劉永行

摘要：分析我國高校基建管理模式的現(xiàn)狀和BIM技術(shù)特點，以職能制管理模式為例，探討B(tài)IM技術(shù)在高校工程項目全生命周期管理中應(yīng)用及其應(yīng)用前后“三算”、工作效率等指標的產(chǎn)生效益對比，為國有投資為主的建設(shè)單位、工程建筑業(yè)人才新培養(yǎng)方案、新技術(shù)的推廣提供借鑒。

關(guān)鍵詞：基建管理；BIM技術(shù)；管理模式

1.引言

高校主要任務(wù)是匯集高水平專家教授來培育人才，其培育方法采用教學(xué)和科研。同時，肩負新技術(shù)研發(fā)、實驗、推廣、應(yīng)用的重任。高校的基建項目管理具備建筑業(yè)率先應(yīng)用新技術(shù)新理論實施工程案例的有利條件。因為高?；ü芾黻犖?、教師團隊都接受過良好的教育和具有相關(guān)專業(yè)知識儲備。BIM技術(shù)是最新在建筑領(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)，是繼Auto CAD技術(shù)后建筑業(yè)第二次“革命性的”技術(shù)?；趪鴥?nèi)外學(xué)術(shù)界對BIM已進行了理論研究及魯班、廣聯(lián)達等軟件公司著手研發(fā)。本文以高?；ü芾砟Ｊ健IM技術(shù)特點及兩者結(jié)合，如何有效地控制評價工程全過程造價管理。

2.BIM模型技術(shù)分析

2.1BIM概念

BIM這一新名詞于2002年Autodesk公司正式提出被工程技術(shù)科技界廣泛接受。其標準名稱是建筑信息模型（Building Information Modeling），是以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，集成了建筑工程項目各相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型，推行建設(shè)工程設(shè)計、施工及管理工作的工程信息模型化和參數(shù)化。

2.2BIM技術(shù)

BIM技術(shù)面向項目各階段，符合建筑工程全生命周期管理，有利于提高建設(shè)工程信息（運用項目各階段的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、資源及過程完整描述工程實體模型）被建筑項目各參與方之間普遍使用和資源共享的程度。BIM具有可視化、參數(shù)化、數(shù)據(jù)化、可模擬化、可優(yōu)化五大特性，在工程項目的全生命周期過程中策劃、設(shè)計、施工、竣工移交、運營及拆除生產(chǎn)管理中都有體現(xiàn)，在工程形成的決策、實施（設(shè)計、招標投標、施工建造、竣工移交）、運行三階段利用其控制工程造價，使建筑項目的管理工作更加高效精細。

3.高校基建管理模式

高?；m所屬建筑行業(yè)，但又有獨特的自身特點，包括非經(jīng)營性、投資來源多樣性、服務(wù)對象多樣性等。高校根據(jù)學(xué)校自身的性質(zhì)、辦學(xué)條件、發(fā)展定位、校內(nèi)外環(huán)境因素等，結(jié)合職能、部門設(shè)計來制定基建管理模式。目前應(yīng)用比較普遍管理模式主要包括四大類：一是直接管理的項目甲方制模式，如職能制、項目制、矩陣制等；二是項目管理公司服務(wù)的PM管理模式；三是項目實施階段不同參與方分階段負責實施，如建設(shè)-轉(zhuǎn)讓承包（BT）、建設(shè)-經(jīng)營-轉(zhuǎn)讓（BOT）等方式；四是專業(yè)項目管理公司代理業(yè)主行使項目管理任務(wù)的代建制模式。在當前高校基建投資多元化的趨勢下，不同種類的管理模式根據(jù)自身的適用條件都取得了顯著成效。

