張勝

1.加強(qiáng)概念及法則的理解與識(shí)記

在孩子做題前要求孩子先對(duì)別人——同桌、同班、家長(zhǎng)等講清楚，再來做，有助于孩子對(duì)概念、法則的理解。比如：13×47+53×13我教孩子們這樣理解，哥倆兒一人貢獻(xiàn)一個(gè)13，就剩哥倆兒是（47+53），這樣就變成了“13×（47+53）”。反過來，如果是“25×（40+0.4）”就應(yīng)當(dāng)是給哥倆兒一人分一個(gè)25，就變成了25×40+25×0.4，這樣孩子就容易理解并且容易記住。

2.加強(qiáng)計(jì)算基本功的訓(xùn)練

口算是基礎(chǔ)，口算、計(jì)算的基本功要堅(jiān)持天天練，持之以恒，才能達(dá)到熟練程度。在計(jì)算中，我們還有必要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些運(yùn)算技巧，并加以靈活運(yùn)用，也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，如一個(gè)小數(shù)乘99、101等運(yùn)算技巧的運(yùn)用。

3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，養(yǎng)成隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆羽B(yǎng)成：①仔細(xì)審題的習(xí)慣。②細(xì)心檢查的習(xí)慣。③認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

4.加強(qiáng)課堂練習(xí)的指導(dǎo)

教計(jì)算時(shí)，教師不僅要教給學(xué)生計(jì)算方法，還要讓學(xué)生掌握好計(jì)算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，爭(zhēng)取在課堂上多練習(xí)，完成一些課堂作業(yè)，特別對(duì)學(xué)生在計(jì)算中易出現(xiàn)的失誤及時(shí)給予指導(dǎo)。我們應(yīng)該在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)，組織一些有趣的比賽環(huán)節(jié)，例如開展“找朋友”“紅花配綠葉”“白鴿送信”爭(zhēng)當(dāng)“計(jì)算小能手”等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然中提高計(jì)算能力，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)計(jì)算的無窮奧妙。