田媛

溫子申

東南大學(xué)建筑學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生

溫子申是東南大學(xué)建筑學(xué)院的大五生。與許多畢業(yè)生為了畢業(yè)設(shè)計(jì)焦頭爛額不同的是，他沉浸在自己的畢業(yè)作品里不亦樂(lè)乎。“如果能做到99.99%，為什么要止步于99%呢？”這是他對(duì)別人的評(píng)價(jià)“已經(jīng)這么優(yōu)秀了卻還這么拼”的回答。讀建筑這五年來(lái)，老師的指明燈伴他前行，實(shí)習(xí)之路被他踏在腳下，瀏覽過(guò)的風(fēng)景也都悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)在他的建筑理念中……他就這樣一步一步將自己養(yǎng)成了一名“設(shè)計(jì)達(dá)人”。

畢業(yè)設(shè)計(jì)出其不意

當(dāng)我們聯(lián)系到溫子申時(shí)，他正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)申優(yōu)答辯的最后準(zhǔn)備。他的畢設(shè)作品是將我國(guó)西北某二線城市的體育館改建成一個(gè)商業(yè)體育綜合體?！爱厴I(yè)設(shè)計(jì)是我在上海研究院實(shí)習(xí)時(shí)做的。本來(lái)這個(gè)項(xiàng)目是研究院的項(xiàng)目，他們已經(jīng)差不多完成了，可后來(lái)我的作品讓研究院開(kāi)始重新思考一些最初的設(shè)計(jì)。比如我將體育館和游泳池分成了不同的區(qū)域，他們看到后，也覺(jué)得這樣很有想法而且可行。”

體育館本是一個(gè)城市低盈利的公共場(chǎng)所，但因?yàn)檎加弥袇^(qū)黃金地段的大塊土地，因此在這個(gè)項(xiàng)目中，甲方要求將體育館設(shè)計(jì)成集體育場(chǎng)館、購(gòu)物、居民活動(dòng)、餐飲酒店于一體的綜合性場(chǎng)所?！皠傞_(kāi)始接手的時(shí)候，我一想到羽毛球館旁邊是電影院，游泳池旁邊是酒吧，籃球場(chǎng)對(duì)面要有酒店，就覺(jué)得又違和又好笑。怎么能把體育場(chǎng)館、購(gòu)物區(qū)、生活區(qū)這些不同的元素有效地結(jié)合起來(lái)，不顯得分散又不突兀，讓游客感受到這個(gè)體育館是個(gè)多元化的和諧整體，真的很有挑戰(zhàn)性。”

溫子申邊向我們展示著他設(shè)計(jì)的實(shí)體模型，邊娓娓道來(lái)自己的設(shè)計(jì)故事。在一般人的概念里，兩米深的游泳池應(yīng)該建造在建筑物的一層或者負(fù)一層，泳池的底部也需要承重能力強(qiáng)的地板，這樣才會(huì)在人們心中有足夠的安全感?？蓽刈由甏蚱屏诉@個(gè)固有的想法：“我的設(shè)計(jì)作品最大的亮點(diǎn)就在于把游泳池設(shè)計(jì)在了四樓，它的底部材料不是遮擋視野的鋼筋混凝土，而是可透光的特種鋼化玻璃。與此同時(shí)，我把一樓到三樓設(shè)計(jì)成中庭鏤空，這樣一來(lái)，當(dāng)人們?cè)谝坏饺龢腔顒?dòng)時(shí)，一抬頭就可以透過(guò)泳池底部的玻璃直接看到泳池中的人們?cè)谒墟覒虻膱?chǎng)景，泳池也就成了整個(gè)建筑里別具一格的裝飾品?！?/p>

相比于原來(lái)設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)，溫子申的設(shè)計(jì)多了幾分年輕人的大膽和創(chuàng)意。對(duì)于如何不使各種區(qū)域混雜于一體，溫子申也有自己的想法。在一樓到三樓的區(qū)域中，他將體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)在南邊，將商鋪設(shè)計(jì)在北邊，它們被中庭巧妙地分隔開(kāi)，“這樣一來(lái)，兩邊的人們都可以通過(guò)中庭看到對(duì)面在進(jìn)行不同活動(dòng)的人們。在設(shè)計(jì)時(shí)，我考慮更多的是人的活動(dòng)與建筑空間的關(guān)系，是人性與建筑的和諧，而不單單是一個(gè)個(gè)被分割成不同功能的區(qū)域?！碑?dāng)被問(wèn)及如何為甲方提高體育館盈利時(shí)，他笑著回答：“我將一些有目的性的場(chǎng)所安排在了高層，比如兒童中心，影院，這樣就可以吸引有特定需求的顧客直接去樓上消費(fèi)，而當(dāng)顧客下樓時(shí)，經(jīng)過(guò)商鋪，餐飲，又可以帶來(lái)些消費(fèi)?！?/p>