4.BIM技術(shù)在基建項目管理環(huán)節(jié)中應(yīng)用

工程建設(shè)項目管理是一項專業(yè)性、系統(tǒng)性、整體性、環(huán)節(jié)相扣的工作，由于目前建設(shè)行政管理、業(yè)主領(lǐng)導(dǎo)等人為因素的劃分，工程造價分階段控制分為估算、概算、施工預(yù)算、竣工結(jié)（決）算等。參與實施部門的業(yè)務(wù)管理人員，因知識儲備層次不齊，對工程直觀理解不夠全面等，導(dǎo)致工作效率不高，成本失控等。本文以常見的職能制管理模式為例，分析BIM技術(shù)在高?；ü芾碇袘?yīng)用。

4.1高?；毮苤乒芾砟Ｊ?/p>

目前，國家投資管理環(huán)境比較穩(wěn)定的絕大多數(shù)高校采用此管理模式。在管理學(xué)上職能制又稱分職制或分部制，指行政組織同一層級橫向劃分為若干個部門，每個部門業(yè)務(wù)性質(zhì)不同、基本職能相同，但互不統(tǒng)屬、相互分工合作的組織體制。職能制的優(yōu)點是行政組織按職能或業(yè)務(wù)性質(zhì)分工管理，選聘專業(yè)人才，發(fā)揮專業(yè)特長的作用；利于業(yè)務(wù)專精，思考周密，提高管理水平；同類業(yè)務(wù)劃歸同一部門，職有專司，責任確定，利于建立有效的工作秩序，防止顧此失彼和互相推諉，易于集中控制；缺點是不便于行政組織間各部門的整體協(xié)作，信息縱向流通和相應(yīng)慢，容易形成部門間各自為政的現(xiàn)象，使行政領(lǐng)導(dǎo)難于協(xié)調(diào)，不利于綜合型人才培養(yǎng)。通常高校的基建管理以職能制與層級制相結(jié)合。

4.2高校職能制管理工作流程

管理工作流程是指工作事項的活動流向順序，包括實際工作過程中的工作環(huán)節(jié)、步驟和程序。其組織系統(tǒng)中各項工作之間的邏輯關(guān)系，是一種動態(tài)關(guān)系。高校建設(shè)工程項目全過程進行縱向劃分的管理工程流程及參與部門為：決策階段（規(guī)劃處、基建處、基建領(lǐng)導(dǎo)小組）→設(shè)計階段（使用部門、基建處、基建領(lǐng)導(dǎo)小組）→招投標階段（基建處、審計處）→施工建造階段（基建處、審計處）→結(jié)決算階段（基建處、審計處、財務(wù)處）→移交運營拆除維修階段（基建處、后勤管理處、后勤集團）。

4.3BIM技術(shù)在項目各個階段應(yīng)用

4.3.1決策階段

利用廣聯(lián)達等軟件依據(jù)擬建項目的建筑面積、結(jié)構(gòu)、層數(shù)等參數(shù)，搭建BIM模型，結(jié)合第三代云端技術(shù)平臺，查詢當?shù)毓こ绦畔r或估算指標，快速準確編制完成項目估算書。參加方案論證等規(guī)劃處、基建處、基建領(lǐng)導(dǎo)小組及使用部門等相關(guān)人員可以更加直觀、形象看到擬建項目的布局和各項功能，易于溝通交流、科學(xué)合理詳細評審、及時修改完善以接近期望效果。

4.3.2設(shè)計階段

基于決策通過建設(shè)項目論證方案的BIM模型，各專業(yè)進行工程造價限額、細化設(shè)計信息，如管道材料做法、裝飾裝修工程明細等。使用部門根據(jù)設(shè)計院模擬建成后建筑物的功能、材質(zhì)等細化使用要求目標，同時基建處、基建領(lǐng)導(dǎo)小組參照實際效果、立項計劃等控制工程總投資。

4.3.3招投標階段

BIM模型包含數(shù)據(jù)信息大，具有融合性、形象直觀，易于編制工程量清單、最高限價，主要體現(xiàn)在項目特征描述、漏項及圖紙答疑等，減少了基建處工程技術(shù)交底會審、審計處編制工程量價的風險，增加透明度、提升了投標人的競爭力，有效地降低腐敗現(xiàn)象發(fā)生的概率。

