劉迪

【摘要】新世紀使英語的重要性越來越突出，它已成為了人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。英文寫作更是現(xiàn)代社會一項重要的功能，本文主要講了幾點培養(yǎng)和提高學(xué)生寫作能力時須注意的問題。主要目的是提高學(xué)生運用英文寫作的能力，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 寫作 字 句 段 閱讀

【Abstract】English is more and more important in the new century，it has become the most extensive language in human life.English writing is an important function in modern society.The main idea of his article is paying attention to some problem that about developing and improving students' writing skill，and the main purpose is to improve the English writing ability of students in junior high school and help them to improve test ability.

【Key words】pupil； writing； word； sentence； paragraph； reading

我們已經(jīng)進入了信息社會和全球化的二十一世紀。新世紀使英語的重要性越來越突出，它已成為了人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言?，F(xiàn)在英語也被定為基礎(chǔ)教育的必修課，要把英語課程學(xué)習提到磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力上。在英語教學(xué)中更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面的技能，使學(xué)生在學(xué)習英語，應(yīng)用英語上做到自覺、熟練。而在現(xiàn)代社會中各種傳播科技越來越發(fā)達，人與人之間的接觸和溝通已經(jīng)不受局限與幾種媒介。但無可否認的是令我們可以表達意思的方式之中，運用文字來表達仍然是一種重要的技能。

英文寫作是現(xiàn)代社會一項重要的功能，這不僅因為英文是世界上應(yīng)用最廣泛的語言之一，同時英文仍然是一種與外國友人進行溝通的最佳工具。另外小學(xué)階段的寫作練習不僅可以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況，而且可以讓學(xué)生在平時的學(xué)習中積累大量的詞匯，讓他們充分利用教材中特有的句型、句式、語法造句，使平時所學(xué)得到鞏固。還有寫作是通過書面來表達，它的綜合性強、難度大，讓學(xué)生由模仿到活用，就能使所學(xué)到的語言知識逐步轉(zhuǎn)化成語言的實際應(yīng)用能力。

寫作是通過文字表達思想和交流信息的語言活動，而在這當中組成文字的最基本單位就是句子，一個完整的句子有若干詞組成，并表達一個相對完整的概念。所以在真正練習寫作之前我們要做的就是積累大量的詞匯。但小學(xué)階段學(xué)生英語學(xué)習主要是依靠興趣為主，所以在平時的訓(xùn)練中，我們要做的就是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習的興趣。在應(yīng)用英語寫作是，學(xué)生會出現(xiàn)一些中文式的表達，而這主要是受到母語漢語的影響。例如，在漢語中下午就是下午，而不像英語要把afternoon表達成this afternoon，real是形容詞“真的，真正的”，當我們要表達真相的時候就必須去尋找real所對應(yīng)的名詞，例如truth（真相）。

有了豐富的詞匯以后就應(yīng)該去了解英文的表達習慣。在寫作中應(yīng)用“良好的慣用法”（good usage），在寫作時用詞要用得有意義，合乎文法上的要求以及文字構(gòu)成的完美都要以“良好的慣用法”為基礎(chǔ)。而所謂“良好的慣用法”，就是我們在那些英文著作中，那些具有良好教養(yǎng)的人士的談吐中所常用到的語言的方法。在我們現(xiàn)在所看到的學(xué)生作文中很少有應(yīng)用“良好的慣用法”，相反許多人錯誤的以為常用的就是好的。在寫作中把普通會話中常被人用到的俗語用寫進文章。如“he laid down”他躺下了）；“you hadn't ought”（你不應(yīng)該）和“has went”（已經(jīng)去了）這一類的句子，因為普遍被人用到就被認為是好的句子。在造句時要切記把話說完。

在寫作中連貫性也是很重要的，只有連貫的文字才能形成一篇通順的文章，才能清楚的說好一件事。而每一個句子成分應(yīng)該跟其他的句子成分取得合乎邏輯的一致，而為了這種邏輯性，在寫作中常用一些詞去表示。例如當一件事物和它本身一類的其它事物分子比較時用than和as的句子去完成另一個敘述時就不太標準，應(yīng)用other或else等相等的字去限制它。不合邏輯的：Lead is heavier than any metal；正確的：Lead is heavier than any other metal（鉛比其它的金屬重要），當一件事物和一個不關(guān)于它的事物分子去比較時就只用than或as的句子去完成敘述，而不加other或else去限制。為了避免句子顯得冗長，在同一個句子中不要同時使用兩個相同的字做兩種不同的解釋，或在敘述中使用太多的字。在一般的寫作中不要著重過分用顯著的同義字去重復(fù)前面的敘述。

小學(xué)階段的寫作都是比較短的小文章，有時可以只是一句簡短的話，只要能把所給單詞和意境表達清楚就可以了。所以，教師在平時的訓(xùn)練中，不一定要求學(xué)生寫出大段的文字，只要能清楚表達自己意思，不需要加一些我們不確定或者不常用的詞語。教師通過平時教學(xué)中對閱讀技巧的指點，閱讀方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語閱讀能力，從而提高寫作能力和寫作技巧。在教學(xué)中我注意到現(xiàn)在的課本聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練占有較大的比重，而寫作訓(xùn)練多是課后作業(yè)和考試題目，很多時候教師不能很好的指點和引導(dǎo)。這時我們就應(yīng)該通過有限的課堂時間給他們最大的訓(xùn)練，讓學(xué)生閱讀完課本內(nèi)容后通過討論、發(fā)言等方式，培養(yǎng)口頭組句的能力以達到訓(xùn)練口頭作文的能力?？梢怨膭顚W(xué)生應(yīng)用重復(fù)的句型來表達自己的意思。

最后我想說，英語寫作能力的提高是一個長期的、循序漸進的過程，不可能一蹴而就。作為一名小學(xué)階段的英語教師，應(yīng)把對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)牢記在心，通過各種實踐，通過加強詞匯的累積，加強寫作訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的寫作能力，幫助學(xué)生提高應(yīng)用英語的能力，為他們今后進一步學(xué)習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]季振東.英語寫作方法及入門[M].世界圖書出版公司.2000.

[2]馬俊芳.英語寫作入門[M].西南財經(jīng)大學(xué)出版社.2001（1）.