祁繼香

【摘要】本文主要討論用語(yǔ)料庫(kù)來(lái)輔助學(xué)前教育雙語(yǔ)教學(xué)、幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的創(chuàng)立和它的重大意義。

【關(guān)鍵詞】幼兒園英語(yǔ) 語(yǔ)料庫(kù)

一、《幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)》的意義

語(yǔ)料庫(kù)為學(xué)習(xí)、工作等提供一種資源，對(duì)于學(xué)生，可幫助大家挖掘?qū)I(yè)的深度和廣度。在外語(yǔ)研究和教學(xué)方面，語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)為其提供豐富真實(shí)的資料供參考，例如，通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)，教師可設(shè)計(jì)課堂實(shí)例、考卷；可以從學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)發(fā)現(xiàn)過(guò)量使用的詞，對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注；學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)加深對(duì)生詞的理解、使用規(guī)則等，進(jìn)行自學(xué)；也可以發(fā)現(xiàn)書(shū)面、口頭英語(yǔ)間的差別，挖掘語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵等。此外，通過(guò)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的研究，不僅有利于加深對(duì)文章體裁方面的研究，而且有助于推動(dòng)機(jī)器翻譯的飛躍發(fā)展。

目前國(guó)際國(guó)內(nèi)幼兒園教育基本上都是圍繞五大領(lǐng)域主題活動(dòng)展開(kāi)。幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（Kindergarten English Corpus，簡(jiǎn)稱KEC）正是基于五大領(lǐng)域主題活動(dòng)進(jìn)行研究和建設(shè)，該語(yǔ)料庫(kù)為學(xué)前英漢雙語(yǔ)專業(yè)學(xué)生、幼兒園英語(yǔ)教師以及其他幼兒英語(yǔ)愛(ài)好者提供了接觸幼兒園情真實(shí)景英語(yǔ)的途徑。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要積極主動(dòng)地思考、質(zhì)疑、探索。在這一過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不僅可以學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)，更學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)技巧，同時(shí)熟悉幼兒園各大領(lǐng)域活動(dòng)特征和內(nèi)容，并掌握如何用雙語(yǔ)進(jìn)行幼兒園教學(xué)活動(dòng)，為勝任將來(lái)任職崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、《幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)》的目標(biāo)

本課題研究的主要目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)符合高等教育學(xué)前教育學(xué)生及廣大幼兒英語(yǔ)工作者的幼兒園英語(yǔ)專用語(yǔ)料庫(kù)。該幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)是根據(jù)可靠的理論依據(jù)和明確的設(shè)計(jì)原則建立的幼兒園英語(yǔ)的電子文庫(kù)，幫助幼兒園英語(yǔ)從教者更為全面地掌握幼兒園英語(yǔ)的內(nèi)容，為幼兒園英語(yǔ)教學(xué)提供強(qiáng)大的平臺(tái)，為廣大幼兒園英語(yǔ)教師和高校學(xué)前教育雙語(yǔ)專業(yè)學(xué)生以及廣大幼兒英語(yǔ)教學(xué)研究者提供強(qiáng)有力工具和手段。

三、《幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》的內(nèi)容

建設(shè)一個(gè)小型的“幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)”單語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，具體內(nèi)容涉及如下：

1.設(shè)計(jì)和規(guī)劃。主要考慮語(yǔ)料庫(kù)的用途、類型、規(guī)模、實(shí)現(xiàn)手段、質(zhì)量保證、可擴(kuò)展性等。

2.語(yǔ)料的采集。主要考慮語(yǔ)料獲取、數(shù)據(jù)格式、字符編碼、語(yǔ)料分類、文本描述，以及各類語(yǔ)料的比例以保持平衡性等。

3.語(yǔ)料的加工。包括標(biāo)注項(xiàng)目（詞語(yǔ)單位、詞性、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)體、篇章結(jié)構(gòu)等）標(biāo)記集、標(biāo)注規(guī)范和加工方式。

4.語(yǔ)料管理系統(tǒng)的建設(shè)。包括數(shù)據(jù)維護(hù)（語(yǔ)料錄入、校對(duì)、存儲(chǔ)、修改、刪除及語(yǔ)料描述信息項(xiàng)目管理）、語(yǔ)料自動(dòng)加工（分詞、標(biāo)注、文本分割、合并、標(biāo)記處理等）、用戶功能（查詢、檢索、統(tǒng)計(jì)、打印等）。

《幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》整體上由兩部分組成：Audio（語(yǔ)音庫(kù)）和TEXTS（文本庫(kù)）。Audio（語(yǔ)音庫(kù)）中的任務(wù)1任務(wù)2子庫(kù)（英文兒歌和英文兒童故事）包括英文兒歌視頻語(yǔ)料和音頻語(yǔ)料。其中視頻語(yǔ)料以imvb的格式播放，音頻語(yǔ)料以mp3的格式播放。

TEXTS（文本）全部則采用純文本格式，即“文本名.txt”的格式，如：Childrens Poems.txt。任務(wù)1子庫(kù)包含2個(gè)文本2萬(wàn)詞容；任務(wù)2子庫(kù)包含14個(gè)文本9萬(wàn)詞容；任務(wù)3子庫(kù)包含2兩文本1萬(wàn)6千詞容；任務(wù)4子庫(kù)包含6個(gè)文本14萬(wàn)詞容；任務(wù)5子庫(kù)包含19個(gè)文本18萬(wàn)詞容；任務(wù)6子庫(kù)包含12個(gè)文本10萬(wàn)詞容；任務(wù)7子庫(kù)包含16個(gè)文本25萬(wàn)詞容；任務(wù)8子庫(kù)包含7個(gè)文本6萬(wàn)詞容。

