蔡道尉

[摘要]如今，三人制籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成為一項(xiàng)包含增強(qiáng)體質(zhì)、展示自我個(gè)性、豐富娛樂生活等重要意義的健身休閑娛樂項(xiàng)目，逐漸被中學(xué)生所喜愛和歡迎，并在我國(guó)中學(xué)傳播和普及推廣。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和訪談法，淺析昆山市高中三人制籃球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀與對(duì)策，旨在為昆山市高中更好地開展三人制籃球運(yùn)動(dòng)提供一定的理論依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]昆山市高中 三人制籃球 現(xiàn)狀 對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）120044

作為傳統(tǒng)籃球運(yùn)動(dòng)的一種演變，三人制籃球賽既保持著籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗強(qiáng)度，又增加了籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性和娛樂性，既滿足了教學(xué)和訓(xùn)練的需要，又體現(xiàn)了極大的自由性和大眾化。

三人制籃球近幾年來在我國(guó)發(fā)展得很快，可以說已是中學(xué)生很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在國(guó)外這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常普及，尤其是美國(guó)，經(jīng)常都會(huì)舉行一些三對(duì)三的比賽。近些年來，三人制籃球賽在中國(guó)風(fēng)起云涌，昆山也不例外，參賽者大多都是在校的高中生。相比更發(fā)達(dá)更國(guó)際化的城市如上海、北京，南京三人制籃球的發(fā)展還是滯后的，本文的研究目的是分析昆山市高中三人制籃球的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策，從而更好地發(fā)展三人制籃球運(yùn)動(dòng)。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

以昆山市高中開展三人制籃球的現(xiàn)狀與趨勢(shì)為研究對(duì)象；以昆山市的昆山中學(xué)、震川中學(xué)、市一中、陸家中學(xué)和開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)的高二年級(jí)5個(gè)班200名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

利用中國(guó)期刊網(wǎng)檢索與查閱三人制籃球的相關(guān)文獻(xiàn)及書籍，作為本研究的理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法

依據(jù)前期查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)成問卷，對(duì)昆山市5所高中200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

問卷的效度評(píng)定：為了保證問卷設(shè)計(jì)的有效性，利用在校期間，請(qǐng)部分教師對(duì)問卷進(jìn)行評(píng)定，設(shè)計(jì)為“高，較高，一般，較低，低”五個(gè)層次。教師的意見都集中在“高”和“較高”兩個(gè)層次上，說明問卷的設(shè)計(jì)比較合理，可以用于本課題的研究。

問卷的信度評(píng)定：采用“測(cè)量-再測(cè)量”的方法進(jìn)行問卷的信度評(píng)定，在調(diào)查樣本的范圍內(nèi)，第一次調(diào)查結(jié)束后20天，小范圍內(nèi)進(jìn)行相同問卷的調(diào)查，對(duì)兩次調(diào)查進(jìn)行信度檢驗(yàn)，調(diào)查問卷的信度檢驗(yàn)結(jié)果為0.933。

共發(fā)放200份問卷，回收問卷198，有效問卷192份。

（3）訪談法

走訪各校資深體育教師，了解學(xué)生參加三人籃球活動(dòng)的情況。

二、研究與分析

1.三人制籃球運(yùn)動(dòng)在昆山市高中的開展現(xiàn)狀

從表中我們可以看出三人制籃球的開展形式主要集中在校內(nèi)組織的杯賽活動(dòng)、籃球協(xié)會(huì)或俱樂部組織的交流活動(dòng)和參加高中生競(jìng)賽。這說明昆山市高中三人制籃球運(yùn)動(dòng)主要是以競(jìng)賽的形式開展的，通過組建三人制籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加某些層次的比賽或者校內(nèi)自發(fā)組織的杯賽活動(dòng)而進(jìn)行，并沒有成為大眾化的中學(xué)體育項(xiàng)目，在籃球教學(xué)課程中開展。

（1）昆山市高中三人制籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀

昆山市的籃球課教學(xué)內(nèi)容仍然是以傳統(tǒng)的五人制籃球教學(xué)為主，在學(xué)校的教學(xué)中并沒有安排專門的課程。通過調(diào)查問卷得知，學(xué)生對(duì)三人制籃球表示非常喜歡的有57%，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)三人制籃球的意愿選項(xiàng)主要集中在比較愿意學(xué)習(xí)的方面，每天在課余鍛煉時(shí)間參與三人制籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占鍛煉總?cè)藬?shù)的絕大多數(shù)。課上教師教授的傳統(tǒng)五人制籃球的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足課下學(xué)生真正感興趣的三人制籃球運(yùn)動(dòng)的需求，所以非常有必要在學(xué)?；@球課中引入三人制籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。三人制籃球相對(duì)于五人制籃球教學(xué)，無論是從學(xué)生身體素質(zhì)、籃球技戰(zhàn)術(shù)水平的提高、戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)的加強(qiáng)，還是對(duì)學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)，都占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，因此在學(xué)?；@球課中采取三人制籃球的教學(xué)勢(shì)在必行。

