熊啟均

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，各種高科技產(chǎn)品逐漸走進(jìn)人們的生活，給人們提供了極大的便利。計算機(jī)教學(xué)作為教育體系中的一個重要分支，提高其教學(xué)質(zhì)量不僅是為了與新時代相適應(yīng)，更能對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。本文結(jié)合了具體的教學(xué)案例，對高中計算機(jī)教學(xué)的方法進(jìn)行了深度探討，從而為各個教育領(lǐng)域的教學(xué)過程提供有效建議。

【關(guān)鍵詞】高中 計算機(jī)教學(xué) 方法

在當(dāng)今社會的發(fā)展過程中，計算機(jī)具有不可忽視的推動力量，它使人們的工作實現(xiàn)了人工向“智能化”的轉(zhuǎn)化，極大程度上提高了人們的工作水平。所以，有效開展計算機(jī)教學(xué)工作成為每個學(xué)校和教育部門的新任務(wù)。高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“黃金時期”，加強(qiáng)對該階段的教學(xué)工作顯得更加尤為重要。在該階段中，學(xué)生的心智基本成熟，對新事物的接受能力也大大提高，對促進(jìn)教學(xué)效果具有很大的積極作用[1]。然而，在具體的計算機(jī)教學(xué)過程中，卻仍然面臨一些嚴(yán)峻的考驗，學(xué)生掌握到的計算機(jī)水平也受到了一定的限制。如何在原有的教學(xué)方法中進(jìn)行不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，開展更加新型的教學(xué)模式，成為各個高中院校競相研究的話題。它對提高學(xué)校的競爭實力具有極強(qiáng)的推動作用，是每個學(xué)校提升自身形象的重要“武器”。本文就是從具體案例出發(fā)，詳細(xì)分析了科學(xué)有效的教學(xué)方法，以下是具體內(nèi)容。

一、豐富教材內(nèi)容，強(qiáng)化教師素質(zhì)

教材是教師開展教學(xué)工作的有效工具，隨著教育工作的不斷深入。計算機(jī)教材也應(yīng)該跟上教學(xué)的腳步。對于教材內(nèi)容，要做到及時的更新，使其與新形勢想接近。與此同時，教材的難易程度也應(yīng)該符合對高中生的要求[2]。比如，在2011年編訂的計算機(jī)教材中，就對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木?，除了介紹簡單的計算機(jī)知識外，還加入了適當(dāng)?shù)膱D片，使得學(xué)生在看教材時，對于計算機(jī)內(nèi)容了解的得更加直觀具體。此外，在教材中，還添加了適當(dāng)?shù)淖⑨專瑢τ谝恍╇y懂較為復(fù)雜的計算機(jī)內(nèi)容進(jìn)行了講解，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。

老師作為教學(xué)過程中的重要主體，其綜合素質(zhì)直接與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤。所以，在教學(xué)過程中，應(yīng)該強(qiáng)化每位老師的綜合能力。其一是要提高老師的計算機(jī)專業(yè)水平。比如在對眾多高中院校的研究調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)狠毒學(xué)校對計算機(jī)老師都有進(jìn)行專門的培訓(xùn)。除了開展講座之外，還會開展一些競賽類的活動，從而檢測老師的計算機(jī)水平。當(dāng)然，除了提高專業(yè)水平外，學(xué)校還應(yīng)提高教師隊伍的文化素養(yǎng)。只有老師具備良好的道德素質(zhì)，才能規(guī)范好自己的行為，從而為學(xué)生起到良好的示范作用。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。增強(qiáng)他們對計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)。

