李潔汝

【考綱航標(biāo)】

《考試大綱》規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。從2012年開始，廣東高考作文選擇了新材料作文這一種題型。這種題型增加了考生審視材料與擬定標(biāo)題的環(huán)節(jié)，審讀作文題目是閱卷老師的心靈和考生的作文首先的親密接觸，可是許多考生精心擬題的意識(shí)嚴(yán)重淡化，他們奉行著“題不在好，有了則行”的原則（他們認(rèn)為有了作文題目就不會(huì)因缺少文題而被扣去2分，孰不知，一個(gè)好的題目會(huì)成為一個(gè)亮點(diǎn)，為文章增色不少，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分），不愿意也舍不得把時(shí)間和精力花費(fèi)在擬題上，認(rèn)為花費(fèi)時(shí)間和精力去擬題得不償失。其實(shí)不然，如果眾多的考生，或千人一面地引用“話題”或“材料中的中心詞和關(guān)鍵詞”做自己作文的題目，或機(jī)械呆板地挪用一些陳舊俗套的題目做自己作文的題目，那么只會(huì)讓閱卷者望而生厭、大倒胃口甚至引起反感。

作文擬題很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個(gè)性?？忌牡貫樽约旱母呖甲魑臄M寫一個(gè)令人耳目一新、富有創(chuàng)意、具有美感、精練簡(jiǎn)潔、寓意深刻、與文章內(nèi)容珠聯(lián)璧合、與話題或材料的內(nèi)涵絲絲入扣的“靚題”，定能讓在炎熱六月辛勤閱卷、有疲倦感的閱卷老師眼前一亮、神清氣爽，激發(fā)閱卷興趣，閱卷老師對(duì)考生的文學(xué)素養(yǎng)必然有個(gè)初步的肯定、對(duì)考生的作文有個(gè)好的第一印象……甚至最終影響到閱卷老師對(duì)考生整篇作文的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，優(yōu)秀作文題目有時(shí)會(huì)帶來(lái)閱卷老師“給你高分沒商量”的激動(dòng)。

【突圍技法】

擬題的要求很多，但關(guān)鍵是要具體、簡(jiǎn)潔，有新意，并且切合題意。能給文章增添動(dòng)人的情趣，讓閱卷老師一目了然，內(nèi)心為之一動(dòng)，第一眼就感到你理解了題意（或材料的主旨），產(chǎn)生“一見鐘情”之感。一個(gè)好的標(biāo)題，往往是內(nèi)容上的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，帶動(dòng)各個(gè)“部件”運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)閱卷者的接受意識(shí)，引起他們的興趣以及注意力。

一、新材料作文的擬題方法

（一）抓關(guān)鍵詞語(yǔ)擬題目

何為關(guān)鍵詞句？

1. 寓言性材料抓揭示寓意的詞句；

2. 評(píng)述性材料抓議論抒情的詞句；

3. 事件性材料抓揭示因果的詞句；

4. 文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理的詞句；

5. 注意文中開頭句、結(jié)尾句、中心句、過(guò)渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子。

示例：1990年，對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國(guó)恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150年紀(jì)念，庚子之變90年血祭，圓明園被焚毀130周年……

明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國(guó)武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，刻下的是一個(gè)東方民族的恥辱。（節(jié)選自秦曉鷹《讀著歷史，讀著青春》）

題目：《勿忘國(guó)恥》《90年血祭》《民族的恥辱》 《傷痕、灰燼——明鏡》

（二）抓關(guān)鍵句擬題目

示例：有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問(wèn)之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o(wú)生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國(guó)王欣喜地問(wèn)它為何可以如此？它說(shuō)：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?/p>

題目：《快樂地做好自己》

鏈接高考：2014年湖南卷高考作文題

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

題目：《心在哪里，風(fēng)景就在哪里》

小結(jié)：抓關(guān)鍵詞句擬題目的原則

①簡(jiǎn)潔明了；

②所摘短句必須是材料主題的體現(xiàn)或某個(gè)撰文角度的反映。

（三）抓關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點(diǎn)，擬定題目

示例：人生在世，很多時(shí)候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來(lái)積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來(lái)得容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

