張春玲

作為一名教師，都會想方設(shè)法地提高課堂效率。良好的開端是成功的一半，所以，要在前20分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。為了達到這樣的效果，課堂導(dǎo)入的有效性研究就顯得尤為重要。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，研究總結(jié)了數(shù)學(xué)課堂中幾種有效的課堂導(dǎo)入方法：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

在講授新課之前，復(fù)習(xí)舊知識，便于學(xué)生更加有效地掌握新知識，能夠熟練地將新舊知識結(jié)合成一體，通過復(fù)習(xí)舊知識很自然地引入新課題。例如，在《多項式除以單項式》的教學(xué)導(dǎo)入中，教師先復(fù)習(xí)回顧多項式乘以單項式的知識要點，要求學(xué)生說出多項式乘以單項式的計算方法，然后把乘號改成除號，提問：同學(xué)們這回變成了什么算式？同學(xué)們很統(tǒng)一地答出是多項式除以單項式。接下來就可以引出本課課題：今天我們就利用昨天所學(xué)的多項式乘以單項式的方法來進一步學(xué)習(xí)一下多項式除以單項式。于是，同學(xué)們躍躍欲試，巧妙地利用多項式乘以單項式的方法成功解決了多項式除以單項式的相關(guān)知識，讓學(xué)生們在復(fù)習(xí)舊知識的同時獲得新知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。

二、游戲?qū)敕?/p>

游戲是青少年最喜歡的一種活動，教師可以通過游戲活動來進行新課導(dǎo)入，這樣能夠活躍課前氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而讓學(xué)生在游戲中體會數(shù)學(xué)的奧妙，感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。例如，在講《平面直角坐標系》這一課時，可以用游戲法導(dǎo)入先確立坐標原點，以學(xué)生所在的橫排和豎排建立平面直角坐標系，教師給出坐標（3，2），讓同學(xué)們猜猜是哪位同學(xué)？還可以叫學(xué)生站起來說出自己所在的位置，學(xué)生積極參與到游戲中，這樣，這節(jié)課的知識就很容易被學(xué)生掌握了。因此，游戲?qū)敕▓猿肿寣W(xué)生在“玩”中潛移默化地掌握知識，這種方法把學(xué)生從厭學(xué)的枷鎖中解脫出來，讓他們在玩中動手動腦，又在動手動腦中獲得成功的樂趣。

三、類比導(dǎo)入法

類比導(dǎo)入法是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識之前，可以利用以往學(xué)過的知識作遷移，使學(xué)生更容易接受新知識。例如，在講解《二次根式加減》這一課時，先復(fù)習(xí)回顧同類項及合并同類項的相關(guān)知識，然后向同學(xué)們介紹這節(jié)課要學(xué)習(xí)的二次根式的加減與我們學(xué)過的合并同類項相類似，計算的方法相同。用類比的方法導(dǎo)入可以使學(xué)生在以前學(xué)過的知識中找到類似的記憶方法，很快地掌握新知識，并將新舊知識結(jié)合記憶。

四、生活實例導(dǎo)入法

日常生活中，與數(shù)學(xué)息息相關(guān)的事物隨處可見。如果在授課之前，能夠以生活中的實例引入，會更加吸引學(xué)生的注意力。例如，在講授《直線、射線、線段》這節(jié)課時，先用多媒體給學(xué)生演示手電筒的光、筆直的公路、夜晚五顏六色的霓虹燈等這些生活中常見的圖片，然后從圖片抽象出數(shù)學(xué)中的幾何圖形，這樣會讓學(xué)生既感受到數(shù)學(xué)的存在，又自然引出本節(jié)課的課題，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性。

五、故事導(dǎo)入法

故事是學(xué)生們最好的伙伴，在數(shù)學(xué)課堂中，能夠以有趣的故事開頭，會立刻集中學(xué)生的注意力，既能活躍課堂氣氛，又能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我在教學(xué)《勾股定理》這一內(nèi)容時，是用以下故事導(dǎo)入的：有一天，一個小朋友在路上拾到一根竹竿，在回家進門時，橫著拿豎著拿都進不去，橫著比門框?qū)?尺，豎著比門框高2尺，另一個小朋友教他沿著門的兩個對角斜著拿進去，結(jié)果不多不少正好進去了。大家知道竹竿有多長嗎？一個小小的故事給同學(xué)們帶來了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們積極主動思考，參與合作學(xué)習(xí)，使整節(jié)課達到事半功倍的效果。

總之，數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法多種多樣，能夠選擇一種適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況的導(dǎo)入方法，需要教師平時認真鉆研教材并積累生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識。只有精心設(shè)計每一節(jié)新課的導(dǎo)入，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從而提高數(shù)學(xué)課堂效率，既讓學(xué)生輕松愉快地渡過每一節(jié)數(shù)學(xué)課，又能牢牢地掌握新知識。