二、將實踐教學(xué)與理論教學(xué)有效地綜合起來

任何課程的教學(xué)都離不開實踐。它是對理論知識的綜合運(yùn)用，與理論教學(xué)屬于同等重要的位置。計算機(jī)作為一門綜合性質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)科，其實踐性更是顯得尤為突出。總體來說，社會需要的是會應(yīng)用計算機(jī)的人才，而不是只懂計算機(jī)知識的人才。所以，在開展教學(xué)工作時，應(yīng)該把理論與與實踐有效地結(jié)合起來，充分發(fā)揮二者的教學(xué)效果[3]。比如對于一些文件存儲操作、CPU管理操作等等，教師在講解完基本的理論知識外，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作。通過在計算機(jī)機(jī)房中親自動手，全面掌握每項內(nèi)容的具體操作。另外，可以通過建模的方法，讓學(xué)生對各章節(jié)的知識點了解更加透徹。比如在對“鼠標(biāo)”這一小節(jié)的知識進(jìn)行教學(xué)時，可以將“鼠標(biāo)”比作人的手。老師通過使用PPT演示的方法，以及課堂實物的展示，使學(xué)生對“鼠標(biāo)”先有一個初步的認(rèn)識，然后再指導(dǎo)學(xué)生如何正確地使用鼠標(biāo)拖動文件、選擇工具等等。在該教學(xué)過程中，不僅可以帶動學(xué)生的好奇心和積極性，而且還能使學(xué)生具有更強(qiáng)的自主探究能力。加強(qiáng)實踐教學(xué)工作，則就要求學(xué)校應(yīng)該多多引進(jìn)計算機(jī)設(shè)備，確保能夠?qū)崿F(xiàn)“一人一機(jī)”教學(xué)。另外，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)專門的計算機(jī)教室，實現(xiàn)課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的分離，使實踐教學(xué)工作能夠開展得更加順利。老師要多多帶領(lǐng)學(xué)生走向自然，走出課堂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能夠得到充分的擴(kuò)散，使他們在玩樂中體會到學(xué)習(xí)計算機(jī)的樂趣，從而達(dá)到提高成績的目的。

三、完善教學(xué)評價機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)過程中，評價機(jī)制較為單一，只是單純地實行老師對學(xué)生進(jìn)行評價的方法，具有一定的片面性。所以，要想提高整體教學(xué)水平，必須做好相應(yīng)的“善后”工作，使評價機(jī)制得以完善，從而確保教學(xué)的質(zhì)量。比如，在對學(xué)生的能力進(jìn)行評價時，可以通過人工測試和機(jī)試兩種方法對學(xué)生的能力進(jìn)行檢測。通過觀察學(xué)生的實際上機(jī)情況，對其實踐能力做出相應(yīng)的評價。不僅能夠節(jié)省一定的教學(xué)資源，還能確保評價的公正性。又例如，在教學(xué)時，老師可以通過制定相應(yīng)的獎懲制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。從而達(dá)到鼓勵的作用。另外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)時，老師應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性，尊重每一位學(xué)生的個性發(fā)展。對于一些在計算機(jī)知識上見解獨(dú)到的學(xué)生，老師要做到耐心地聆聽和認(rèn)真的指導(dǎo)。比如，可以成立興趣小組，讓學(xué)生以組的形式進(jìn)行交流和探討。不僅能夠提高學(xué)生之間的團(tuán)隊合作能力，還能使學(xué)生的思維得到拓展，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

四、結(jié)束語

在教育工作中，計算機(jī)教育占據(jù)的比例越來越大，無論是小學(xué)、初中，還是高中、大學(xué)，都有對該學(xué)科進(jìn)行設(shè)置。學(xué)好計算機(jī)這一學(xué)科，不僅僅是為了滿足學(xué)生單一的學(xué)習(xí)，而且能為學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供適當(dāng)?shù)妮o助功能。本文通過對高中這一階段的計算機(jī)教學(xué)方法進(jìn)行分析，得出了提高有關(guān)計算機(jī)教學(xué)的幾大有效措施，指出除了在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)之外，在教學(xué)手段和教學(xué)評價上也應(yīng)該做好相應(yīng)的改進(jìn)工作。只有從各個方面加強(qiáng)強(qiáng)化措施，才能使計算機(jī)教學(xué)水平得到更大更遠(yuǎn)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]姜爾銘，張建新，王平等.淺談高中計算機(jī)課教學(xué)[J]；才智；2012，11（54）：992-993.

[2]陳德燕，王建受，陳劍雄.新課程理念下的高中計算機(jī)課教學(xué)初探[J]；計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用；2014，21（44）：221-222.

[3]孫亞紅.計算機(jī)高效課堂教學(xué)策略[J]；新課程學(xué)習(xí)（上）；2013，22（54）：881-882.