姚井明
【摘要】網(wǎng)絡拓寬了大學生的求知途徑,擴大了他們的交往面,使大學生的社會生活環(huán)境和社會化的條件都發(fā)生了前所未有的變化。本文從當代高校體育專業(yè)學生使用網(wǎng)絡的現(xiàn)狀進行分析,在闡述了網(wǎng)絡對高校體育專業(yè)學生身心發(fā)展的積極和消極影響的基礎上,進一步分析體育專業(yè)學生自身特點,最后提出控制互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生負面影響的基本措施。
【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)絡;高校;體育專業(yè)學生;影響
1互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生的影響分析
1.1高校體育學生使用網(wǎng)絡現(xiàn)狀分析
根據(jù)調查①,網(wǎng)絡已成為體育專業(yè)學生日常生活中不可缺少的一部分。上網(wǎng)地點最多的是在宿舍,占所調查的80%;其次是機房、圖書館占10%;網(wǎng)吧占9%。就上網(wǎng)的頻率來看,男生略高于女生,大多數(shù)同學都會選擇每天、隔幾天上網(wǎng),而極少數(shù)同學的上網(wǎng)頻率會是一周一次。由此可見,體育專業(yè)的學生上網(wǎng)的頻率比較高,這與在宿舍上網(wǎng)比較方便有一定關系。目前,高校的學生宿舍都鋪設網(wǎng)線,許多學生自己購置了電腦,很大程度上方便了上網(wǎng)。男生上網(wǎng)時間總體上多于女生。經(jīng)過有關學者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),30%的學生每次上網(wǎng)的時間在1個小時之內,50%的學生每次上網(wǎng)時間在1個小時到3個小時之間,而有10%的學生每天上網(wǎng)時間在3個小時到5個小時,5%的學生每天上網(wǎng)的時間超過5個小時??梢?,大部分學生每天的上網(wǎng)時間在3個小時之內,但也有近15%的學生超過3個小時。這15%的學生,大部分業(yè)余時間都用來上網(wǎng),成為網(wǎng)絡成癮者,有一部分學生甚至逃課上網(wǎng),或通宵上網(wǎng),嚴重影響了正常的學習、生活,有關統(tǒng)計研究發(fā)現(xiàn)15%左右體育專業(yè)的學生承認自己已上網(wǎng)成癮,嚴重地影響了學習和身體健康。學生在非節(jié)假日的上網(wǎng)時間最多,其次是周末,在寒假期間上網(wǎng)的時間最少。一些學者調查發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)耗費時間和精力,利用正常的學習時間去上網(wǎng),這是體育專業(yè)學生缺課最為主要的原因,甚至有的學生放棄正常的學習時間上網(wǎng)(上理論課時缺課的比例更高),這與平時體育系上課考勤情況基本一致。另外,在他們的調查中還發(fā)現(xiàn),不同年級上網(wǎng)時間的分布不盡相同,隨著年級的增長,上網(wǎng)時間有呈上升的趨勢,年級越高,上網(wǎng)時間越長。
1.2互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生身心發(fā)展的積極方面
第一,有利于激活高校體育專業(yè)學生的創(chuàng)新意識。信息技術的共享性使文華作為無形的資產(chǎn)擴散到各地,使每個網(wǎng)民受益,達到“文化增值”的作用,也顯示了文化自身的價值,激發(fā)了高校體育專業(yè)學生創(chuàng)新知識和探究未知的信心。信息技術在一定程度上使得體育專業(yè)學生擺脫了知識的權威的從眾心理,從而更有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。
第二,便于高校體育專業(yè)學生產(chǎn)生協(xié)同學習的觀念。協(xié)同學習是指學習者在與他人相互作用的過程中所進行的學習。利用互聯(lián)網(wǎng)所構成的協(xié)同學習環(huán)境,可以讓更多的體育專業(yè)學生不受地域的限制,好比坐在一起討論問題,實現(xiàn)指定內容的有效學習。同時網(wǎng)絡還可以使教育者和學生形成協(xié)同學習的模式,通過網(wǎng)絡高校體育專業(yè)學生還可以向教育者提出問題,尋求輔導與解答。學生可以不受時間和空間的限制,自由的表達自己的意見和觀點。
2互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生影響的原因分析
2.1高校體育專業(yè)學生自身專業(yè)特點