除了建筑內(nèi)部不同功能區(qū)域的和諧，外圍大片空地的和諧也是溫子申重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。他首先分析了來(lái)這片場(chǎng)地活動(dòng)的人群種類：“主要有打羽毛球、乒乓球的運(yùn)動(dòng)人群，有進(jìn)行聊天打牌活動(dòng)的人群，還有傍晚前來(lái)遛彎散步的居民?！贬槍?duì)這三類人群，他為運(yùn)動(dòng)的人群設(shè)計(jì)了羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等專用場(chǎng)地，為聊天打牌的市民設(shè)計(jì)了市民廣場(chǎng)，并在廣場(chǎng)周圍設(shè)計(jì)種植了高大的喬木，在嘈雜的城市環(huán)境中隔出一片相對(duì)安靜的空間。而對(duì)于遛彎的居民，他設(shè)計(jì)了環(huán)形的塑膠跑道，正好將市民廣場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，和商業(yè)體育綜合體建筑緊緊包圍，使整個(gè)區(qū)域巧妙地統(tǒng)一起來(lái)。

溫子申坦言，要想畢業(yè)真的一點(diǎn)兒也不輕松。“畢設(shè)作品雖然不能完全展示出我大學(xué)五年來(lái)所有學(xué)到的知識(shí)和技能，卻是所有課程學(xué)習(xí)、所有實(shí)習(xí)經(jīng)歷、所有旅行收獲最綜合的體現(xiàn)?！倍?dāng)談起作品被老師和業(yè)界充分認(rèn)可時(shí)，溫子申的臉上也流露出這個(gè)時(shí)代年輕人特有的自信。

他們?yōu)槲掖蜷_(kāi)這扇門(mén)

剛跨進(jìn)建筑設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，啟蒙老師無(wú)疑是重要的領(lǐng)路人。對(duì)溫子申來(lái)說(shuō)，他幸運(yùn)地遇到了好幾位優(yōu)秀的啟蒙老師。陳潔萍是溫子申建筑設(shè)計(jì)理論課的老師，在她的帶領(lǐng)下，溫子申成功從高中思維中“逃離”了出來(lái)：“建筑的設(shè)計(jì)是一場(chǎng)藝術(shù)的創(chuàng)作，這絕不是算對(duì)了正確答案就可以的。陳老師讓我認(rèn)識(shí)到，建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)推敲的過(guò)程，沒(méi)有被提前規(guī)定好的標(biāo)準(zhǔn)答案?！标惱蠋熞蟠笠坏耐瑢W(xué)們多做實(shí)體模型，然后在模型上進(jìn)行后期的修改和完善，讓大家通過(guò)直接觀察模型來(lái)不斷更改設(shè)計(jì)。剛開(kāi)始許多同學(xué)很不解，大家都希望一次性取得最好的結(jié)果，在陳老師的耐心指導(dǎo)下，溫子申才逐漸明白，一次的修改只能趨近于滿意的結(jié)果，無(wú)限次的修改才能無(wú)限地趨于滿意的結(jié)果?！俺艘龑?dǎo)我們思考和感悟，陳老師還通過(guò)自己的行動(dòng)傳達(dá)給我一種學(xué)科精神。她非常敬業(yè)，有一次方案的設(shè)計(jì)橫跨了十一假期，每次我們給老師發(fā)郵件匯報(bào)自己方案的進(jìn)展，老師都會(huì)第一時(shí)間仔細(xì)修改并給我們回復(fù)，幾乎一天都沒(méi)休息。陳老師用自己對(duì)待設(shè)計(jì)的態(tài)度告訴我們，你究竟要為建筑付出多少才算是在做建筑，你要有多沉溺才算可以?！?/p>