精彩題目：《學(xué)會(huì)放手》《放手也是一種愛》《絕不放手》《放手不等于放棄》《有一種愛叫放手》《放手——風(fēng)雨后的晴空》

鏈接高考：2014年北京高考作文題

北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，“如出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”“吃菜不許滿盤子亂挑”“不許管閑事”“笑不露齒，話不高聲”“站有站相，坐有坐相”“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

題目：《傳承文化，傳承老規(guī)矩》《奶奶的老規(guī)矩》《老規(guī)矩不朽》《老規(guī)矩的唐詩(shī)經(jīng)歷》《等等我們掉落的老規(guī)矩》《“老規(guī)矩”都去哪兒了》《杰姆的北京規(guī)矩》《遵守“老規(guī)矩”，傳承好家風(fēng)》《老規(guī)矩回憶錄》

（四）抓關(guān)鍵句，提煉觀點(diǎn)，擬定題目

示例：電學(xué)天才梅因泰斯有一段為人樂道的軼事：某電氣公司的大型發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，于是被請(qǐng)去“會(huì)診”。梅因泰斯圍著機(jī)器仔細(xì)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽了聽運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，然后果斷地在一處用粉筆畫了一道，說(shuō)：“把這里的線圈減兩圈?！睓C(jī)器果真修好了，梅因泰斯也賺到1000美元。事后有人不服，說(shuō)：“用粉筆畫一道就值1000美元？”梅因泰斯聽了一笑，在收據(jù)上幽默地寫道：“用粉筆畫一道，1美元；知道在哪里畫，999美元?！?/p>

題目：《“要害”見真知 》《技藝價(jià)更高》《簡(jiǎn)易中的最難》《“一筆兩圈”的奧秘 》

鏈接高考：2014年遼寧卷高考作文題

夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。“瞧萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。”男孩說(shuō)，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，天空燦爛，他們欣賞的也許才是美景?！?/p>

要求：1. 自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限（不要寫成詩(shī)歌）。

2. 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

題目：《繁星下的燈光，更美》《城市，讓生活更美好》《高樓林立的精彩》《霓虹如畫，星漢燦爛》《美景都去哪兒了》《懷念兒時(shí)的天空》《星光與燈火共輝煌，人類與自然共生存》《境》《燈火難掩星光》《真正的美景》《何所望》《外婆說(shuō)她不喜歡機(jī)器》《舌尖上的鄉(xiāng)愁》

（五）煉中心，樹觀點(diǎn)，擬題目

示例：

一片樹葉從樹上向下跌落。

“我想落到大地上。”樹葉說(shuō)。

西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說(shuō)：“其實(shí)我正想向東飛?！?/p>

轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起并把西風(fēng)壓倒，樹葉說(shuō)：“向西飛其實(shí)正好。”

接著勢(shì)均力敵，西風(fēng)對(duì)抗東風(fēng)，樹葉說(shuō)：“理智告訴我懸浮在空中?！?/p>

東風(fēng)西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落，樹葉說(shuō)：“我已決定徑直飛向地球。”

觀點(diǎn)：要順應(yīng)潮流，愛我所有，樂觀處世，隨遇而安；要堅(jiān)定立場(chǎng)，逆流而上，選擇自主，選擇堅(jiān)強(qiáng)。

題目：

《掌舵人生》《識(shí)時(shí)務(wù)，方成俊杰》 《人，沒有飄搖》 《攜帶生命之重》《用樂觀點(diǎn)亮生命》《不做自己的奴隸》 《帶樂觀上路》《從俗沉浮，與時(shí)俯仰》《做片快樂的樹葉》 《面朝大海，春暖花開》 《路不因風(fēng)改》《如果必須放棄》《活出自己》《悔不該當(dāng)初隨那風(fēng)兒飄》《把握生命的方向》 《不要迷失自己》《為自己找個(gè)快樂的借口》《心快樂，所以生活快樂》《順其自然》 《從容面對(duì)》