四、《幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》制作過(guò)程

1.文本采集。

（1）基本準(zhǔn)備。工具準(zhǔn)備：課題組主持人和成員于2012年12月初參加了由教育部承辦、外研社主辦的、由梁茂成、李文中、徐家金三位老師主講的“雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)研究”研修學(xué)習(xí)，獲得了好幾款預(yù)料建設(shè)和研究方面的軟件。如EditPad Pro、UltraEdit、ABBY FineReader等。

文獻(xiàn)準(zhǔn)備：建庫(kù)前，閱讀了一些語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的基本的書(shū)籍，如Martin Wynne編寫(xiě)的Developing Linguistic Corpora： A Guide to Good Practice、CHILDES、梁茂成主編的《語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用教程》、文秋芳寫(xiě)的《中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》、王克非寫(xiě)的《報(bào)刊英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》及其它語(yǔ)料庫(kù)方面的書(shū)籍。

物質(zhì)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備了兩個(gè)專門用語(yǔ)語(yǔ)料備份的移動(dòng)硬盤和優(yōu)盤，另外還準(zhǔn)備了幾張光盤，定期把語(yǔ)料刻寫(xiě)到光盤上，以備長(zhǎng)期存儲(chǔ)。

（2）語(yǔ)料庫(kù)設(shè)計(jì)。

1）預(yù)料的來(lái)源及獲取語(yǔ)料的方法。本課題組獲取語(yǔ)料的主要渠道為：網(wǎng)絡(luò)下載，包括網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、幼兒英語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、可供下載的自由百科全書(shū)、幼兒英語(yǔ)方面的網(wǎng)頁(yè)、電子書(shū)及其它資源。具體包括幼兒園日常英語(yǔ)；幼兒英文兒歌、幼兒園手指謠、律動(dòng)操、手工、詩(shī)歌、童話故事等為原始語(yǔ)料，收錄文字資料和音像資料進(jìn)行轉(zhuǎn)寫(xiě)。

2）根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)轉(zhuǎn)寫(xiě)和賦碼方案，組織人員進(jìn)行轉(zhuǎn)寫(xiě)工作。

3）語(yǔ)料庫(kù)中的文件格式：文字文件一律采用文本文檔，音頻文件采用兼容性較好，更為通用的mp3格式。

2.文本整理。

（1）清潔文本。對(duì)建好的電子文本進(jìn)行加工和處理，包括文本的處理、語(yǔ)料元信息的標(biāo)注等。比如英語(yǔ)文本應(yīng)當(dāng)由半角字符構(gòu)成。除單詞之間、句間，其它位置通常不應(yīng)該有空格。文本處理可以借助于PowerGREP或其它文本編輯工具，本課題組采用的是一款梁茂成老師介紹的“文本整理器”的免費(fèi)軟件。

（2）元信息標(biāo)注。元信息（metadata）課分為如下：

文本說(shuō)明信息：包括文件序號(hào)、文本分類、其他分類、文本統(tǒng)計(jì)信息、版權(quán)聲明等。

文獻(xiàn)信息：包括作者、時(shí)間、標(biāo)題、來(lái)源、出版者等。

文本結(jié)構(gòu)信息：標(biāo)題、章節(jié)、段落、句子，以及其它特殊文本內(nèi)部結(jié)構(gòu)的標(biāo)注，如兒童英文詩(shī)歌、兒童英文童話劇等。

五、《幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》的研究方法

1.文獻(xiàn)研究法。搜集和整理關(guān)于語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)方面的文獻(xiàn)資料和幼兒園英語(yǔ)方面的資料，舉辦講座，用以指導(dǎo)課題研究。

2.調(diào)查研究法。調(diào)查幼兒園、家庭、科學(xué)、語(yǔ)言、自然健康等方面課程資源的狀況，將其有效地開(kāi)發(fā)整合為幼兒園英語(yǔ)課程資源。

3.行動(dòng)研究法。利用幼兒園、家庭、自然、健康等方面的課程資源開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒教師課程資源開(kāi)發(fā)利用和學(xué)前教學(xué)的有效整合。

4.定量研究法。定量研究主要是指利用語(yǔ)料庫(kù)方法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行客觀而真實(shí)的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，做出綜合性的分析與評(píng)價(jià)，形成定性研究。

建設(shè)和開(kāi)發(fā)幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的預(yù)期價(jià)值在于：幼兒園用于語(yǔ)料庫(kù)建成后，將是國(guó)內(nèi)首個(gè)同類型的語(yǔ)料庫(kù)。該項(xiàng)目的完成，將對(duì)我國(guó)幼兒園英語(yǔ)教學(xué)提供強(qiáng)大的平臺(tái)，為廣大幼兒園英語(yǔ)教師和高校學(xué)前教育雙語(yǔ)專業(yè)學(xué)生以及廣大幼兒英語(yǔ)教學(xué)研究者體供強(qiáng)有力工具和手段。幼兒園英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)是根據(jù)可靠的理論依據(jù)和明確的設(shè)計(jì)原則建立的幼兒園英語(yǔ)的電子文庫(kù)，幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更為全面地掌握幼兒園英語(yǔ)的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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