吳自宏

摘 要：該文針對(duì)寢室長(zhǎng)在寢室建設(shè)寢室管理中的重要作用進(jìn)行闡述，從方方面面發(fā)掘?qū)嬍议L(zhǎng)的作用。同時(shí)，也闡述了和諧的寢室關(guān)系對(duì)建立良好的寢室文化的影響，寢室長(zhǎng)是寢室文化的倡導(dǎo)者，寢室長(zhǎng)是寢室文化的凝聚者，寢室人際關(guān)系不和諧需要寢室長(zhǎng)的調(diào)和，寢室長(zhǎng)要學(xué)會(huì)構(gòu)建寢室和諧人際關(guān)系的技巧和方法，強(qiáng)調(diào)了寢室長(zhǎng)在寢室文化建設(shè)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：寢室長(zhǎng) 寢室管理 文化建設(shè) 倡導(dǎo)者 凝聚者

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）10（c）-0218-02

離開父母的莘莘學(xué)子來到大學(xué)，寢室就成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要空間，積極向上的寢室文化對(duì)寢室的管理起著至關(guān)重要的作用。而寢室長(zhǎng)作為這個(gè)小集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更有著舉足輕重的作用。

1 寢室長(zhǎng)在寢室管理中的作用

寢室長(zhǎng)雖然不是班委會(huì)成員，但一個(gè)寢室的核心人物非他莫屬，他們所發(fā)揮的作用也是舉足輕重的。

（1）寢室長(zhǎng)是寢室生活的倡導(dǎo)者。寢室的人員來自四面八方，每個(gè)人有自己的生活習(xí)慣，家庭條件不同，口音不同，生活習(xí)慣不同，性格愛好各異，在一起共同生活，步調(diào)一致是不容易的，這就需要一個(gè)人，把大家的生活習(xí)慣往一起攏，調(diào)節(jié)全室人員的喜好，逐漸形成一個(gè)整體，這個(gè)人就是寢室長(zhǎng)，他就是這個(gè)小集體日常生活的倡導(dǎo)者。而且大學(xué)生都具有較多的知識(shí)，有獨(dú)立思考和辦事的能力，但是，一個(gè)好的寢室長(zhǎng)，它的作用是重要的。寢室長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的不同情況，提出適合整體大多數(shù)人的生活準(zhǔn)則，在3年大學(xué)生活中實(shí)施，使每個(gè)人都互相尊重，互相諒解，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。例如：一些寢室共同裝飾成溫馨小家，制定出3年中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一起健身一起學(xué)習(xí)，一起到風(fēng)景名勝旅游，生日、節(jié)假日的過法，或是寢室內(nèi)報(bào)刊、雜志訂閱購(gòu)買要求等，對(duì)寢室每個(gè)成員愉快地度過大學(xué)生活起導(dǎo)向作用。

（2）寢室長(zhǎng)是校園規(guī)章制度的督促者。寢室是大學(xué)生活的主要場(chǎng)所，每天有大部分時(shí)間在寢室里度過。學(xué)生每天的生活都從寢室開始，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，也從寢室開始。每天是否按時(shí)上課，參加班里、系里或?qū)W校組織的活動(dòng)，都從寢室開始。因此，寢室長(zhǎng)如果負(fù)起責(zé)任，按時(shí)督促學(xué)生去遵守學(xué)校的制度，制度一定能落實(shí)好。

（3）寢室長(zhǎng)是文明建設(shè)的組織者。寢室的精神文明建設(shè)，包括衛(wèi)生整潔，文明言行，學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的風(fēng)氣，而這些，有一個(gè)好的寢室長(zhǎng)是完全可以做到的。當(dāng)看到比較好的寢室，衛(wèi)生清潔，分工明確，檢查及時(shí)。每次進(jìn)入這樣的寢室，都會(huì)看到整齊的被褥，清潔的地面，擺放一致的洗漱用具，清心悅目。文明寢室里，同學(xué)間關(guān)系比較融洽，文明禮貌，不在寢室內(nèi)大聲喧嘩，按時(shí)就寢。同時(shí)，文化娛樂活動(dòng)積極健康，人與人之間感情深厚，彼此相互幫助、支持，知識(shí)、綜合素質(zhì)共同提高，3年大學(xué)生活后，同學(xué)之間戀戀不舍，真像一個(gè)大“家”一樣讓人留戀。例如：甲流期間，有的學(xué)生發(fā)燒隔離，好的寢室，寢室長(zhǎng)會(huì)帶領(lǐng)大家經(jīng)常想辦法和隔離同學(xué)溝通，消除隔離同學(xué)的焦慮感，寢室的同學(xué)關(guān)系也好，大家都會(huì)關(guān)心隔離同學(xué)，送水送飯，發(fā)信息。而有的寢室，同學(xué)被隔離不聞不問。這就是好的寢室長(zhǎng)的做用。