鏈接高考：2014全國(guó)新課標(biāo)1卷

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。

觀點(diǎn)：要遵守規(guī)則，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)；要打破規(guī)則，勇于創(chuàng)新；要學(xué)會(huì)合作，力求雙贏。

題目：《讓合作之花開滿心田》《競(jìng)爭(zhēng)誠(chéng)可貴，合作價(jià)更高》《左手競(jìng)爭(zhēng)，右手合作》《合作為雙贏撐起一片藍(lán)天》《越過(guò)陳規(guī)，創(chuàng)新的天空分外藍(lán)》《規(guī)則與變通》《辟蹊徑，越籬笆》《高唱一曲守則的贊歌》《讓規(guī)則之花常開心間》《守？破！》《看似雙贏，其實(shí)未必》《規(guī)則是鐵，強(qiáng)打不碎》《墨守規(guī)則亦有道》

二、新材料議論文標(biāo)題的一般標(biāo)準(zhǔn)

1. 必須切合題旨（忌空泛）

2. 必須觀點(diǎn)鮮明（忌隱誨）

3. 必須富有哲理（忌淺顯）

4. 盡量富有意蘊(yùn)（忌平白）

示例：

船夫在河里劃著槳。

風(fēng)吹過(guò)來(lái)，對(duì)船夫說(shuō)：“我送你一程吧，這樣你就不用這么費(fèi)力?！?/p>

船夫高興地說(shuō)：“好呀、好呀?！?/p>

于是，風(fēng)吹著船往前飄去。

船夫雖然輕松了，但是還是覺得劃槳是件麻煩事，便對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)啊，你能不能加大點(diǎn)力度，這樣我就不用劃槳了。”

風(fēng)說(shuō)：“可以呀?！?/p>

于是，風(fēng)加大力度，吹著船迅速在河里行使。

船夫舒服極了，心想：既然有風(fēng)了，我還留著槳有什么用呢？

于是，船夫?qū)舆M(jìn)了河里。

過(guò)了一會(huì)，風(fēng)停了，船在河里不動(dòng)了。

船夫急了，大喊道：“風(fēng)啊，你可不能扔下我不管呀?！?/p>

風(fēng)的余音從遠(yuǎn)處飄來(lái)：“我?guī)偷昧四阋粫r(shí)，卻幫不了你一世哪！”

題目：

《要天助更要自助》《一時(shí)之“風(fēng)”不如一世之“槳”》 《乘風(fēng)之時(shí)仍需緊握船槳》《別讓依賴成為習(xí)慣》《讓我們蕩起雙槳》《千萬(wàn)不要丟掉你的“槳”》《做自己的主人》《人哪，你當(dāng)自助！》

三、常用材料作文擬題技巧

1. 貼近材料，靠船下篙

2. 抓住題眼，切中題旨

3. 就料取材，借酒裝壺

4. 借用名句，暗示材料

5. 注重修辭，煉句煉字

示例：

清末封疆大使左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長(zhǎng)沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說(shuō)：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀(jì)，在長(zhǎng)沙城造了不知多少府第，從來(lái)沒有倒塌過(guò)，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。

擬題示例：

1. 貼近材料，靠船下篙：《由“左宗棠建豪宅”想到的》《有感于“左宗棠為子孫建豪華府第”》

2. 抓住題眼，切中題旨：《“造屋”與“樹人”》《“本領(lǐng)”比“豪宅”更重要》

3. 就料取材，借酒裝壺：《我們應(yīng)該如何做父母》《應(yīng)該給子孫留下什么》

4. 借用名句，暗示材料：《靠天靠地靠祖宗，不算是好漢》 《前車之覆，后車之鑒》

5. 注重修辭，煉句煉字：《靠自己：生命之樹常青》 《自強(qiáng)：現(xiàn)代人的唯一選擇》

學(xué)以致用：新春，小爬山虎要長(zhǎng)大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽?；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說(shuō)：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時(shí)百感交集，陷入了深思……

擬題示例：

①為了別人的需要，向上爬吧（就料取材）；②快樂在于奉獻(xiàn)（切中題旨）；③走自己的路，讓別人去說(shuō)吧（借用名句）；④失之東隅，收之桑榆（借用名句）。