（2）三人制籃球在昆山市高中的影響狀況

通過表2可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)三人制籃球的意愿選項(xiàng)主要集中在比較愿意學(xué)習(xí)上，選擇非常愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生超過一半。由此可見，中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)三人制籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有很高的興趣，中學(xué)如果開設(shè)三人制籃球的教學(xué)課程，必將推動(dòng)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)三人制籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校中的普及起到很大的促進(jìn)作用。

（3）昆山市高中學(xué)生對(duì)三人制籃球的喜愛程度分析

表3 昆山市高中學(xué)生對(duì)三人制籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度（N=200）

通過調(diào)查結(jié)果顯示，昆山市高中學(xué)生對(duì)三人制籃球表示喜歡和比較喜歡的分別占57%和20%，反映了大多數(shù)學(xué)生對(duì)三人制籃球具有很濃厚的興趣。而表示一般和不喜歡的分別占17%和6%，反映了只有少數(shù)學(xué)生不喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。昆山市高中學(xué)生具有追求新生運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，因此三人制籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。三人制籃球運(yùn)動(dòng)因其內(nèi)容豐富、形式多樣、受經(jīng)濟(jì)狀況的限制小、簡(jiǎn)便易行，能夠很好地使人的身體和精神都得到放松，深受中學(xué)生的喜愛。

2.昆山市高中三人制籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策

（1）建立完善的三人制籃球競(jìng)賽制度

學(xué)校擁有雄厚的師資力量、充足的比賽場(chǎng)地、廣泛的參賽隊(duì)伍，但是要想辦出高質(zhì)量的三人制籃球賽事還不足夠。這需要我們專業(yè)的人員結(jié)合高校自身?xiàng)l件，建立和完善昆山市的三人制籃球競(jìng)賽制度，組織和豐富各級(jí)賽事，這樣才能有利于三人制籃球的推廣和發(fā)展，為學(xué)校籃球體育文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）在各中學(xué)建立健全完善的三人制籃球人才培養(yǎng)體系

三人制籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的推廣需要有良好的人才隊(duì)伍，這就要求我們培養(yǎng)高素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)人才。加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)是基本要求，在三人制籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和興趣培養(yǎng)過程中始終起到主導(dǎo)的作用。教師的綜合素質(zhì)和執(zhí)教水平直接影響運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，也是三人制籃球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展和廣泛推廣的重要保障。

（3）完善高校對(duì)學(xué)生三人制籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)

中學(xué)生群體熱愛運(yùn)動(dòng)，有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。各中學(xué)要重視三人制籃球的開展，充分發(fā)揮中學(xué)的人才優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)、硬件優(yōu)勢(shì)，各中學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，開設(shè)三人制籃球教學(xué)課程，加強(qiáng)中學(xué)生自學(xué)、自治能力的培養(yǎng)，學(xué)校要有計(jì)劃、分批分期進(jìn)行假期培訓(xùn)或短訓(xùn)班，尤其要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生體育骨干的培養(yǎng)。

（4）加強(qiáng)學(xué)?；@球設(shè)施的建設(shè)，重視三人制籃球賽事的宣傳和推廣

高中學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)學(xué)?；@球設(shè)施的建設(shè)，推動(dòng)各中學(xué)三人制籃球的普及和推廣工作，從而使更多的學(xué)生參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，增加三人制籃球的參與人數(shù)。通過校園的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、廣播、賽事橫幅和賽事海報(bào)等媒介傳播渠道，促進(jìn)三人制籃球賽事的推廣。

（5）中學(xué)要整合自身資源，建設(shè)校園籃球文化

要充分發(fā)揮籃球社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)籃球愛好者的熱情是三人制籃球運(yùn)動(dòng)開展的關(guān)鍵。首先，應(yīng)定期組織活動(dòng)與培訓(xùn)，吸收更多的籃球愛好者，定期組織訓(xùn)練，培訓(xùn)技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和裁判知識(shí)，使團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力提高，為今后的三人制籃球教學(xué)鋪墊基礎(chǔ)。其次，各中學(xué)要整合自身的資源建設(shè)校園籃球文化，利用籃球文化節(jié)、籃球嘉年華等途徑普及和開展三人制籃球運(yùn)動(dòng)，改善三人制籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，從而豐富學(xué)生的課外娛樂生活，促進(jìn)三人制籃球運(yùn)動(dòng)的普及。

三、結(jié)論

1.在學(xué)校體育教學(xué)中開設(shè)三人制籃球課程，推動(dòng)三人制籃球運(yùn)動(dòng)的普及和推廣。

2.加強(qiáng)三人制籃球賽事的媒體宣傳，使中學(xué)生更好地了解三人制籃球規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)等，提高中學(xué)生對(duì)三人制籃球的學(xué)習(xí)興趣。

3.要充分發(fā)揮籃球社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，開展三人制籃球運(yùn)動(dòng)，舉辦更多的三人制籃球比賽，加強(qiáng)三人制籃球的賽事交流，從而豐富學(xué)生的課外娛樂生活，建設(shè)校園籃球文化。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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（責(zé)任編輯 黃 曉）