4.3.4施工建造階段

BIM模型采用4D-BIM四維度技術(shù)，可以虛擬施工，能優(yōu)化施工組織設(shè)計，為合理科學(xué)安排施工進度提供參考。同時，利用其數(shù)據(jù)庫參數(shù)化特點，按照所需條件篩選工程信息（建設(shè)進度），計算機自動完成相關(guān)構(gòu)建的工程量統(tǒng)計、工程進度款報表，便于審計處審核工程量和進度價款，基建處提甲供材、設(shè)備采購使用計劃量，避免資源采購時間數(shù)量安排不合理。

4.3.4結(jié)（決）算階段

相對工程造價傳統(tǒng)模式結(jié)（決）算2D-CAD二維計算相當繁瑣，BIM模型竣工結(jié)算審核流程，全面、高效、準確、客觀的量價精細核算形成結(jié)算成果。BIM技術(shù)優(yōu)勢在于隨著設(shè)計、施工、變更、材料認質(zhì)認價等信息參數(shù)錄入、更新、完善，結(jié)（決）算階段即為竣工工程實體表達。如工程量變更甲方（基建處、審計處）、乙方（承建單位）雙方利用招投標過程中形成的BIM三維模型，對原圖進行修改構(gòu)件，點擊軟件更新數(shù)據(jù)，生成新的量價，軟件中“三算對比”窗口實時偏差分析，縮短結(jié)（決）算資料準備審查工作時間，提高了結(jié)（決）算工作效率質(zhì)量。同時，利用云端技術(shù)導(dǎo)入國家工程建設(shè)政策文件、取費標準和合同簽訂的優(yōu)惠費率等，高效準確的形成審核性文件。

4.3.5移交運營維修階段

竣工移交時基建處負責將工程建設(shè)項目的BIM模型的各項技術(shù)參數(shù)已完善，完全表達竣工工程實體。如BIM技術(shù)模型中裝飾裝修、電氣管道線路、設(shè)備安裝位置與實體必須一一對應(yīng)，易于后勤管理處、后勤集團技術(shù)人員利用可視化對建筑實體的識圖讀圖。運營維修時，利用BIM三維模型可以提高工程技術(shù)人員易發(fā)現(xiàn)損耗的電氣原件或管道設(shè)備損壞的可能性位置的效率，節(jié)約維修更換時間和人力資源成本。

5.應(yīng)用BIM技術(shù)后產(chǎn)生效益對比分析

某高校基建管理部門在該校建筑工程學(xué)院師資技術(shù)力量提供BIM建模的支持下，以十層教學(xué)樓和七層學(xué)生宿舍兩個工程案例為例，管理中應(yīng)用BIM技術(shù)前后，產(chǎn)生效益統(tǒng)計分析對比：建設(shè)投資“三算”控制對比超投資由30%以上下降到5%以內(nèi)，各參與方的工作等效率均提高了45%。

6.結(jié)語

BIM技術(shù)在國外建筑行業(yè)應(yīng)用以相對成熟，我國建筑業(yè)試驗性地已開始少量地應(yīng)用，以培養(yǎng)建筑業(yè)人才的高校，應(yīng)借鑒歐美、日本等發(fā)達國家的BIM教學(xué)方案，以本校工程項目、基建管理模式為課題，前瞻性地運用BIM技術(shù)在工程全生命周期管理、教學(xué)科研兩方面理論實際相結(jié)合，全方位的應(yīng)用實驗研究，有利于目前我國土木工程、建筑類等高等教育BIM技術(shù)課程體系建設(shè)、工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標的定位以及BIM迅速廣泛推廣，提升工程建設(shè)的績效水平。（作者單位：延安大學(xué)基本建設(shè)處）

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