一篇好的作文通常情況下都有一個(gè)好的題目，一個(gè)好的題目有時(shí)可以成全一篇好的作文。這樣說(shuō)一點(diǎn)也不為過(guò)。以上幾種擬題方法各有千秋，考生在考場(chǎng)上應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇，或單獨(dú)運(yùn)用，或綜合運(yùn)用，擬寫出新人耳目的佳題、靚題，為自己的作文插上一朵美麗的鮮花。

【解雀采珠】

[考題點(diǎn)擊]2014年福建卷高考作文題

提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。

根據(jù)這句話，寫一篇議論文或記敘文，題目自擬，不少于800字。

[名師點(diǎn)撥]

材料的核心內(nèi)容是對(duì)于空谷有兩種截然不同的聯(lián)想?！翱展取?，字面義是寂靜的、空曠的，隱含人跡罕至難以征服的意思，象征人生道路上的天塹；懸崖峭壁象征面對(duì)“天塹”手足無(wú)措、頓覺無(wú)路可走的無(wú)奈與絕望；棧道橋梁則象征架起飛躍“天塹”的坦途。

面對(duì)空谷，有人想到懸崖峭壁生敬畏之心或畏葸不前的心結(jié)，這個(gè)角度可擬題《正視現(xiàn)實(shí)，趨利避害》《守望空谷的心靈》《空谷的真相》

面對(duì)空谷，有人產(chǎn)生征服的勇氣，尋找“棧道橋梁”，通過(guò)“棧道”或“橋梁”找到爬出“空谷”的途徑，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍和困境的突破。這個(gè)角度可擬題《以憂患之心自救》《人生并非絕境，何來(lái)塵埃飛舞》《巉巖何足懼》《像是天堂的懸崖》《絕境之中的重生》《彼岸盛開的幽蘭》《我愿墜死空谷，不愿覆于坦途》

如果辯證深刻一點(diǎn)，考生可以聯(lián)系當(dāng)下，打破一元論的枷鎖，甚至走出二元對(duì)立的局限，基于不同的立場(chǎng)得出不同的認(rèn)知。這個(gè)角度可擬題《理性的雙面》《標(biāo)簽時(shí)代的理性目光》《選對(duì)人生的舞臺(tái)》《生活需要微笑》《彼之砒霜，吾之蜜糖》。

[風(fēng)致種種]

巉巖何足懼

福建一考生

面對(duì)空谷，有人畏于懸崖峭壁而搖頭退縮，也有人于天塹中看到攀援之途，并決然而上，創(chuàng)造出“不可能”的奇跡。

如果說(shuō)空谷是社會(huì)發(fā)展中的種種困難，身為時(shí)代的一份子，我們決不能存畏難心理，而應(yīng)勇于找尋或創(chuàng)造出由天塹走向坦途的橋梁。魯迅曾經(jīng)在文章中盛贊：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。”而今，同樣處在改革發(fā)展大潮中的我們，也應(yīng)以此為志，勇攀巉巖。

但放眼望之，改革發(fā)展之路確實(shí)遭遇了空谷般的瓶頸期，貧富差距日漸擴(kuò)大，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，發(fā)展的陣痛刺激著每個(gè)人的肌膚和骨骼，此時(shí)此刻，理應(yīng)有人站出來(lái)勇敢發(fā)聲，為種種不公平的現(xiàn)象痛心疾首，匡扶正義，痛陳時(shí)弊。但我們所見到的，卻是知識(shí)界的集體失聲，是整個(gè)社會(huì)面對(duì)峭壁的恐慌和迷茫。

因此，在面對(duì)種種問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)做那種修棧筑橋的先行者。薩義德在《知識(shí)分子論》中說(shuō)：“知識(shí)分子的公共角色是旁觀者，是攪擾現(xiàn)狀的人。”現(xiàn)狀就是空谷的懸崖。當(dāng)大多數(shù)人“畏途巉巖不可攀”時(shí)，尋求棧道橋梁的正是這些“攪擾現(xiàn)狀”的人?？涤袨楣嚿蠒?，吹響變法的號(hào)角；北京學(xué)生揮起五四大旗，革新思想傳遍中國(guó)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就有“知其不可而為之”的孔孟心憂天下；傳承而下，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的正氣表白。在歐洲，有伏爾泰為卡拉冤案奔波勞碌，有左拉為德雷福斯案憤怒控訴……面對(duì)體制與社會(huì)的懸崖峭壁，這些富有智慧的勇者并不畏懼，而是勇敢地呼號(hào)控訴，最終以平坦的通途粉碎峭壁的阻擋，為世人送去嶄新的陽(yáng)光。

