符必春

在2013年12月3日中共中央政治局集體學(xué)習(xí)歷史唯物主義基本原理和方法論中，中共中央總書記習(xí)近平強調(diào)，在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，我們黨運用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國社會運動及其發(fā)展規(guī)律，在認(rèn)識世界和改造世界過程中不斷把握規(guī)律、積極運用規(guī)律，推動黨和人民事業(yè)取得了一個又一個勝利。歷史和現(xiàn)實都表明，只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規(guī)律的認(rèn)識提高到新的水平，不斷開辟當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展新境界。因此，在當(dāng)代公安院校大學(xué)生警察職業(yè)倫理的培養(yǎng)中，唯物史觀教育就顯得相當(dāng)重要，其歷史觀如何，關(guān)系著能否成為公安事業(yè)的合格接班人，關(guān)系著國家的興旺發(fā)達和人民的幸福安康。

一 唯物史觀教育的意義

在社會歷史發(fā)展及其規(guī)律問題上，存在歷史唯物主義和歷史唯心主義兩種根本對立的觀點，而馬克思創(chuàng)立的歷史唯物主義，科學(xué)地解決了社會存在與社會意識的關(guān)系問題，揭示了社會發(fā)展規(guī)律，宣告了歷史唯心主義的徹底破產(chǎn);同時，由于歷史唯物主義和剩余價值的發(fā)現(xiàn)，社會主義由空想變?yōu)榭茖W(xué)。歷史唯物主義對認(rèn)識社會歷史發(fā)展規(guī)律和推進“中國夢”的實現(xiàn)具有重要意義，習(xí)近平同志在中共中央政治局集體學(xué)習(xí)強調(diào)指出，推動全黨學(xué)習(xí)歷史唯物主義基本原理和方法論，更好地認(rèn)識國情，更好地認(rèn)識黨和國家事業(yè)發(fā)展趨勢，更好地認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，更加能動地推進各項工作。當(dāng)代公安院校大學(xué)生是否具備歷史唯物主義，是否堅持歷史唯物主義，關(guān)系到學(xué)生能否形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，關(guān)系到能否正確理解黨的理論、路線和方針政策，關(guān)系到能否堅定“道路自信、理論自信、制度自信”，關(guān)系到祖國的進一步繁榮昌盛，因而加強大學(xué)生警察職業(yè)倫理培養(yǎng)中的唯物史觀教育就具有重要的現(xiàn)實意義。

當(dāng)代公安院校大學(xué)生掌握了歷史唯物主義，就能更加自覺擁護黨的方針政策，并在實際行動中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。他們具備了社會存在決定社會意識，就能正確理解黨自改革開放所實行的一系列方針政策，特別是黨的十八屆三中全會作出的全面深化改革的總體部署;根據(jù)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動規(guī)律，對當(dāng)前生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力、上層建筑不適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)方面所采取的改革措施就能給予堅定的支持;由科技是第一生產(chǎn)力，就會加倍學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識;從人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，就能科學(xué)評價與認(rèn)識人民群眾、歷史人物在歷史進程中的作用。

二 學(xué)校要加強大學(xué)生的唯物史觀教育

大學(xué)生的主要時光是在校園里度過的，學(xué)校承擔(dān)著教書育人的重任，學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀、發(fā)展觀、哲學(xué)觀、歷史觀及對黨的理論方針政策的理解接受，離不開學(xué)校這個教育主陣地。學(xué)校的思想政治教育主要有思想政治理論課教學(xué)和思想政治工作兩大塊，要以這兩大塊為抓手促進當(dāng)代公安院校大學(xué)生歷史唯物主義的培養(yǎng)。

思想政治理論課教學(xué)中，“馬克思主義基本原理概論”教學(xué)要讓學(xué)生懂得歷史唯物主義的基本原理，掌握社會存在與社會意識的辯證關(guān)系、社會基本矛盾及其運動規(guī)律、社會歷史發(fā)展的動力和人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等觀點，提高運用歷史唯物主義認(rèn)識歷史和現(xiàn)實、認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律的自覺性和能力;“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”“中國近現(xiàn)代史綱要”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“形勢與政策”及“當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治”等課程要堅持在歷史唯物主義的視野下進行思想政治理論教學(xué)，特別是“綱要”課，提出了課程學(xué)習(xí)目的“兩個了解”“四個選擇”，即“主要是要認(rèn)識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命、建設(shè)、改革的歷史進程及其內(nèi)在的規(guī)律性，了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放”，這就要求培養(yǎng)學(xué)生必須用歷史唯物主義的態(tài)度，從國史、國情的歷史實際出發(fā)，堅定“四個選擇”的必然性。在思想政治理論教學(xué)中，要運用靈活有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段來增強歷史唯物主義培養(yǎng)的有效性。在教學(xué)中，運用案例法、問題教學(xué)法、啟發(fā)式、互動式、實踐教學(xué)等教學(xué)方法及多媒體教學(xué)手段，基于教材的知識點，恰當(dāng)結(jié)合歷史文獻資料、視頻資料、社會熱點問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)歷史唯物主義的積極性。教學(xué)方法中的實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在參加社會實踐活動中，對國史、國情有更深刻的理解，增強用唯物史觀分析觀察社會問題的自覺性。

