馬百彥

【摘要】本文分析了我國主要專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)現(xiàn)狀，從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)手段三個(gè)方面，總結(jié)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)特點(diǎn)，對專業(yè)技術(shù)人員選擇繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加知識更新學(xué)習(xí)，具有指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)技術(shù)人員 繼續(xù)教育 機(jī)構(gòu) 教學(xué)

隨著知識更新周期加快，專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育就成為提升自身素質(zhì)的一個(gè)有效途徑。但大部分專業(yè)技術(shù)人員為在職人員，故提高學(xué)習(xí)效率尤為重要，這就對繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作提出了更高要求。

一、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)涵

專業(yè)技術(shù)人員是指掌握專門知識理論和技能，并以其所掌握的專門知識和技能運(yùn)用到所從事的專業(yè)工作中去的社會群體，他們分布在社會各個(gè)領(lǐng)域，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要生力軍。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行補(bǔ)充、更新、拓展相關(guān)專業(yè)知識和技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)的教育場所。由于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育具有其特殊性，因此其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)手段上都不同于傳統(tǒng)的全日制教育，所以探索屬于繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)自身教學(xué)的特點(diǎn)十分必要。

二、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀

目前我國實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型，主要有普通高校、成人院校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會（基地）5大類，現(xiàn)對其培訓(xùn)范圍、組織形式、教學(xué)方法及技術(shù)手段等方面進(jìn)行調(diào)查研究，現(xiàn)狀如下：

（一）普通高校：普通高校培訓(xùn)設(shè)有函授、夜大、網(wǎng)絡(luò)教育、高自考等各類本專科繼續(xù)教育。其扮演著雙重角色，一是對內(nèi)部人員培訓(xùn)，二是全社會各類人員培訓(xùn)。培訓(xùn)類型包括：（1）?？?、本科、碩士（博士）和以第二學(xué)歷為主的學(xué)歷教育；（2）技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；（3）技術(shù)專題講座。教學(xué)組織形式：（1）學(xué)歷教育中，夜大采用面授教學(xué)；函授以面授為主，數(shù)字化教學(xué)為輔；網(wǎng)絡(luò)教育是以數(shù)字化教學(xué)為主，面授教學(xué)為輔。（2）非學(xué)歷教育中，采取短期脫產(chǎn)的集中面授。教學(xué)方法：多數(shù)使用系統(tǒng)講授、研討式教學(xué)、案例教學(xué)等方法。

（二）成人院校。成人院校繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有廣播電視大學(xué)、職工大學(xué)、函授學(xué)院、自學(xué)考試機(jī)構(gòu)、普通高校的成人教育學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院。培訓(xùn)類型包括：（1）學(xué)歷教育；（2）職業(yè)資格培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。學(xué)習(xí)方式為脫產(chǎn)或業(yè)余。教學(xué)組織形式、教學(xué)方法及技術(shù)手段：（1）自考機(jī)構(gòu)有全日制、業(yè)余；有面授、網(wǎng)授；有短期集中串講式的培訓(xùn)；（2）自考教學(xué)主要是面授，自考辦提供統(tǒng)考課程；（3）廣播電視大學(xué)，綜合利用衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，設(shè)有媒體課程，以自學(xué)為主、面授為輔的遠(yuǎn)程教學(xué)。

（三）社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這類機(jī)構(gòu)個(gè)人或企業(yè)面向社會舉辦的職業(yè)技能繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)類型包括：（1）職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格、認(rèn)證培訓(xùn)；（2）企業(yè)崗位適應(yīng)培訓(xùn)；（3）學(xué)歷教育；（4）就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)。 教學(xué)組織形式、教學(xué)方法及技術(shù)手段：（1）采用面授教學(xué)、實(shí)操培訓(xùn)、網(wǎng)上資源和學(xué)習(xí)光盤等多種方式；（2）提供網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)管理、多媒體互動(dòng)為一體的教育服務(wù)平臺，在線提供技術(shù)服務(wù)等。