體育專業(yè)學生在特殊的教育環(huán)境培養(yǎng)下形成了獨特的性格特點。他們情緒的興奮性高,開朗大方,重視自我形象,外傾性明顯,能很快適應新的事物,善于人際交流,有強烈的競爭意識和頑強的拼搏精神;但抑制能力較差,過于強調自我,平時生活中比較松懈,惰性較強。他們能較快地適應網(wǎng)絡生活,通過網(wǎng)絡來展示自我,結交朋友,表達情感,尋求自我價值,體現(xiàn)身體素質方面的優(yōu)勢,并通過網(wǎng)絡來增加成功的體驗感,同時,通過網(wǎng)絡的娛樂功能來緩解運動帶來的疲勞。
2.2互聯(lián)網(wǎng)帶來負面影響的原因
高校校園網(wǎng)方便快捷,學生寢室成了微機房,學生上網(wǎng)的時間、空間具有了更大的開放性。同時,網(wǎng)絡滿足了人本能的需求,網(wǎng)絡游戲多為戰(zhàn)爭和探險類題材,玩家可以從中獲得地位和財富,發(fā)泄現(xiàn)實中的不滿,許多學生往往沉迷于此,不能自拔。人的社會性本能使得人類具有權力欲、統(tǒng)治欲、支配欲、征服欲。在現(xiàn)實社會中,要使這些欲望得到滿足會遇到種種困難,但在虛擬的網(wǎng)絡世界,只要花時間和金錢去演練進攻技巧,就容易獲得成功和滿足。網(wǎng)上聊天交友可以盡情釋放自己,與別人分享內心最深處的感情,提出最強烈的主張,而且比現(xiàn)實生活中更快、更開放地接近別人。
3控制互聯(lián)網(wǎng)對高校體育專業(yè)學生負面影響的基本措施
3.1強化網(wǎng)絡道德建設
長期沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天會產(chǎn)生心理依賴性,導致網(wǎng)絡道德失范。網(wǎng)絡游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分,認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。據(jù)相關文獻顯示:認為因玩游戲性情變得暴躁的占39%;認為玩游戲與校園暴力相關的達36%。網(wǎng)絡社會的交往具有“虛擬化”和“數(shù)字化”的特點。人與人之間的交往具有無限性和隨意性,由于可以采用匿名交往,傳統(tǒng)的道德規(guī)范無法對網(wǎng)絡行為進行有效制約,在網(wǎng)絡世界里可以像脫韁的野馬任意奔跑,虛榮、幻想、謊言、欺騙、不健康的內容在網(wǎng)絡上時有顯現(xiàn)。把網(wǎng)絡虛擬空間和現(xiàn)實生活混在一起,淡化游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異,會模糊道德認知,由此引發(fā)的道德失范、行為越軌、校園暴力,甚至違法犯罪的問題正逐漸增多,加強在校體育專業(yè)學生的思想品德教育,有助于他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此,必須加強網(wǎng)絡道德建設,開展網(wǎng)絡道德教育,這是一個嶄新的和極其重要的課題。
3.2采取具體的技術措施進行信息選擇,擋住信息垃圾
除了在政策、法律上規(guī)范網(wǎng)絡行為外,利用必要的技術手段也能在一定程度上達到過濾信息垃圾的目的。當前,最常用的技術是安裝信息過濾軟件,主要包括“黑名單”、“白名單”和PICS系統(tǒng)。隨著科學技術的飛速發(fā)展,更方便,更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現(xiàn)。到那時,信息垃圾就不會這么泛濫了。
4結束語
互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代信息網(wǎng)絡化高度發(fā)展的產(chǎn)物,它使我們瞬間和世界聯(lián)系起來,同時也改變著人們的工作和生活方式,尤其是對當代體育專業(yè)學生的影響極為深刻。網(wǎng)絡的發(fā)展和普及,已經(jīng)毋庸置疑地拓寬了同學們的知識面和視野,也體現(xiàn)了一種時代精神,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。它的危害在于過度地使用,形成依賴,從而荒廢學業(yè)和青春,造成高校及社會不穩(wěn)定的潛在因素。因此,學校要注意引導和控制學生,尤其是體育專業(yè)的學生,把由互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對他們產(chǎn)生的負面影響控制到最小,另外,也要呼吁社會,約束互聯(lián)網(wǎng)行為,凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,是互聯(lián)網(wǎng)成為體育專業(yè)學生發(fā)展的有效助力。
參考文獻:
[1]魏勇.高師院校體育專業(yè)學生網(wǎng)絡行為調查分析[J].內江師范學院學報,2009年第2期.
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注釋:
①? 魏勇.高師院校體育專業(yè)學生網(wǎng)絡行為調查分析[J].內江師范學院學報,2009年第2期.