在思想政治理論課教學(xué)教育之外，大學(xué)生的思想政治工作也很重要。學(xué)管干部最清楚學(xué)生思想動態(tài)，在與學(xué)生的談心交流和組織開展活動中要注重歷史唯物主義的教育滲透，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察分析社會現(xiàn)象中出現(xiàn)的歷史唯心主義傾向，做到及時教育和糾正。學(xué)生工作部（學(xué)生處）通過廣播、板報、網(wǎng)絡(luò)等傳媒方式進行思想的正面引導(dǎo)，傳播社會正能量，使學(xué)生在校園中受到良好的文化熏陶，促進學(xué)生正確價值觀的培養(yǎng)和唯物史觀的確立;同時，在節(jié)日開展值班備勤安?；顒?，寒暑假進行社會實踐活動，深入工廠、社區(qū)、農(nóng)村，了解國史、國情、省情和市情，從而提高運用唯物史觀觀察和分析社會現(xiàn)實問題的能力。

三 父母要加強大學(xué)生唯物史觀教育的引導(dǎo)

當(dāng)代公安院校的大學(xué)生，絕大多數(shù)是獨生子女，從小生活在“萬千寵愛集一身”的家庭環(huán)境，他們的個性、情商及認(rèn)識社會問題的能力與父母的家庭教育有著密切的關(guān)系。作為孩子啟蒙老師的父母，在他們的人生經(jīng)歷中，父母的教育、父母的言傳身教對孩子的早期成長產(chǎn)生了較大的影響;當(dāng)他們成為大學(xué)生后，父母關(guān)注他們的思想、就業(yè)、婚戀、穿著打扮等一系列問題，習(xí)慣用自己的人生閱歷和思維方式來說服教育自己的孩子，歷史唯物主義教育自然成為父母對孩子思想教育的重要組成部分。

作為父母，親身經(jīng)歷了我國社會的發(fā)展變遷，親眼目睹了祖國的發(fā)展變化，是國家改革開放的實踐者和見證人，對國史、國情的了解比當(dāng)代大學(xué)生有更大的發(fā)言權(quán)。在家庭環(huán)境中，父母不僅自己要用唯物史觀來分析處理當(dāng)前的社會問題，還要幫助孩子培養(yǎng)正確的歷史觀，克服看問題的片面性，提高辨別歷史是非和認(rèn)識社會發(fā)展方向的能力。在個人得失上，應(yīng)以國家利益、集體利益為重，用歷史的、負責(zé)任的態(tài)度來分析處理個人處境和國家大局，讓大學(xué)生在家庭教育中，樹立起對國家、民族負責(zé)的歷史擔(dān)當(dāng)。

四 社會環(huán)境要營造一個大學(xué)生唯物史觀教育的良好氛圍

我國改革開放取得了舉世矚目的成就，但社會中也出現(xiàn)了實用主義者、拜金主義者，這種人為了個人經(jīng)濟利益，不惜犧牲社會利益，在意識形態(tài)領(lǐng)域奉行唯心史觀。在網(wǎng)絡(luò)、影視劇中，為了吸引眼球和追求經(jīng)濟效益，部分言論、作品不惜歪曲歷史史實，呈現(xiàn)出歷史虛無主義思想，如不尊重中國近代以來歷史進程、中共黨史等歷史事實的客觀性，對近代歷史人物不切實際的重新評價、肆意貶低革命領(lǐng)袖人物、“戲說” “惡搞”近代歷史人物和歷史事件，等等。這種歷史虛無主義思想，違背歷史史實，缺乏歷史論證，背離了歷史唯物主義實事求是的思想路線，喪失了對社會發(fā)展、歷史人物及歷史事件應(yīng)有的歷史尊重。從社會存在與社會意識的關(guān)系上看，歷史虛無主義屬于唯心史觀的表現(xiàn)，我們的社會要教育學(xué)生用歷史邏輯的方法，鑒別真?zhèn)?，作出正確的判斷，反對社會中出現(xiàn)的歷史虛無主義思潮。同時，國家政府部門應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)、影視劇、媒體刊物進行科學(xué)有效的管理，既要提倡“百花齊放、百家爭鳴”，又要反對歷史虛無主義，從而為大學(xué)生堅持和加強唯物史觀營造一個良好的環(huán)境。

當(dāng)代公安院校大學(xué)生，只要在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高政治素養(yǎng)和理論水平，自覺運用唯物史觀分析、評價歷史和現(xiàn)實社會問題，就能成長為忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的高素質(zhì)公安人才，就能在將來的工作中擔(dān)負起鞏固共產(chǎn)黨執(zhí)政地位、維護國家長治久安和保障人民安居樂業(yè)的重任。

參考文獻

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推動全黨學(xué)習(xí)和掌握歷史唯物主義 更好認(rèn)識規(guī)律更加能動地推進工作[N].人民日報，2013-12-05.

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