寢室長(zhǎng)是寢室同學(xué)的凝聚者，是寢室的核心，是大學(xué)生活中不可缺少的重要人物，要搞好公寓的精神文明建設(shè)，就要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)寢室長(zhǎng)，發(fā)揮其重要作用。

（4）寢室人際關(guān)系不和諧需要寢室長(zhǎng)的調(diào)和。

①缺少溝通、交流。寢室人際關(guān)系不和諧的一個(gè)重要特點(diǎn)就是寢室成員之間缺少溝通及交流。成員之間不善于“換位思考”，缺乏“同情心”。自我意識(shí)過強(qiáng)，如，夏天晚上在寢室開窗而不征求室友眾人的意見：寢室搞集體活動(dòng)時(shí)不征求他人意見或表現(xiàn)的漠不關(guān)心；總認(rèn)為自己是對(duì)的，在和寢室發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，一定要把對(duì)方駁倒才罷休。

②寢室內(nèi)的小團(tuán)體現(xiàn)象。由于同學(xué)間的興趣、愛好、行為習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況等方面的不同，使得寢室的同學(xué)很自然地和與自己情況相似的同學(xué)組成小團(tuán)體。比如：來自同一地區(qū)的同學(xué)由于生活習(xí)慣、語言溝通的一致而經(jīng)常一起出入。這樣很容易形成小圈子，使得寢室同學(xué)間的關(guān)系顯得敏感而微小。小團(tuán)體一旦形成，就會(huì)對(duì)寢室其他成員產(chǎn)生有意或無意的排斥，表現(xiàn)為整個(gè)寢室人際關(guān)系的補(bǔ)和諧。

③不適當(dāng)?shù)呐时?、炫耀、嫉妒。在人際關(guān)系不和諧的寢室，成員間還往往表現(xiàn)出不利于個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展的炫耀行為，比如：炫耀自己的衣服、首飾、手機(jī)等。在家庭背景及異性朋友方面，有的同學(xué)老是在炫耀的身世、地位以及家庭生活條件，以顯示自己的優(yōu)越性，談戀愛時(shí)就戀人的相貌、學(xué)歷、工作、家世等進(jìn)行炫耀、攀比，引起不必要的矛盾與摩擦。

2 寢室長(zhǎng)在寢室文化建設(shè)中的作用

學(xué)生公寓是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所這是毋容置疑的，如何發(fā)揮寢室長(zhǎng)的作用，激勵(lì)他們帶領(lǐng)好自己的寢室，這是一個(gè)嶄新的課題。

該系學(xué)生一直以來都是大一新生入住心苑4人間寢室，在家里備受關(guān)愛有自己獨(dú)立房間的她們很難適應(yīng)多人生活的空間。寢室經(jīng)常是一片狼藉：偌大的衣柜放不下自己的衣物，鞋子物品無處藏身。針對(duì)這一情況，該系采取了各項(xiàng)措施。

2.1 寢室長(zhǎng)培訓(xùn)

一入學(xué)，迅速召開寢室長(zhǎng)大會(huì)，讓她們知道：我們是老師指定的第一批班級(jí)干部（此時(shí)各班還沒有任何班干部），接著，由主管生活部的老師和生活部的部長(zhǎng)為新入學(xué)的寢室長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，教會(huì)她們?nèi)绾翁幚韺嬍业耐话l(fā)事件，如何進(jìn)行日常管理。每名寢室長(zhǎng)都要以身作則，把自己的內(nèi)務(wù)做好，給整個(gè)寢室的同學(xué)做個(gè)榜樣，這樣，其他同學(xué)也會(huì)自覺的跟著寢室長(zhǎng)，寢室的面貌就會(huì)煥然一新。

