謝穎

摘要：習(xí)近平總書記在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議中指出高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，充分發(fā)揮高校黨委在深化綜合改革、建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；學(xué)生黨員；黨支部建設(shè)

1.大學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問題

（1）黨員發(fā)展質(zhì)與量的脫節(jié)。一些高校過分追求數(shù)量和比例，導(dǎo)致學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和程序松動，有的學(xué)生對黨的基本知識了解不夠；有的學(xué)生沒有端正入黨動機(jī)，思想上沒有積極向黨組織靠攏，還不能正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系；有的學(xué)生先進(jìn)性不強(qiáng)，導(dǎo)致入黨前后表現(xiàn)不一，無法跟上黨的步伐。

（2）大學(xué)生黨員責(zé)任意識模糊，角色定位不清晰。高校學(xué)生黨員扮演著學(xué)生和共產(chǎn)黨員的雙重角色，既要按照高校對其提出的要求學(xué)習(xí)和發(fā)展，又要按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)起模范作用。但學(xué)生黨員入黨時(shí)間普遍較短，沒有經(jīng)過黨組織嚴(yán)格考核和黨內(nèi)生活的鍛煉，導(dǎo)致部分大學(xué)生不能很好地協(xié)調(diào)大學(xué)生和共產(chǎn)黨員的雙重角色。

（3）黨組織生活制度不完善，缺乏科學(xué)的獎懲制度。黨支部制度建設(shè)是學(xué)生黨支部建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和保障，各項(xiàng)制度的建立和落實(shí)是有效開展黨建工作的前提。一些黨組織沒有認(rèn)識到學(xué)生黨支部組織生活的重要性和必要性，黨支部制度不夠科學(xué)和規(guī)范，一些制度的落實(shí)流于形式，應(yīng)付檢查。對學(xué)生黨支部組織生活開展的情況沒有及時(shí)督促和檢查，導(dǎo)致一些學(xué)生支部的黨組織生活不能保質(zhì)保量。

（4）學(xué)生黨支部組織生活的內(nèi)容缺乏針對性與創(chuàng)新性。當(dāng)前一些黨組織生活內(nèi)容單一、枯燥，主題不鮮明，實(shí)用性不強(qiáng)，缺乏生動、創(chuàng)新的教育和活動，沒有激發(fā)成員的熱情和興趣。有些學(xué)生黨支部的組織生活就是讀報(bào)紙和有關(guān)文件等，既沒有對學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際問題的探討，又缺乏對學(xué)生黨員關(guān)注的熱點(diǎn)問題的討論，總體而言，組織生活內(nèi)容缺乏針對性和吸引力，缺乏說服力。導(dǎo)致很多學(xué)生把參加黨組織生活誤認(rèn)為一種例會，嚴(yán)重影響了學(xué)生黨員參與組織生活的主動性和熱情。

2.提高黨支部組織生活質(zhì)量的對策

（1）加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想教育，提高學(xué)生黨員修養(yǎng)。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。在抓好專業(yè)教育的同時(shí)，利用空余時(shí)間開展“大學(xué)生暑假社會實(shí)踐”、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、黨員志愿服務(wù)、社會公益勞動等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生黨員服務(wù)人民的意識。時(shí)刻發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典例，宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，開展交流會，為學(xué)生黨員樹立一個(gè)先鋒模范典例，從而推進(jìn)黨員的思想教育工作。

（2）強(qiáng)化學(xué)生黨員身份認(rèn)同、責(zé)任意識，發(fā)揮黨員主動性。對大學(xué)生黨員而言，其在組織關(guān)系上已經(jīng)進(jìn)入黨組織，成為身份意義上的“黨員”，但是其主觀意識還并沒有實(shí)現(xiàn)真正的身份認(rèn)同。作為當(dāng)代大學(xué)生，面臨著學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，黨組織應(yīng)該發(fā)揮組織大家庭優(yōu)勢，多關(guān)愛大學(xué)生黨員成長路上的面臨的各種壓力，關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難和遭遇突發(fā)事件的學(xué)生黨員，使學(xué)生黨員在關(guān)鍵時(shí)刻感受到黨組織的關(guān)心與溫暖，通過情感交流等增強(qiáng)學(xué)生黨員對黨組織的認(rèn)同感與歸屬感。

（3）創(chuàng)新黨組織生活內(nèi)容，豐富組織生活形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與黨組織生活活動，提高學(xué)生黨員參與積極|生。大學(xué)校園有很多展示自我的平臺，而且大學(xué)生的思維都活躍而開闊，所以黨組織生活應(yīng)該不斷發(fā)掘能夠體現(xiàn)大學(xué)生黨員特色的創(chuàng)新活動。通過建立黨建網(wǎng)站、論壇等，努力拓寬黨支部組織生活形式，嘗試讓學(xué)生黨員根據(jù)自身愛好和興趣、時(shí)間等參與不同類型和形式的黨組織生活活動，提高黨組織生活的質(zhì)量。

（4）完善組織生活制度，建立有效的評價(jià)制度。黨支部應(yīng)該擁有一套完整、科學(xué)的管理制度和學(xué)生黨員應(yīng)遵守的紀(jì)律制度，時(shí)刻督促學(xué)生黨員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，正確行使自己的權(quán)利。黨支部還應(yīng)制定評估體系和獎懲制度，從理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、誠信等方面對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員進(jìn)行表揚(yáng)并對其代表事跡進(jìn)行宣傳，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)的優(yōu)秀行為，傳遞積極向上的正能量。對表現(xiàn)不合格的黨員及時(shí)進(jìn)行批評和教育，剔除黨內(nèi)的不良行為和表現(xiàn)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。