，悟而后能用，用而后生巧，巧而后出新?！弊x熟了就會把書上的變成自己的，放在自家智慧庫里，隨用隨取。用多了，自然心靈手巧，會有神來之筆、天造之功。實(shí)踐證明，日日誦讀浸潤，學(xué)生的眼睛亮了、智慧長了。從書聲瑯瑯到笑聲朗朗，讓人不得不佩服經(jīng)典的魅力！每天聆聽著最美、最純的天籟之音，再和以寬廣深厚、智慧無邊的經(jīng)典，簡直美妙絕倫！

經(jīng)典恰如心靈的雞湯，神清氣爽、蕩氣回腸;經(jīng)典就像千年的佳釀，綿香醇厚、萬古流芳;經(jīng)典猶如心靈的良藥，醫(yī)治愚鈍、智慧流淌。親近經(jīng)典文化，摒棄腐朽、汲取精華，就能修身、齊家、治國、平天下。

二、民樂藝術(shù)熏陶

民樂是中華藝術(shù)的瑰寶之一，讓孩子從小接受民樂藝術(shù)的浸染，品悟藝術(shù)的魅力，是一項(xiàng)非比尋常的創(chuàng)舉。若非親臨音樂會，很難想象一群八九歲的小學(xué)生能將民樂演藝到如此之高的境地。而今，樂團(tuán)已走過15個春秋，曾兩度晉京，分別在“中山音樂堂”和“人民大會堂”演出;一次赴省城濟(jì)南演出，獲省政府教育成果獎;一次與臺灣學(xué)生同臺演出;多次在濰坊電視臺春節(jié)晚會亮相。真可謂：“十年磨一劍，民樂美名傳。藝術(shù)結(jié)碩果，芬芳滿人間?！?/p>

樂團(tuán)每年至少舉辦一屆專場音樂會，已接待國內(nèi)外考察團(tuán)體上百個，逾三千人次到校參觀學(xué)習(xí)。其中，烏克蘭利沃夫國立音樂學(xué)院院長一行，不遠(yuǎn)萬里前來考察樂團(tuán)，并與民樂隊(duì)員零距離親切交流，欽佩之情溢于言表。藝術(shù)無國界在這里得到最美的詮釋。難能可貴的事情總是令人回味，真是“稚氣未消民樂精，吹拉彈奏各不同。迎來八方慕名客，送走四面嫉羨情。”

一花獨(dú)放不是春，姹紫嫣紅春滿園！現(xiàn)在，民樂已納入選修課教學(xué)，目的是讓更多的學(xué)生自由呼吸，盡情享受民樂藝術(shù)的熏陶。

三、高效課堂定位

把課堂還給學(xué)生，向40分鐘要質(zhì)量，是高效課堂改革的初衷;變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，是高效課堂的立足點(diǎn);實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，是高效課堂的出發(fā)點(diǎn)。重“學(xué)生的學(xué)”而輕“老師的教”體現(xiàn)了校長的睿智和深思熟慮。無怪乎人人都說，“一名好校長就是一所好學(xué)?！?！

高效課堂通過學(xué)習(xí)小組——合作、討論、展示、交流、提升五部曲，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并盡量自己解決問題，學(xué)習(xí)效率是驚人的。以讀書為例，讀一遍等于看三遍，寫一遍等于讀三遍，講一遍等于寫三遍。不難看出，一個知識點(diǎn)，只要學(xué)生能講出來，就已經(jīng)記住了90%以上。不知不覺中，老師已從“演員”變成“導(dǎo)演”，直至“首席學(xué)生”，學(xué)生已從“聽眾”變成“演員”，甚至“主角”。角色的轉(zhuǎn)變決定了學(xué)生已成為課堂的主宰，回歸了“學(xué)生第一”的教育理念。在這樣的生態(tài)課堂上，不僅有個性的張揚(yáng)，還有思維的碰撞。過去的無精打采已蕩然無存，取而代之的是兩眼放光、豪情萬丈。一幅唯美的教育畫卷，倏忽躍然紙上;一首動人的旋律，演奏出醉人的樂章。

高效課堂在賞識教育的引領(lǐng)下，逐步形成欣賞、尊重、平等、寬容的育人氛圍。如火如荼的教學(xué)改革，從死氣沉沉到熱火朝天，讓人耳目一新。改革為僵化的課堂注入了新鮮的血液，煥發(fā)出盎然生機(jī)！

四、家校攜手助推

父母是孩子的第一任老師，其言傳身教對孩子的影響舉足輕重，但教育效果往往背道而馳?！?+2=0”非空穴來風(fēng)，也就是五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育等于零教育。家庭教育的方式、方法亟待解決，家長委員會的成立解決了燃眉之急。

家長委員會架起了學(xué)校、班級和家長溝通的橋梁，是學(xué)校教育和家庭教育親密合作的一條彩虹。有了家委會的牽線，家校聯(lián)系更加緊密，老師和家長能在溝通中尋找更好的教育契機(jī)，便于達(dá)成共識、形成合力，教育不僅順理成章，而且舒心愜意。

家委會增進(jìn)了家長對學(xué)校和班級工作的了解，增強(qiáng)了對學(xué)校辦學(xué)行為的監(jiān)督，增加了學(xué)校工作的透明度，確保了各種教育渠道的暢通和各類校外資源的有效利用，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長功不可沒。

五、魅力學(xué)生評價

學(xué)生具有多元智能，差異是客觀存在的。但人人渴望成功是不爭的事實(shí)！馬卡連柯說，“多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”。用一個標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，也許只有1%的天才;用多種辦法評價學(xué)生，就會出現(xiàn)100%的天才。為此，“魅力學(xué)生”評價應(yīng)運(yùn)而生。

小學(xué)階段正是如夢似幻的年齡，應(yīng)當(dāng)充滿童真、童趣;應(yīng)當(dāng)如詩、如畫;應(yīng)當(dāng)像絢爛的星空。用太陽光的七種顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，分別做成“七彩童年明星卡”，其中，“愛心星”為紅色;“閱讀星”為橙色;“合作星”為黃色;“智慧星”為綠色;“勞動星”為青色;“紀(jì)律星”為藍(lán)色;“藝術(shù)星”為紫色。每項(xiàng)星累積10顆，獲得相應(yīng)明星卡。為鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，各種明星卡可以置換。集齊七色明星卡，就成為當(dāng)之無愧的“魅力學(xué)生”。這種獨(dú)一無二的評價，讓每一位學(xué)生心有所屬、情有所屬、動有所屬，煥發(fā)了熱情，調(diào)動了積極性。

“魅力學(xué)生”評價彌補(bǔ)了單一評價扼殺孩子天性的不足，刷新了多元評價的歷史。也許，在孩子們心中，“成功是成功之母”更恰當(dāng)不過。事實(shí)證明，用一個個小成功帶動大成功慧眼獨(dú)具。當(dāng)同學(xué)們的自尊心和自豪感得到滿足，好像一切說教就顯得多余！教育是心靈的藝術(shù)，鼓勵是教育的先驅(qū)，走進(jìn)心靈才是最好的教育！

教育理想的天空總是湛藍(lán)無比，理想教育的原野總會鮮花滿地。只要心中有愛，就不會錯過每一個學(xué)生的花期。濰城區(qū)青年路小學(xué)正小心呵護(hù)每一個孩子的心靈，期待收獲綻放的傳奇！