朱冬紅

摘 要：新時期社會對護理人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，加強對實習(xí)護生開展職業(yè)道德教育非常必要。學(xué)校要完善畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容、制訂嚴格的考核標準、配合醫(yī)院做好實習(xí)護生的職業(yè)道德教育、制訂切合實際的職業(yè)道德教育帶教計劃、帶教老師做到言傳身教和以身作則，使護生在畢業(yè)實習(xí)期間不僅僅提高護理理論知識和操作技能，同時能形成良好的職業(yè)道德觀念，以滿足新時期社會對護理人員的要求。

關(guān)鍵詞：實習(xí)護生；職業(yè)道德教育

護理職業(yè)道德是在社會道德的基礎(chǔ)上，根據(jù)護理專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)以及護理崗位對人類健康所承擔的社會義務(wù)和責任，對護理工作者提出的職業(yè)道德標準和行為規(guī)范標準，[1]也是護士用于指導(dǎo)自己言行，調(diào)整與病人、與單位、與社會之間關(guān)系，并能判斷自己和他人在醫(yī)療過程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。[2]隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，社會對護理人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，護士良好的職業(yè)道德素養(yǎng)與精湛護理技術(shù)在護理工作中起著同等重要的作用。因此，加強對實習(xí)護生的職業(yè)道德教育非常重要。針對實習(xí)護生，應(yīng)從以下方面加強職業(yè)道德教育。

1.完善畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容

學(xué)校要更新教育理念，在修訂護理專業(yè)畢業(yè)實習(xí)大綱時，要增加職業(yè)道德教育培養(yǎng)的內(nèi)容。實習(xí)大綱中除對操作技能、理論知識的實習(xí)內(nèi)容有嚴格要求外，并應(yīng)具有詳盡的、可操作的職業(yè)道德實習(xí)內(nèi)容，以保證護生在臨床實踐中得到護理職業(yè)道德和專業(yè)技能等多方面的教育和培養(yǎng)。

2.制訂嚴格的考核標準

學(xué)校應(yīng)根據(jù)實習(xí)大綱要求將職業(yè)道德作為實習(xí)護生的實習(xí)要求，制訂詳細的職業(yè)道德考核標準，促使護生在實習(xí)期間重視自己的品德修養(yǎng)，用護理道德來規(guī)范自己的護理行為，同時也要求實習(xí)醫(yī)院及帶教老師重視對護生職業(yè)道德的培養(yǎng)，有人專門帶教、專門考核，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.配合醫(yī)院做好實習(xí)護生的職業(yè)道德教育

促使護生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德是一個長期、反復(fù)的教育過程。學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)不能因護生到醫(yī)院實習(xí)而放松，應(yīng)與醫(yī)院共同成立實習(xí)管理小組，學(xué)校派專人負責參與和配合醫(yī)院做好護生的實習(xí)管理和職業(yè)道德教育，也可利用護生定期返校時間，結(jié)合臨床案例進行正面的職業(yè)道德教育，幫助護生樹立良好的職業(yè)道德觀念，規(guī)范自己的護理行為。在實習(xí)期間，學(xué)校專門負責的實習(xí)管理人員和專業(yè)教師應(yīng)經(jīng)常深入醫(yī)院，及時了解實習(xí)護生的思想動態(tài)，配合臨床帶教老師做好思想工作和職業(yè)道德教育。

4.制訂切合實際的職業(yè)道德教育帶教計劃

實習(xí)醫(yī)院應(yīng)更新觀念，重視實習(xí)護生的職業(yè)道德教育。在制訂帶教計劃時，應(yīng)把職業(yè)道德教育列入實習(xí)計劃，制訂具體的、量化的職業(yè)道德教育培養(yǎng)目標，結(jié)合臨床實際事例，開展多種形式的職業(yè)道德教育，提高護生的道德認識水平，使之具備辨別善與惡、是與非、真與假的能力，增強抵御社會不良風氣的抵抗力。

5.帶教老師做到言傳身教、以身作則

對護生開展職業(yè)道德教育，教育者的表率作用是至關(guān)重要的。帶教老師對護生不僅要傳授專業(yè)知識與技能，并要結(jié)合具體事例有的放矢地進行道德教育，引導(dǎo)護生樹立正確的職業(yè)道德觀念。帶教老師做到言傳身教、以身作則，以良好的品德為護生樹立好榜樣，進而感染和影響護生的行為。[3]

護生的臨床實習(xí)不僅僅是護理理論知識和操作技能水平鞏固提高的過程，也應(yīng)該是形成良好職業(yè)道德觀念的重要過程。護理工作專業(yè)性強、涉及面廣，與社會各方面有著密切的聯(lián)系，隨著社會的發(fā)展，社會對護理服務(wù)的質(zhì)量提出了更高的要求，護理工作者必須具有良好的心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，才能為患者奉獻愛心，使患者受益。因此，衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校和實習(xí)帶教醫(yī)院均要加強對實習(xí)護生進行職業(yè)道德教育，為各用人單位培養(yǎng)出業(yè)務(wù)精湛、道德高尚、全面發(fā)展的優(yōu)秀護理人才，以滿足新時期社會對護理人員的要求。

參考文獻：

[1]傅 銘，邵志華.汲取《大醫(yī)精誠》精髓 提高護士職業(yè)道德修養(yǎng)[J].醫(yī)院管理論壇，2008，25（07）：15—18.

[2]俞 曦，王愛芬.肝炎科護理實習(xí)生帶教質(zhì)量影響因素分析及對策探討[J].現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，2010，38（03）.

[3]吳靜華.淺談護士職業(yè)道德[J].職業(yè)技術(shù)，2010（04）：77.

（作者單位：常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）