張博聞

開學第二天下午，老師一宣布下課，我們便欣喜若狂。因為馬至遠帶來了巴西專用球“桑巴榮耀”。

一下課，我們便沖向大草坪。歡呼聲引來了七班同學。于是，我們六班VS七班的一場大賽正式開始。

我們隊先開球。我先使出“帶球突破”技能，連過七班三名防守隊員，但前面出現(xiàn)了敵方“人墻”，我只好把球傳給了右翼的鄭晗章。鄭晗章也不是等閑之輩，連過數(shù)人之后，也被迫傳給了黃一凡。就這樣，七班的“人墻”防守陣型使得我們難以出招。就在這時，七班“人墻”露出一道破綻，說時遲，那時快，我方大將萬銳捷使出了“火焰射門”技能，大力抽射出一個漂亮的旋轉球，眼看球已經(jīng)“逃”過了守門員的手掌心，可那位“糊里糊涂”的敵方守門員跑錯了位置，卻歪打正著，將球擋出了大門。七班隊員防守十分強悍，我們的進攻根本起不到絲毫作用。我方惱羞成怒，派上后防隊員，一起參加進攻。可七班的球門仍巋然不動。同時，我們也犯了“兵家大忌”，防守線不能退出半場啊！敵方守門員一守到球，便大腳傳過正在前場的七班隊員，當我們回過神來，剛想回救時，球已經(jīng)進了球門。

粗心大意的我們這才警醒過來，把后防線推后，冷靜應對。敵方也不是沒有破綻，他們自傲得很，于是我們便利用他們的傲氣來攻擊他們。但是，他們的對策也改變了，只要防守守住了，就可以獲勝。這讓我們更加難以進攻。進攻兩三分鐘，才發(fā)現(xiàn)我們的策略根本不生效。我瞄了一眼手表，只剩十分鐘了！我們又更改了一套策，這套策略實在是一個完美的連環(huán)計，我們每個人的臉上都露出了笑容。

下半場開始了！我們按照事先安排好的策略行動。一上場，我們便裝作上半場踢得太累了，跑步等技能都變慢了，這更激發(fā)了對方的驕傲情緒，他們更加放肆地進攻了起來。我們心里暗暗想：哈哈，他們總算上鉤了。我們轉攻為守，七班雖然人多勢眾，氣勢洶洶，可我們絲毫沒有被他們的氣勢嚇倒。我開始動員：“大家頂住，一定要頂?。　本瓦@樣，我們團結一致，一心死守球門，這回七班的人可慘了，他們每人累得上氣不接下氣，我們卻越踢越強。他們有位隊員見形勢不妙，大喊一身：“防守！”可這時，他們已經(jīng)無能為力了。我們士氣高漲，嘴里大喊著：“兄弟們，沖??！沖啊！”七班的體力瞬間降為零，氣勢下跌，兵敗如山倒。雖然他們有人墻陣勢，但也斗不過我們了。我先帶球突破，可七班也不甘示弱，使出最后一絲力氣，意圖防守?？晌覀兙ν?，他們哪里頂?shù)米“?！我先使出“倒掛金鉤”傳球，傳給了鄭晗章，鄭晗章也使出了“大力抽射”技能，球進了網(wǎng)。此時，比分已經(jīng)成為 1 ? 1，離上課只有五分鐘了，我們又開始加強進攻了。七班同學抓住最后一絲機會，從我們的重重包圍中突破出來，單挑我們的門將——朱焯然同學。此時，我們的心都提到了嗓子眼兒。他們射門了！我們的門將朱焯然向來神勇無比，守門極其強悍，這一次也成功守住了球門。我們逃過了一劫，敵方最后的一點希望也破滅了。我們繼續(xù)全力進攻，此時，敵方的體力已經(jīng)完全耗盡，他們只好坐以待斃，等待失敗的到來。

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲響起，我們最終以3 1大勝七班。耶！這次勝利有兩個原因：一是我們團結一致，二是他們太驕傲了。俗話說得好：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”所以，我們以后做事一定要與同伴團結一致，不能驕傲哦！

精彩詞語助力精彩球賽

這場課間足球賽在博聞同學的筆下“硝煙彌漫”，有勇有謀的足球小將們盡顯身手。本文最大的亮點是恰到好處的四字詞語的使用，不僅推動了比賽情節(jié)的發(fā)展，也使得文章張弛有度。請看：欣喜若狂、帶球突破、火焰射門、惱羞成怒、巋然不動、氣勢洶洶、大力抽射、無能為力、坐以待斃……星星們?nèi)绻J真仔細地尋找，還會發(fā)現(xiàn)更多的妙詞運用。從中我們可以明白，精彩的賽事描寫離不開恰當?shù)剡\用動靜結合的詞語。

還值得一提的是，作者通過這場比賽，明白了一個道理：我們以后做事一定要與同伴團結一致，不能驕傲。希望這樣有意義的課間活動越來越多，這樣一來，星星們就不愁作文寫什么啦！