孫毅

隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，體育教學(xué)目標(biāo)更加明確：以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力為整體的健康水平的提高為主要目標(biāo)，以提倡堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，關(guān)注個體差異，確保每一個學(xué)生受益。鑒于目前學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際情況，如何讓學(xué)生和老師更愛體育學(xué)科？如何更好地發(fā)揮體育教學(xué)的作用？筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，有一些思考和想法。主要有如下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)興趣，首當(dāng)其沖

興趣是最好的老師。大家都知道，體育是學(xué)校教育的重要學(xué)科之一，更是實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，要采用適合學(xué)生年齡和心理發(fā)展水平的學(xué)習(xí)目的教育，并嘗試實(shí)行柔性管理，營造寬松環(huán)境。首先是基于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到學(xué)生是教學(xué)的主體，以前教師是“為教而教”，現(xiàn)在要變成“為學(xué)而教”。還有，現(xiàn)在的學(xué)生不好管理，個性較強(qiáng)，渴望被重視，也渴望成才，民主意識很強(qiáng)，故柔性管理要引入體育教學(xué)實(shí)踐。

在教學(xué)中，對待不同素質(zhì)和不同地區(qū)的學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法，要充分了解不同學(xué)生的差異及需求，給予不同的“待遇”。因為每個學(xué)生愛好不同，各個學(xué)校條件也不一樣，各個地區(qū)的學(xué)生是不同的，而我們卻用同樣的課程來實(shí)施體育教育，當(dāng)然會使部分學(xué)生不喜歡體育課。如果教學(xué)內(nèi)容豐富，可供教學(xué)選擇的教學(xué)項目豐富多彩、多種多樣，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也就提高了。在此基礎(chǔ)上，要多向?qū)W生介紹體育常識和一些體壇新聞，使體育教學(xué)更加接近學(xué)生生活，激發(fā)他們對體育的興趣。

二、準(zhǔn)備互動，靚麗風(fēng)景

體育課開始前，準(zhǔn)備活動必做。以往的準(zhǔn)備活動，無非是跑步和徒手操，時間一長，教師懶惰，學(xué)生麻木。中學(xué)生有自己的思想，他們的世界更是豐富多彩，所以我們的準(zhǔn)備活動要改進(jìn)。作為體育教師，要用多變的準(zhǔn)備活動來增添體育課堂的色彩，比如增加有趣的游戲、健身操和街舞等活動內(nèi)容，總之社會流行什么，我們就介紹什么，就做什么。教學(xué)實(shí)踐證明，多變的準(zhǔn)備活動不僅能讓學(xué)生眼前一亮，還能拉近師生間的距離，增進(jìn)學(xué)生和老師的感情，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了，還能樹立他們的信心。在設(shè)計準(zhǔn)備活動時，老師要發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生參與到準(zhǔn)備活動的設(shè)計中來，如設(shè)計游戲、制定規(guī)則、編各式各樣的舞蹈等等。學(xué)生通過搜集準(zhǔn)備活動的素材，學(xué)會了加工整理，同大家一起分享自己的勞動成果，充分發(fā)揮了他們各自的優(yōu)勢，更加能夠培養(yǎng)他們合作和探究的精神。自己設(shè)計的準(zhǔn)備活動，大家做起來都非常珍惜，因為它融入了學(xué)生的自主意識、聰明和興趣。當(dāng)然，在做準(zhǔn)備活動方案時，老師要及時引導(dǎo)，使活動切合實(shí)際、積極向上，不應(yīng)偏離教學(xué)內(nèi)容和目的。

好的準(zhǔn)備活動確實(shí)是體育課上一道靚麗的風(fēng)景，它能讓學(xué)生動得安全、學(xué)得開心、玩得盡興，能打通與教材內(nèi)容之間的通道，讓學(xué)生以更加飽滿的熱情去學(xué)習(xí)更多的知識。

三、表揚(yáng)批評，結(jié)合進(jìn)行

在教學(xué)過程中，表揚(yáng)和批評是一種教育手段，而且必不可少，同時也是對學(xué)生所掌握的體育基礎(chǔ)知識和技能的評價。教師必須正確地運(yùn)用表揚(yáng)和批評的方法，注意表揚(yáng)和批評的合理性、藝術(shù)性。

教師表揚(yáng)要當(dāng)眾表揚(yáng)，批評不然，應(yīng)盡量避免當(dāng)眾，尤其不可輕易點(diǎn)名批評。微笑的表揚(yáng)能給人以和善的感覺，批評時要注意嚴(yán)肅性，忌諷刺和挖苦、侮辱人格，更不可隨意批評。表揚(yáng)和批評，要適時和符合實(shí)際。一般情況下，表揚(yáng)應(yīng)及時，教師對學(xué)生公正的評定，會使學(xué)生信任評定，從而會不斷提高。對批評而言，教學(xué)秩序較緊湊時，可采用延時批評和個別批評。如果問題嚴(yán)重，可能導(dǎo)致嚴(yán)重不良后果的，應(yīng)該及時批評，但不能言過其實(shí)，否則學(xué)生心理會壓抑，對教師反感和厭惡。總之，在體育教學(xué)中，教師要采取不同的表揚(yáng)和批評方式，視情況而定，對癥下藥，目的是讓學(xué)生能夠真正分清是非，認(rèn)識自身的優(yōu)缺點(diǎn)，使其產(chǎn)生榮辱感，進(jìn)而使他們獲得最好的學(xué)習(xí)效果。

四、培養(yǎng)全面人才，發(fā)揮體育作用

當(dāng)今社會是以科學(xué)、技術(shù)和管理為三大支柱，而教育則是這個支柱的基礎(chǔ)。學(xué)校體育是教學(xué)體系中的重要組成部分，對培養(yǎng)全面人才具有重要的作用。社會發(fā)展需要全面發(fā)展的人才，雖然各國有所差異，但總的目標(biāo)一致?！白钊姘l(fā)展”包括健康、學(xué)術(shù)、職業(yè)、事業(yè)心和開拓技能。其中健康是基礎(chǔ)，沒有好的身體，其他都難以發(fā)揮充分的作用。所以，學(xué)校體育作為教育的重要組成部分，在培養(yǎng)全面發(fā)展人才方面起著特殊作用。起作用主要包括以下幾點(diǎn)：1、健身育心作用，即增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。2、教育作用，即學(xué)生在體育教學(xué)活動中，能培養(yǎng)出好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成群體意識、團(tuán)隊意識、協(xié)作意識和競爭意識。3、陶冶情操作用，即學(xué)生通過體育教學(xué)活動能夠得到體育樂趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。人們隨著閑暇時間的增加，體育鍛煉和健身成為時尚，可以修身養(yǎng)性、保持青春、延緩衰老，所以學(xué)會幾種鍛煉方法是必要的，也是終身受益的。4、文化傳遞作用，即讓學(xué)生學(xué)得一些基本的技能和掌握一些基礎(chǔ)體育知識和文化知識，為弘揚(yáng)民族體育文化和發(fā)展全世界體育打下基礎(chǔ)。

隨著社會的發(fā)展和人們觀念的改變，學(xué)校體育的目的也會改變，學(xué)校體育將向著多方面發(fā)展，如健身、教育、文化傳遞、競技、娛樂、情感發(fā)展、美育、健康和個體生活化等等?，F(xiàn)在社會對人的要求越來越高，健全的身體是一切才能發(fā)揮的基礎(chǔ)，所以學(xué)校體育教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才中的作用無法替代。