楊敏

【摘要】通過分析技工學(xué)校教育現(xiàn)狀，對學(xué)生的技能和專業(yè)理論的培養(yǎng)較為注重，德育工作方面不能滿足當(dāng)前社會(huì)對人才的全面要求。本文對技工學(xué)校的德育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出對技工學(xué)校改善德育工作這種狀況的解決辦法，以引起對德育工作的重視。由于技工院校的學(xué)生特點(diǎn)以及學(xué)校德育工作的不科學(xué)性，技校工作的實(shí)效性未能得到根本提升。因此，通過探索實(shí)踐，完善健全教育機(jī)制，德育和技能的有效結(jié)合途徑，從而提升技校工作的實(shí)效性。本文就重點(diǎn)分析了技工院校如何開展德育教育。

【關(guān)鍵字】技工學(xué)校 德育教育 學(xué)生特點(diǎn) 實(shí)效性

一、技工學(xué)校德育教育的現(xiàn)狀

技工院校是我國教育體系中比較特殊的教育階段，這個(gè)階段的教育以培養(yǎng)技術(shù)性人才為主，為我國輸送了大批專業(yè)型人才，在社會(huì)主義建設(shè)中扮演越來越重要的角色。相比于普通教育，技工院校的學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀、心理特征以及能力結(jié)構(gòu)等方面有自身的特色。目前，大多技工學(xué)校存在重技能、輕德育的教育模式，對于學(xué)生的德育教育開展不足，或流于形式，未能達(dá)到良好的教育成效，學(xué)生德育觀念意識薄弱，對于院校工作的實(shí)效性受到了嚴(yán)重影響。

二、加強(qiáng)技工學(xué)校德育教育的重要性

技工學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)技能人才的重任，學(xué)校工作要“以德育為先”。然而技校學(xué)生正處于形成獨(dú)立思維并逐步走向成熟的階段，普遍存在基礎(chǔ)較差，尤其對形式單一、內(nèi)容枯燥的形勢教育興趣不濃，以及德育教育內(nèi)涵缺乏時(shí)代性和方式缺乏科學(xué)性等問題，導(dǎo)致技校工作缺乏實(shí)效性。由此可見，技校為提升工作實(shí)效，對于努力構(gòu)建具有技校特色的德育教學(xué)體系，完善學(xué)校德育教育方式方法的重要性，對進(jìn)一步加強(qiáng)技校學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也有著重要意義，對于培育全面的技術(shù)人才也有著不容忽視的重要作用。

三、加強(qiáng)德育對技校工作實(shí)效性的提升

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對綜合型人才的需求與日俱增，這也使得對現(xiàn)代技工素質(zhì)的要求不斷提高。職業(yè)技術(shù)學(xué)校在注重培養(yǎng)技能型人才，同時(shí)更要重視學(xué)生的德育素養(yǎng)。而如今的技校生，基本趨于成年，思想活躍，興趣廣泛，對新生事物的接受能力比較強(qiáng)，所以對于學(xué)生的德育教育尤為重要，幫助引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念、思想、價(jià)值取向，培養(yǎng)德技兼?zhèn)涞娜瞬?，為社?huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。而加強(qiáng)技校德育教育要從強(qiáng)化學(xué)生自身意識、完善教育方式方法、健全教育機(jī)制等方面逐步加強(qiáng)，從而尋求出提升工作實(shí)效的有效途徑。

（一）加強(qiáng)德育教育的探索

1.構(gòu)建德育教育體系

在開展德育教育時(shí)一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不斷創(chuàng)新教育方式、形式，構(gòu)建一個(gè)完善的德育教育體系，以此推進(jìn)技校工作的全面發(fā)展，在學(xué)校、教師、學(xué)生的相互配合下，充分發(fā)揮德育教育優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，探索研究德育與技能相結(jié)合的有效教育機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生德育觀念，將德育教育滲透到學(xué)生的方方面面，更好的達(dá)到工作實(shí)效。

2.科學(xué)合理的實(shí)施德育教育

隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，德育教育對學(xué)校教育工作的重要性日漸受到重視。技工院校學(xué)生大都處于在身體發(fā)育的黃金時(shí)期，對新生事物充滿了好奇，學(xué)生的這些特點(diǎn)是開展德育教育的關(guān)鍵點(diǎn)。技校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)合理/形式多樣、內(nèi)容豐富的教育模式，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化德育觀念。

3.樹立德育新觀念

在當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展的同時(shí)，技校教育也要隨之跟上發(fā)展步伐。樹立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新的德育觀念，這是新形勢下做好技工學(xué)校工作的前提。基于此，首先要樹立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的良好德育觀念，通過多種形式、方式促使學(xué)生綜合素質(zhì)的全面、可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)揮，以此幫助學(xué)生未來能全面適應(yīng)職業(yè)崗位，做一名綜合性技術(shù)人才，尋找到合適的社會(huì)角色。

（二）提升工作實(shí)效的有效途徑

1.充分結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)的德育教育

信息化時(shí)代飛速發(fā)展下，技校工作需要充分考慮時(shí)代教育的特點(diǎn)，采取兼容并包的態(tài)度，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，通過研究實(shí)踐，不斷增強(qiáng)學(xué)生對多種意識形態(tài)、多元價(jià)值取向的辨別判斷能力，使學(xué)生在多元化信息時(shí)代中保持應(yīng)有的思維能力、價(jià)值取向、自我認(rèn)知力，從而有效提升技校工作實(shí)效。

2.健全技工學(xué)校教育機(jī)制

德育工作的有效實(shí)施依賴于良好的德育機(jī)制，技工學(xué)校為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展戰(zhàn)略，在建立健全教育機(jī)制方面不斷探索研究，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想。重視德育教育對培養(yǎng)綜合性人才的重要性，充分發(fā)揮綜合教育的優(yōu)勢，努力營造積極向上、充滿活力、德育教育與技能學(xué)習(xí)相結(jié)合的良好校園氛圍。

3.拓展德育內(nèi)涵

隨著時(shí)代的發(fā)展，德育領(lǐng)域的內(nèi)涵也隨之豐富，對技工學(xué)校的德育教育提出了新的要求。因此，在傳統(tǒng)德育教育的基礎(chǔ)上，不斷拓展德育內(nèi)涵，豐富德育教育形式，為培育綜合型人才提供有力保障，才能真正實(shí)現(xiàn)提高技工學(xué)校工作的實(shí)效性。

結(jié) 語

通過分析和探索行之有效的德育教育機(jī)制，根據(jù)當(dāng)前技校教育現(xiàn)狀，充分發(fā)揮技能和德育結(jié)合的綜合教育優(yōu)勢，完善健全學(xué)習(xí)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生為本，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)校、教師、學(xué)生的相互配合，利用德育教育豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生保持應(yīng)有的思維能力、價(jià)值取向、自我認(rèn)知力，為技校培養(yǎng)綜合性社會(huì)人才作保障，從而達(dá)到提升技校工作實(shí)效性的目的。

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