正如薩特所言：“是知識(shí)分子，就應(yīng)當(dāng)為一切未能挽回的事實(shí)負(fù)責(zé)?！碑?dāng)今的我們也應(yīng)有這樣心懷天下，破舊革新的勇氣和魄力。首先要做的就是心懷信念，只有相信每座懸崖必有破除它、征服它的棧道，才能真正找到破除困難的方法。倘若心存猶豫，便遑論拯救。其次應(yīng)勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并面對(duì)空谷敢于發(fā)聲。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)的：“行動(dòng)才是尋得棧道的必由之路?！痹僬?，要保持陳寅恪先生所說(shuō)的“自然之精神，獨(dú)立之人格”。唯有人格獨(dú)立，才能不被外物蒙蔽，迷失了追尋的方向。

這是我們作為時(shí)代的一分子，未來(lái)時(shí)代的中流砥柱所應(yīng)該做的。

面對(duì)時(shí)代發(fā)展的峭壁懸崖，我們當(dāng)懷有找尋橋梁、破除萬(wàn)難的決心和眼界。 歌德在《浮士德》中寫道：“善良的人或許會(huì)迷惘，但終將找到一條坦途?！蔽覀円矐?yīng)懷有如此的希望，勇敢前行，破舊立新 ，將天塹化為鋪滿光明的通途。

空谷之中，以心尋路

福建一考生

寂靜幽深的空谷，只有蕭瑟的風(fēng)聲伴隨孤獨(dú)的旅者。無(wú)數(shù)幻象在他眼前誕生又泯滅：時(shí)而是懸崖峭壁，時(shí)而是棧道橋梁……他的身影在空谷中越行越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到融入如血?dú)堦?yáng)。

——題記

當(dāng)居里夫人獨(dú)守一方破屋，一口煉鍋，整日揮汗如雨；當(dāng)?shù)鲜磕狎榕P貨車車廂冷硬的地板，只有老鼠為伴；當(dāng)米勒小心翼翼地裁剪畫紙意圖節(jié)省珍貴的畫具，他們正在以各種各樣的姿勢(shì)行走于人生的空谷。只見懸崖者嘆曰：行到水窮處，四望皆無(wú)路！而他們卻憑借對(duì)人生的無(wú)限熱望和對(duì)成功的孜孜以求自辟蹊徑，終于走出空谷。

谷可以是空的，山可以是陡的，但心不可以是荒的。只要不是真空，飽滿著創(chuàng)造力的心總能夠發(fā)掘向前向上的資本，總能夠帶來(lái)“車到山前必有路”的幸運(yùn)，總能夠?qū)崿F(xiàn)“柳暗花明又一村”的奇跡。如果買得起畫筆和顏料，貧窮就不會(huì)迫使孩子繪制蛋殼畫；如果擁有理科的天賦和知識(shí)，偏科就不會(huì)勒令錢鐘書鉆研文學(xué)；如果找得到逃命的道路和方法，威脅就不會(huì)促使斑羚勇氣重獲飛度而生……永遠(yuǎn)堅(jiān)實(shí)跳動(dòng)的心臟，永遠(yuǎn)準(zhǔn)備噴薄而出的熱血是最為寶貴的財(cái)富，它永不被剝奪，永不被失去，使你在死亡之前都不會(huì)空洞。

