林凡瑞

1 如果說(shuō)每個(gè)班里都會(huì)有一兩個(gè)性格古怪的孩子，那么這個(gè)班里的娟子，應(yīng)該是最特別的一個(gè)了。娟子是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的。轉(zhuǎn)來(lái)的那天大雨滂沱，娟子的衣服被打濕了，單薄的身子瑟縮著，喚起了大家的一番憐憫。班長(zhǎng)秀子脫下一件厚褂子讓老師給她，娟子表情木木的，沒(méi)有理會(huì)，只是輕輕地用胳膊一推。大家唏噓一聲，就再也不看她，任憑她凍得發(fā)抖好了，原本就是與別人無(wú)關(guān)的事情，何況又是這么的冷酷。對(duì)一個(gè)人的第一印象，最初的七秒鐘是最關(guān)鍵的，娟子失敗在最初的七秒鐘里，可是這怨不得別人。

2 這是一個(gè)很活躍的班級(jí)，什么事情都搞得生龍活虎。班長(zhǎng)秀子別看是女孩，卻有相當(dāng)?shù)奶?hào)召力，那真是一桿旗調(diào)動(dòng)全班的兵，一呼百應(yīng)的。那堂室外活動(dòng)課，秀子領(lǐng)著女生在一個(gè)不顯眼的角落里玩拍手游戲，在這種很和諧的氛圍里，是會(huì)讓人忘憂的。娟子起初是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，后來(lái)被秀子領(lǐng)過(guò)去了，秀子是個(gè)好班長(zhǎng)，她不想任何人掉隊(duì)。其實(shí)，大家還是很寬容娟子的，知道她是外地人，寄人籬下，性格孤僻一些也可以理解。但是，任憑班長(zhǎng)怎么拉，娟子就是不喜歡參加大家的游戲，只是默默地在一邊觀看著，兩手習(xí)慣性地插在兜里，那無(wú)助的眼神不知在流盼后，渲染出一片鮮花盛開(kāi)的春意來(lái)。

要不是眼尖的小麗，大家差不多已忘記娟子的存在了。小麗夸張的手勢(shì)一指點(diǎn)，把所有女孩的目光拽到一邊去了，大家悄悄地發(fā)現(xiàn)娟子在樓后的角落里折疊著紙張，秀子領(lǐng)著小麗悄無(wú)聲息地來(lái)到了娟子的身后，想看個(gè)究竟?？磥?lái)娟子很專注，一點(diǎn)也沒(méi)被這風(fēng)吹草動(dòng)所驚擾，兩只小手靈巧地翻來(lái)翻去，原來(lái)她在疊著小紙鶴。娟子拿著一個(gè)剛疊好的小紙鶴，鼓起腮幫吹了一下，那小紙鶴打著旋飛翔了片刻，落地了。不難想象，在娟子獨(dú)自享受的快樂(lè)里，會(huì)有一種怎樣的希望在升騰。

3 娟子總是這樣格格不入，難免讓同學(xué)們猜疑、議論。班長(zhǎng)秀子覺(jué)得自己有義務(wù)把同學(xué)們的想法傳達(dá)給老師。老師聽(tīng)后嘆口氣說(shuō)，這個(gè)女孩的心里是有陰影的，據(jù)說(shuō)她家庭很不幸，她是寄住在年邁的外婆家的。老師也曾試圖走進(jìn)她心里，但失敗了，因?yàn)樾?，暖風(fēng)醫(yī)病草，這是人人都明白的道理。于是，班長(zhǎng)秀子提議，讓那個(gè)活潑可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)跳的小麗與娟子同桌。這真是一個(gè)不錯(cuò)的建議，最親密的關(guān)系莫過(guò)于同窗同桌了。相信娟子一定會(huì)被小麗的熱情所感染，內(nèi)心的寒冰也會(huì)慢慢融化的。

4 細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)娟子是很聰明的，字寫得也很漂亮，嗓子也很不錯(cuò)。小麗找到了一個(gè)合作伙伴，央求娟子與她一起唱歌，娟子真的就與她一起唱歌了，雖然起初有些扭捏。音樂(lè)課，文藝委員小麗自然是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，小麗唱歌，總是拉上娟子做配角，娟子常常被小麗幽默的串臺(tái)詞和滑稽的舉動(dòng)弄得忍俊不禁。 娟子開(kāi)始慢慢融入班集體里，也說(shuō)也笑了，還主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，加上老師時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)她，給她加油，娟子有種溫暖的感覺(jué)了。娟子有了開(kāi)口說(shuō)話的勇氣，她的心扉才是敞亮的。那是一次奮不顧身地沖向前去，將小女孩拉了回來(lái)，小女孩得救了，媽媽卻從此失去了雙手。以后的日子里，堅(jiān)強(qiáng)的媽媽學(xué)會(huì)了以腳代手做事，而女孩多想跟媽媽握手呀，可是她卻難以實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望。

女孩每每看見(jiàn)別人的媽媽都有一雙靈巧、溫暖的手就心生羨慕，看到別人拍手、握手也很心酸。女孩的心中從此蒙上了一層厚重的陰影，憂傷又自卑。

5 講完故事，娟子的淚流成了河。原來(lái)故事里的小女孩就是她自己呀，大家都愣住了。其實(shí)，每個(gè)孩子古怪性格的形成都有一定的背景因素，我們有時(shí)候產(chǎn)生誤解，是因?yàn)榱私獠煌?，一旦解開(kāi)謎底，也許會(huì)豁然開(kāi)朗，換一種眼光看待了。大家再看娟子時(shí)，一點(diǎn)也不覺(jué)得她是個(gè)古怪的孩子，都在想象著，娟子用那雙小手替媽媽做了多少事。娟子有一個(gè)勇敢的媽媽，敢與火車“握手”，娟子也該是個(gè)勇敢的孩子！