（四）企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是企業(yè)聯(lián)合大專院校和科研機(jī)構(gòu)開設(shè)的繼續(xù)教育。培訓(xùn)主要包括：（1）員工的上崗、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；（2）新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；（3）職業(yè)資格培訓(xùn)、公需科目培訓(xùn)；（4）學(xué)歷教育；（5）短期培訓(xùn)和專題研修等。教學(xué)組織形式、教學(xué)方法及技術(shù)手段：（1）采用一對一的“師徒制”、小組式的“項(xiàng)目導(dǎo)師制”、博士后工作站和集體教學(xué)等；（2）采取系統(tǒng)講授、專題講座和問題探究等方法；（3）大企業(yè)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段較多；小型企業(yè)較少使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展繼續(xù)教育。

（五）行業(yè)協(xié)會（基地）。我國行業(yè)協(xié)會（基地）培訓(xùn)主要包括：（1）行業(yè)崗位培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、行業(yè)職業(yè)（執(zhí)業(yè)、崗位）資格培訓(xùn)；（2）培訓(xùn)班、實(shí)地考察、現(xiàn)場技術(shù)交流。教學(xué)組織形式、教學(xué)方法及技術(shù)手段：（1）一般以講座、交流會的形式，以傳統(tǒng)的面對面授課為主；（2）技能較強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)等。

三、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)的特點(diǎn)

下面從組織形式、教學(xué)方法、技術(shù)手段三個(gè)方面，對上述5種不同繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

1.組織形式方面。普通高校和企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在其內(nèi)部組織教學(xué)，具有優(yōu)秀師資的培訓(xùn)優(yōu)勢；在其外部組織教學(xué)時(shí)，流于形式現(xiàn)象突出，原因在于機(jī)構(gòu)各自獨(dú)立，教學(xué)組織不系統(tǒng)，不利于控制分散教學(xué)。行業(yè)協(xié)會、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和成人院校特點(diǎn)是教學(xué)規(guī)模較大，有分散教學(xué)組織管理能力及辦學(xué)條件，培訓(xùn)既可面授，也可基于計(jì)算機(jī)、電視和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行組織個(gè)別、伙伴和合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法方面。普通高校、成人高校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行業(yè)協(xié)會主要采取案例教學(xué)、研討式教學(xué)和系統(tǒng)講授的教學(xué)方法，輔助一些網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)，缺點(diǎn)是缺乏實(shí)操實(shí)踐，原因是自身無場地、租借場所成本太高。企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在其內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)，采取問題教學(xué)、系統(tǒng)講授和現(xiàn)場教學(xué)的方法，解決自身的實(shí)際問題，加上有實(shí)操場所，教學(xué)的實(shí)效性和方便性高。

3.技術(shù)手段方面。普通高校和成人院校對印刷教材、音像教材、計(jì)算機(jī)多媒體課件較為注重，能開發(fā)使用多種媒體資源，與現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展較緊密。社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行業(yè)協(xié)會在培訓(xùn)技術(shù)手段應(yīng)用上，較為注重計(jì)算機(jī)、投影儀和網(wǎng)絡(luò)媒介等手段，并能積極開發(fā)所需網(wǎng)絡(luò)資源。企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較多使用印刷教材和資料。以上這5類繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，在技術(shù)手段方面，各有特點(diǎn)。規(guī)模大的，宜面授加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，用先進(jìn)技術(shù)手段；規(guī)模小的，宜面授，用傳統(tǒng)技術(shù)手段。對于受訓(xùn)者，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，菜單式選擇課程，便于自學(xué)，利于按需學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率較高、能力水平提高較快。

結(jié)語：專業(yè)技術(shù)人員用于學(xué)習(xí)進(jìn)修的時(shí)間較少，若能根據(jù)不同繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際情況去參加繼續(xù)教育，勢必會收到事半功倍的效果。

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