如果說(shuō)陳老師是溫子申精神上的引導(dǎo)者，那么大二時(shí)建筑設(shè)計(jì)理論課的虞剛老師就是他思維上的締造者。一次陳老師要求同學(xué)們分組設(shè)計(jì)一個(gè)旅游景區(qū)里的游客中心，要求可以讓游客在這個(gè)游客中心里購(gòu)票和聯(lián)系導(dǎo)游。按日常經(jīng)驗(yàn)而言，這樣的建筑并不需要很大的占地面積，可虞老師給出的場(chǎng)地面積卻遠(yuǎn)超所需?！斑@是我們第一次遇到大場(chǎng)地小建筑的問(wèn)題，虞老師想通過(guò)這個(gè)課題讓我們摒棄原有的對(duì)于建筑設(shè)計(jì)狹窄性的偏見(jiàn)?！?/p>

通過(guò)這次設(shè)計(jì)，溫子申體會(huì)到要學(xué)會(huì)處理建筑物與場(chǎng)地外圍的關(guān)系。他先根據(jù)周邊的建筑和游客活動(dòng)的尺度將場(chǎng)地劃分成大小不同的網(wǎng)格，使這個(gè)大場(chǎng)地“有秩序”起來(lái)，然后再將其中一些網(wǎng)格抬起成為建筑物，剩下的網(wǎng)格則留作地面用來(lái)容納各種活動(dòng)?！澳谴卧O(shè)計(jì)之前，我還非常偏執(zhí)地認(rèn)為建筑就是場(chǎng)地，它們就是一回事兒?？捎慰椭行牡脑O(shè)計(jì)，讓我開(kāi)始深入思考建筑和場(chǎng)地分別可以用來(lái)做什么，游客會(huì)怎樣活動(dòng)，買票接洽這些活動(dòng)需要哪些流程路線等等，這些才是做設(shè)計(jì)需要深入考慮的，因?yàn)槟鞘菍?duì)于人活動(dòng)的規(guī)劃，是對(duì)于人本身的考慮?！?/p>

也正因?yàn)檫@些深入的思考，溫子申與余老師探討時(shí)碰撞出不少思維的火花，這些都讓他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到建筑的本質(zhì)：“它并不是空間、建造、場(chǎng)地這些生硬的名詞，更不是每次任務(wù)書(shū)上的三個(gè)小圈兒，而是要去更多關(guān)注人的理念。”在課題結(jié)束時(shí)的小組報(bào)告上，溫子申還看到其他同學(xué)將游客中心的頂部做成了草皮，讓孩子們可以在樓上的草地自在玩耍，他們同樣也認(rèn)識(shí)到了建筑包容性的一面?！罢娴?，建筑的內(nèi)容要遠(yuǎn)比我們想象的廣闊，這種廣闊和創(chuàng)新是無(wú)邊的，我們不能停止進(jìn)步和完善的腳步?！?/p>

實(shí)習(xí)，更接地氣的設(shè)計(jì)之旅

學(xué)校里的學(xué)習(xí)讓溫子申以知識(shí)的角度去認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)，而一次次的實(shí)習(xí)，則讓他以更實(shí)際的角度認(rèn)知了設(shè)計(jì)。在上海的建筑事務(wù)所實(shí)習(xí)，在北京研究院下屬的工作室實(shí)習(xí)，在北京德國(guó)人開(kāi)的事務(wù)所實(shí)習(xí)，以及去日本某明星事務(wù)所實(shí)習(xí)，不同地點(diǎn)、不同性質(zhì)的工作環(huán)境，以及在工作中遇到的各種問(wèn)題，都讓溫子申一步步地褪去學(xué)生稚嫩的外衣，對(duì)設(shè)計(jì)者的工作方式與工作態(tài)度有了新的定義。

讓溫子申印象最深刻的是在東京一所明星建筑事務(wù)所實(shí)習(xí)的經(jīng)歷?！霸谌毡?，建筑師拿到的薪水是低于平均水平的，而且工作時(shí)間還非常長(zhǎng)。但是他們對(duì)待設(shè)計(jì)工作的一絲不茍和不辭辛勞，是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有料到的?！睖刈由甑倪@番體會(huì)，源于他參與的一個(gè)夏威夷私人墓地的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中，甲方要求在墓地上建造一塊墓碑，并刻上已離世家族成員的姓名用以哀悼。