面對(duì)空谷時(shí)不受挫敗，拒絕頹喪悲觀，始終保持激動(dòng)的心情認(rèn)真對(duì)待每一處新發(fā)現(xiàn)，積極行動(dòng)，才是找尋道路的正確態(tài)度。一直人生失意的島澤新一剛剛被解雇，走路時(shí)將一枚硬幣落入下水溝。他反而靈機(jī)一動(dòng)，成立了一個(gè)下水道撿硬幣公司，竟然撿到了一個(gè)億。試想，他若是被陰影所擊敗，只知道抱怨自己的命運(yùn)，又怎么能想出這么一個(gè)好點(diǎn)子呢？或許早就灰溜溜的回家了吧！他正是笑對(duì)生活，勇對(duì)空谷，才于逆境中爆發(fā)，于沉寂中一鳴驚人。

以心尋路，自然要秉持非凡的自信，相信空谷總有盡頭，相信自己終會(huì)成功。德國(guó)女畫家梅琳在九十歲時(shí)方成名，此前一直默默無(wú)聞生活困頓。她堅(jiān)定地認(rèn)為，生命就是要追求自己熱愛的事物，無(wú)論艱苦與否，一定有出頭之日。她在茫?？展戎袔缀鯇ひ捔艘惠呑樱瑥奈捶艞夅绕鸬南Ｍ?，借助自信與心靈之力，為自己的人生畫出完美色彩。

空谷之中，以心尋路，千轉(zhuǎn)百折，終遇通途。

[對(duì)比點(diǎn)評(píng)]《巉巖何足懼》的標(biāo)題十分醒目，運(yùn)用了“借用名句，暗示材料”的技巧，它巧妙化用李白《蜀道難》里的“畏途巉巖不可攀”，并采用反問(wèn)句的形式反其意而用之，觀點(diǎn)鮮明，簡(jiǎn)潔有力，印證了“題好一半文”的經(jīng)驗(yàn)之談，在行文之中也有極強(qiáng)的點(diǎn)題扣題意識(shí)，文章獲得高分乃情理之中。《空谷之中，以心尋路》的標(biāo)題也讓人耳目一新，運(yùn)用了“抓住題眼，切中題旨”的技巧，從心態(tài)方面去切入，面對(duì)空谷，面對(duì)困境，悲觀者看到的是山重水復(fù)疑無(wú)路，樂觀者看到的是柳暗花明又一村，用心尋路，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍和困境的突破。標(biāo)題既呼應(yīng)了材料，又切中了主旨，印證了“文題善，佳篇成一半”的道理。

這兩篇高考佳作獲得滿分的原因是多方面的，但不可否認(rèn)，考生精心擬寫的閃耀著智慧光芒的、靚麗新穎的文題為他們的作文獲得滿分立下了汗馬功勞。鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。”高考作文（命題作文除外），從應(yīng)試的角度來(lái)講，題目不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題絕不能等閑視之，考生要在下筆之前，多動(dòng)腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質(zhì)量的標(biāo)題，打造文章第一得分亮點(diǎn)。

【仿真訓(xùn)練】

1. 閱讀下面的材料，按要求作文。

本色指本來(lái)的面貌或素質(zhì)。本色不是無(wú)色，不是無(wú)為，也不是守舊；本色不排除其他風(fēng)格，不反對(duì)創(chuàng)新。本色是原點(diǎn)，也可以走得更遠(yuǎn)。

自擬標(biāo)題，自定文體，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作指導(dǎo)]

材料中“本色指本來(lái)的面貌或素質(zhì)”一句，定義了“本色”的內(nèi)涵?！氨旧皇菬o(wú)色，不是無(wú)為，也不是守舊；本色不排除其他風(fēng)格，不反對(duì)創(chuàng)新。本色是原點(diǎn)，也可以走得更遠(yuǎn)”，則指出了本色的外延。我們可以利用添加成分來(lái)限制外延，以小角度切入，“深耕細(xì)作”。我們可以在“本色”前面添加，如《刻進(jìn)歷史深處的本色》《英雄本色》《生活的本色》《守住本色》《回顧初心，不忘本色》《重拾人之本色》《清風(fēng)明月，懷余本色》《傲骨泠然顯本色》《不要讓世風(fēng)抹殺了本色》《褪去包裝看本色》《洗盡鉛華，堅(jiān)守本色》等；也可以在后面添加，如《本色之美》《本色永不褪色》等，然后從這些添加而成的短語(yǔ)生發(fā)開去，構(gòu)思行文；還可以前后加成分，表現(xiàn)材料主旨，如《堅(jiān)守本色的凈土》《保持本色做自己》《做堅(jiān)持本色的蓮》《回歸本色，人生悠然》《開出本色的花最美》《回歸本色方能瀟灑人生》《用本色的陽(yáng)光驅(qū)散黑暗》《尋回本色，重拾自我》。

