翟經(jīng)國(guó)

【摘要】現(xiàn)在，武術(shù)已經(jīng)成為中學(xué)體育教材的重要選材之一，是教學(xué)大綱規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，針對(duì)永濟(jì)市的中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，主要探討了永濟(jì)市區(qū)中學(xué)武術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，了解了永濟(jì)市的中學(xué)武術(shù)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題。結(jié)果表明;一、永濟(jì)中的中學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知程度不夠;但學(xué)校學(xué)生對(duì)武術(shù)的熱情很高;二、永濟(jì)市的五所中學(xué)體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，教師以年輕教師為主，但武術(shù)教師師資嚴(yán)重不足，能擔(dān)任武術(shù)課的教師人數(shù)較少;三、學(xué)校的場(chǎng)地，器材，設(shè)施均有所不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)武術(shù)的重視程度不夠，資金投入不足。最后，通過(guò)對(duì)永濟(jì)市中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，本文初步提出了一些關(guān)于普通高中武術(shù)教學(xué)更有效地開展方面的對(duì)策和建議，希望武術(shù)在中學(xué)生中繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也能夠讓永濟(jì)市區(qū)的中學(xué)武術(shù)教學(xué)能順利進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】永濟(jì)市;中學(xué);武術(shù)開展現(xiàn)狀;研究分析

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以隨機(jī)抽取永濟(jì)中學(xué)，城北中學(xué)，城西中學(xué)，涑北中學(xué)，逸夫中學(xué)的學(xué)生和體育教師為主體，運(yùn)用抽樣調(diào)查法，開展中學(xué)武術(shù)運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究。共發(fā)放問(wèn)卷340份，有效回收總數(shù)304份，有效率為89.4%。（其中學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷290份，有效回收262份，有效率為90%。教師共發(fā)放問(wèn)卷50份，有效回收問(wèn)卷42份，有效回收率84%。）

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

檢索中國(guó)期刊網(wǎng)，查閱相關(guān)期刊，對(duì)目前各城市地區(qū)的中學(xué)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行專題檢索，對(duì)各城市地區(qū)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展面臨的的問(wèn)題進(jìn)行檢索，為本文準(zhǔn)備詳實(shí)而豐富的資料。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

針對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行整理，運(yùn)用Excel對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.3 訪談法

對(duì)永濟(jì)市區(qū)五所中學(xué)的體育教師，學(xué)校學(xué)生，部分學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對(duì)面的交談了解該地的武術(shù)運(yùn)動(dòng)的開展情況，了解他們對(duì)該地武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的意見和建議。

1.2.4 邏輯分析法

運(yùn)用歸納，類比，綜合等邏輯分析法，對(duì)資料信息和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行探討。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)武術(shù)教學(xué)研究中的幾個(gè)基本概念解析

2.1.1 對(duì)武術(shù)的界定

不同時(shí)代的中國(guó)“武術(shù)”其概念表述也有所不同。1961年出版的《武術(shù)》對(duì)武術(shù)概念的表述是：“武術(shù)是以拳術(shù)、器械套路和有關(guān)鍛煉方法所組成的民族形式體育。

2.1.2 在中學(xué)武術(shù)的教育價(jià)值方面的研究

武德思想中那種盡乎完美的社會(huì)責(zé)任使命、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和謙恭的人倫規(guī)范與當(dāng)今中學(xué)思想教育要求是一致的，對(duì)中學(xué)生的思想品德教育具有很大的促進(jìn)作用。

2.1.3 中學(xué)武術(shù)的健身價(jià)值方面的研究

中學(xué)時(shí)期是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是身體健康的定型階段，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。武術(shù)運(yùn)動(dòng)是全身性的體育鍛煉，能夠鍛煉全身各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉，對(duì)人體身體素質(zhì)的提高具有重要意義。

武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的塑性具有良好的效果。武術(shù)運(yùn)動(dòng)的各個(gè)基本功練習(xí)可以使人的身體姿勢(shì)保持挺拔。同時(shí)增加肌肉圍度表現(xiàn)為人體整個(gè)線條清晰。

3 研究成果與建議

3.1研究成果

3.1.1 永濟(jì)市的中學(xué)武術(shù)教學(xué)開展得并不理想，其中教師的武術(shù)能力不強(qiáng)、學(xué)校及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、場(chǎng)地器材不足是影響武術(shù)在中學(xué)開展的主要因素。

3.1.2 永濟(jì)市的中學(xué)武術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，很少采用其它娛樂(lè)性、對(duì)抗性、多媒體教學(xué)等手段;考核的內(nèi)容是以技能為主要考核內(nèi)容，同時(shí)也考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步程度，符合新課標(biāo)理念。

3.1.3 永濟(jì)市中學(xué)生的課外武術(shù)活動(dòng)開展不夠理想，大部分的學(xué)校幾乎沒(méi)有課外武術(shù)活動(dòng)，這可能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有關(guān)。

3.1.4 永濟(jì)市的中學(xué)體育教師認(rèn)為：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不充足、場(chǎng)地器材設(shè)施不足是影響永濟(jì)市中學(xué)武術(shù)活動(dòng)的最重要的因素。

3.2建議

3.2.1 加強(qiáng)對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)

提學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)中華武術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，教育部門應(yīng)從弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的高度加大對(duì)中華武術(shù)的重視程度，在學(xué)校體育課程中適當(dāng)增加武術(shù)課的同時(shí)，還應(yīng)把武術(shù)列為必修課等。

3.2.2 全面提高武術(shù)的師資水平

通過(guò)多種途徑提高武術(shù)教學(xué)水平。引進(jìn)地方武術(shù)名家、專門人才進(jìn)入課堂，使武術(shù)更具地方特色、民族特色。

3.2.3 武術(shù)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生能力相結(jié)合

學(xué)校武術(shù)教學(xué)中，應(yīng)增加武術(shù)趣味性課程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉能力、保健能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

3.2.4 增加武術(shù)活動(dòng)類型

學(xué)校武術(shù)教學(xué)中，還應(yīng)開展各種武術(shù)活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)武術(shù)比賽。既能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，又能展現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌，以更好的在本地發(fā)揚(yáng)武術(shù)。

4.2.5 加強(qiáng)武術(shù)宣傳力度，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)知度

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)武術(shù)的宣傳力度，并正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)武術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)了解武術(shù)具有的意義，在武術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)武術(shù)的武德教育，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

4 總結(jié)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)永濟(jì)市的學(xué)生對(duì)武術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，但認(rèn)識(shí)不深，對(duì)武術(shù)的源來(lái)，哲學(xué)思想知之甚少，學(xué)生的參與興趣較高，但是也有一定的回避傾向，學(xué)校的武術(shù)師資不足，學(xué)校的場(chǎng)地、器材設(shè)施不能滿足學(xué)生的需要。對(duì)于這些存在的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)武術(shù)的宣傳度，讓學(xué)生了解武術(shù)，認(rèn)識(shí)武術(shù);學(xué)校應(yīng)加大對(duì)武術(shù)教學(xué)的資金投入，購(gòu)置新的武術(shù)器材、設(shè)施;提高教師的教學(xué)能力，組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生參與興趣。通過(guò)提出相應(yīng)的解決對(duì)策，使永濟(jì)市的中學(xué)武術(shù)運(yùn)動(dòng)得以順利進(jìn)行，為武術(shù)課在永濟(jì)市的體育課中更好的推廣奠定理論基礎(chǔ)。

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