簡(jiǎn)單明確的要求，讓溫子申一開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，而當(dāng)真正跟著項(xiàng)目組的同事們著手做時(shí)，幾乎刷新了他對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)?！白鲈O(shè)計(jì)前，大家先一起考察了墓地的周邊環(huán)境，甚至連這塊墓地的歷史淵源都沒(méi)放過(guò)，而這才只不過(guò)是剛剛開(kāi)始?！焙竺娴拿恳徊蕉荚敿?xì)到讓他震驚：“從墓碑如何與地面交接，是在地上鋪草，還是用沙子，還是用白色的鵝卵石；再到墓碑的材質(zhì)是青石還是花崗巖，如何打磨；甚至連在墓碑上如何刻字都討論了一個(gè)下午，是橫著刻，還是豎著刻，這個(gè)字刻多高，是和人一樣高，還是低一點(diǎn)，好讓人在看墓碑上的字時(shí)恰好是低著頭以示哀悼等等。”

就這樣，每個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)都被設(shè)計(jì)組的成員無(wú)限放大，然后再共同商議決策。“意見(jiàn)達(dá)成一致之后，大家就開(kāi)始畫(huà)圖紙，再做出3D圖像，最后做出實(shí)體模型。”嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，建筑設(shè)計(jì)就應(yīng)該按照這樣的流程，可實(shí)體模型是個(gè)很耗費(fèi)精力的過(guò)程，需要準(zhǔn)備材料，再將材料進(jìn)行鋸切，粘貼等等，以至于設(shè)計(jì)工作中有一半的時(shí)間都耗費(fèi)在實(shí)體模型上，也因?yàn)樽鰧?shí)體模型的巨大工作量，溫子申在以前的實(shí)際操作中也大都只做前兩部分，“我開(kāi)始體會(huì)到實(shí)體模型和電腦中的3D模型給人的感受是十分不同的，它要遠(yuǎn)比3D模型更接近建成后的效果?！痹跍刈由暌郧暗恼J(rèn)識(shí)里，做設(shè)計(jì)類似于做一道主觀題，這題目里有無(wú)限的可能，融合了邏輯與靈感。而在這里，做設(shè)計(jì)成了一道選擇題，一定能找出最佳的匹配策略，而且每一種選項(xiàng)都是經(jīng)得起推敲的。“他們對(duì)待設(shè)計(jì)的苛刻態(tài)度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。”

在日本，溫子申領(lǐng)教了工作方式的苛刻，而在德國(guó)人那里，溫子申領(lǐng)教的則是工作態(tài)度的苛刻。“除了對(duì)設(shè)計(jì)工作同樣嚴(yán)格的要求外，設(shè)計(jì)工作同樣需要遵守組織紀(jì)律，服務(wù)器是有權(quán)限的，命名是規(guī)范的，軟件是統(tǒng)一的，操作方法是一致的，所有的文件夾都必須按照日期、名稱、細(xì)節(jié)這三點(diǎn)命名，一點(diǎn)也不能少，順序也不能亂。最開(kāi)始我很不習(xí)慣，可這樣做的好處也顯而易見(jiàn)，當(dāng)文件名、線型、圖層、甚至建模的軟件、方法等等都被妥善地容納于同一種標(biāo)準(zhǔn)之中后，所有的人都可以迅速地了解和接手別人的工作，大家也可以迅速組成團(tuán)隊(duì)一起畫(huà)同一套圖?！闭?yàn)轭I(lǐng)教了這些苛刻，現(xiàn)在的溫子申對(duì)設(shè)計(jì)的精度和效率也都有了很高的要求，如今的他做設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)不惜花費(fèi)時(shí)間精力，去追求完美和極致，建筑匠人的自我養(yǎng)成就是這樣一點(diǎn)一滴積攢起來(lái)的。

對(duì)建筑的反思，始于腳下的萬(wàn)里足跡

其實(shí)，建筑設(shè)計(jì)并不是單純?cè)谡n堂上學(xué)知識(shí)，在事務(wù)所學(xué)實(shí)操就夠了的。建筑是一門(mén)藝術(shù)，還需要靈感、體悟和眼界。學(xué)建筑這五年里，溫子申還去西方看歐洲建筑，去日本看東方建筑，在北京看皇家園林，在江南看文人景致?！皠e人去旅行都是看森林湖泊，吃當(dāng)?shù)匦〕?，而我大部分時(shí)間都在看房子、看房子、看房子?！币虼藢?duì)于旅行，溫子申和大多數(shù)人的收獲也不同，“不去實(shí)實(shí)在在地親眼目睹，親手觸摸一個(gè)建筑的模樣、材質(zhì)，是無(wú)法真真切切體會(huì)到那樣的感動(dòng)的?！?/p>