2.2 寢室日檢

在生活部的帶領(lǐng)下，寢室長(zhǎng)參與到寢室日檢中，通過跟隨學(xué)長(zhǎng)查寢，看到優(yōu)秀寢室、合格寢室等等的差別，及時(shí)改正自己寢室的不足，并且在查寢中，激勵(lì)了自己積極向上的榮譽(yù)感。

2.3 寢室評(píng)優(yōu)

學(xué)生寢室評(píng)比按200分計(jì)算。每月評(píng)優(yōu)一次，分為優(yōu)秀寢室和標(biāo)兵寢室。被評(píng)為優(yōu)秀寢室的寢室人員，每人可以得到20元獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們聽說自己的寢室打掃干凈就可以的到獎(jiǎng)勵(lì)都半信半疑，當(dāng)看到自己的照片張貼到寢室樓的光榮榜，每個(gè)走過的人都會(huì)駐足觀看時(shí)，同學(xué)們的榮譽(yù)感得到空前的上升。寢室的優(yōu)秀率屢創(chuàng)新高，得到學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

2.4 寢室長(zhǎng)評(píng)優(yōu)

寢室的好壞離不開寢室長(zhǎng)，為了激勵(lì)寢室長(zhǎng)，優(yōu)秀寢室的寢室長(zhǎng)也會(huì)被評(píng)為優(yōu)秀寢室長(zhǎng)。同學(xué)們接過獲獎(jiǎng)證書，喜悅之情溢于言表。

3 寢室長(zhǎng)要學(xué)會(huì)構(gòu)建寢室和諧人際關(guān)系的技巧和方法

3.1 擺正心態(tài)、求同存異，為建立正確的寢室和諧關(guān)系而努力

由于同學(xué)來自不同的地域、生活環(huán)境、家庭背景、生長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特征、價(jià)值取向等的不同。必然會(huì)產(chǎn)生 一些撞擊處理不好就會(huì)產(chǎn)生矛盾。作為寢室大家庭的一員，不僅放低心態(tài)，而且要主動(dòng)交往，注意和寢室同學(xué)的溝通，每位同學(xué)都應(yīng)該將寢室的和諧作為自己的責(zé)任。

3.2 完善自己的個(gè)性品質(zhì)

個(gè)性成熟的人可以很好的理解別人、容忍別人的不足和缺陷，能夠?qū)e人表示同情，具有給人以溫暖、關(guān)懷、親密和愛的能力。無論是處理現(xiàn)在的寢室關(guān)系還是日后的職場(chǎng)關(guān)系，實(shí)際上都反映人的社會(huì)生存能力，善待別人就是善待自己。

3.3 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

日常的起居休息盡量不要影響到其他同學(xué)，而對(duì)不兼容的情況可以從調(diào)整自己做起，比如：作息時(shí)間的沖突，只要適當(dāng)調(diào)整彼此的時(shí)間節(jié)奏并多加注意，也是可以避免的。

3.4 掌握人際交往的技巧、談吐有分寸

一般情況下，每個(gè)人都能處理人際交往中的多數(shù)環(huán)節(jié)。真正令人頭疼的、真正需要技巧情況并不是很多，大多數(shù)寢室人緣不是很好的同學(xué)是在交往中沒有把握好分寸。在人際交往中要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握分寸。

總之，大學(xué)學(xué)生骨干隊(duì)伍中應(yīng)切實(shí)重視寢室長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，真正認(rèn)識(shí)寢室長(zhǎng)在學(xué)生思想政治工作中的管理，引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和示范作用，發(fā)揮他們的紐帶和橋梁作用。要采取有力措施，注重在能力上培養(yǎng)、制度上保證、培訓(xùn)上投入、獎(jiǎng)罰上分明。真正把中共中央國(guó)務(wù)院16號(hào)文件精神落在實(shí)處。采取得力措施，把工作重點(diǎn)下移，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園為宗旨，讓廣大寢室長(zhǎng)在工作中成長(zhǎng)，在管理、教育中成才，使他們真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)

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