2. 閱讀下面的材料，按要求作文。

一位母親憂慮地告訴我，現(xiàn)在的孩子太不懂事，總是自以為是，不知今后咋辦！我亦有同感，亦嘆息。后又想，一代人有一代人的路，讓他們走出去吧。我們的上一代，對(duì)我們不也曾憂心忡忡嗎？對(duì)于上一代對(duì)下一代的憂心，你有什么感受或看法？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

[寫作指導(dǎo)]

作文題的材料是圍繞“上一代該不該為下一代憂心”展開的，當(dāng)然，不同考生對(duì)此會(huì)有不同的看法。一般情況下，考生的第一感覺是“上一代不應(yīng)該為下一代憂心”，因?yàn)樘幱谇啻号涯嫫诘目忌?xí)慣受家人的約束，主張自我，個(gè)性張揚(yáng)；但是從理解上一代的角度看，上一代的閱歷豐富，對(duì)下一代的關(guān)心也是處于愛和責(zé)任，下一代不必苛責(zé)上一代。由此，可以從不同的角度立意和擬題：《放手也是一種愛》《給愛留道縫隙》《尊重個(gè)性》《路，在自己腳下》《我的青春我做主》《我喜歡，我追求》《90后，不退后》《對(duì)“愛”說(shuō)放手》《因?yàn)樽兓贰稅鄣钠琳稀贰端砷_手中線——寫給父輩的話》《生命是一朵常開不敗的花》《讓隱形的翅膀豐滿》《勿讓憂心遮望眼》《路，一直都在》《等待一朵花的開放》《走在自己的時(shí)代》。

3. 閱讀下面這則材料，按要求作文。

一位年輕人在岸邊釣魚，坐在他旁邊的一位老人也在守望著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚竿。

一段時(shí)間過(guò)去了，奇怪的是，老人不時(shí)釣到銀光閃閃的鱖魚，可是年輕人的浮標(biāo)卻沒有動(dòng)靜。年輕人迷惑不解地問(wèn)老人：“我們釣魚的地方相同，您也沒有用什么特別的魚餌，為什么您能釣到這么多魚，而我卻毫無(wú)收獲呢？”

老人微笑著說(shuō)：“你要我講真話，我就告訴你。你的毛病在于思想浮躁，情緒不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就煩亂不安。我釣魚的時(shí)候，常常達(dá)到了渾然忘我的境界，只是靜靜地守候，不像你時(shí)不時(shí)地動(dòng)動(dòng)魚竿，嘆息一兩聲。這邊的魚根本感覺不到我的存在，所以，它們咬我的魚餌，而你的舉動(dòng)和心態(tài)只會(huì)把魚嚇走，當(dāng)然就釣不到魚了。”

讀了上面的材料，你有怎樣的哲理感悟？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

[寫作指導(dǎo)]

這是一道新材料作文試題。用“煉中心，樹觀點(diǎn)，擬題目”的方法，仔細(xì)閱讀所給材料，從整體上感知、揣摩，特別要抓住垂釣老人富含哲理的話。從中，我們可以得到這樣的人生啟示：做任何事情，都要有一個(gè)美好的心態(tài)，否則易于煩亂躁動(dòng)，終將一事無(wú)成。擬題示例：《渾然忘我的境界》《摒棄浮躁》《成功需要專注》《急功近利不可取》《非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)》《消失吧，浮躁君！》《靜下心來(lái)！》《靜待花開》《平靜促人成功，浮躁使人失敗》《心靜自然“成”》《浮躁之心不可有》《恬靜執(zhí)著品自高》《溪淺聲喧，靜水深流》