說(shuō)起建筑在東西方的差異，溫子申講起他在日本參觀伊勢(shì)神宮的經(jīng)歷。這個(gè)神社從7世紀(jì)開(kāi)始，就開(kāi)始實(shí)行“造替”制度，每隔20年重建一次。“那里有兩塊地，左右兩邊交替建造神宮。先是在左邊有一座神宮，等20年期限一到，人們就把它推翻，開(kāi)始在右邊建造。等再過(guò)20年，又要推翻右邊的，再在左邊的地上建，然后如此往復(fù)?！比绱艘粊?lái)，伊勢(shì)神宮的年齡就成了問(wèn)題，到底是20年呢，還是自7世紀(jì)以來(lái)的幾千年？“現(xiàn)在東方人普遍認(rèn)為是幾千年，而西方人大多認(rèn)為是20年，從中也體現(xiàn)出東西方對(duì)于建筑的思維差異，東方側(cè)重于感性和人文，而西方偏重于理性和自然?！?/p>

在這次參觀后溫子申體會(huì)到，東西方對(duì)于建筑的思維差異很大，一定要因地制宜，決不能生搬硬套。這個(gè)體會(huì)也很快在他的方案設(shè)計(jì)中得到了體現(xiàn)。某次項(xiàng)目要求溫子申小組在南京老城南設(shè)計(jì)一座傳統(tǒng)戲曲中心，也就是類似劇場(chǎng)一樣的房子。由于老城南周圍有許多居民，這就需要戲曲中心還能為周邊的社區(qū)提供一些公共服務(wù)的功能。“說(shuō)到劇場(chǎng)，我們最先想到的就是西方那些公共性強(qiáng)，形象好的建筑，但是那樣的劇場(chǎng)和老城南的整體環(huán)境是格格不入的。在前期調(diào)研中，我們實(shí)地感受到了老城南居民們的生活習(xí)慣，人們都喜歡坐在巷子里聊天，或者在自家的院子里喝喝茶、打打牌等，所以我們希望新的建筑可以保留老城南人們的生活習(xí)慣和居住模式，因此最后的設(shè)計(jì)作品并不像現(xiàn)代劇場(chǎng)那樣有恢弘的外表、大氣的空間，而是由一些比較小的房子院子組成的，這樣的建筑對(duì)于當(dāng)?shù)厝硕詴?huì)更親切，更熟悉?！闭勂饘?duì)東西方思維對(duì)自己設(shè)計(jì)的影響，溫子申說(shuō)：“現(xiàn)在我不會(huì)單純地以西方的視角去看待東方的建筑，而是更多地以東方的基點(diǎn)去解決東方的問(wèn)題?！?/p>

旅行時(shí)對(duì)于城市的體驗(yàn)和感受同樣讓溫子申的畢業(yè)作品更經(jīng)得起推敲?！捌鋵?shí)設(shè)計(jì)場(chǎng)地本身是比較大的，本來(lái)我可以通過(guò)設(shè)計(jì)很多棟分隔開(kāi)的房子去實(shí)現(xiàn)商業(yè)體育等不同的功能，這樣還能讓設(shè)計(jì)更加簡(jiǎn)單，功能上更容易排布，人流組織上也更方便?！倍鴱氐淄品@個(gè)想法，源于他在日本旅行時(shí)對(duì)城市建筑的感受：“日本人很強(qiáng)調(diào)人在建筑中的感受，很多建筑師會(huì)將公共建筑的第一層架空，讓人們可以有比較開(kāi)闊的視野，再配合一些座椅、植被，讓一層的公共空間更適合休息，適合社交?！睖刈由旰苷J(rèn)同這一點(diǎn)，他認(rèn)為城市空間更需要一個(gè)開(kāi)放而自由的環(huán)境：“如果我那樣去設(shè)計(jì)的話，帶來(lái)的后果就是沒(méi)有足夠的空地去建市民廣場(chǎng)，去建環(huán)形跑道，人們也會(huì)覺(jué)得過(guò)于擁擠。我想將更多的公共空間留給城市，留給城市中的居民。即便商業(yè)體育綜合體這個(gè)建筑會(huì)讓我自己的設(shè)計(jì)更加復(fù)雜，排布更加困難，但我也愿意去挑戰(zhàn)一下，因?yàn)橹挥袕娜说慕嵌瘸霭l(fā)去做設(shè)計(jì)，才會(huì)是最優(yōu)質(zhì)的方案?！?/p>

責(zé)任編輯：曹曉晨