張楠

一、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛得無痕，師愛無價(jià)

嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有愛，有道是“不以規(guī)矩，不成方圓。”如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們絢麗綻放。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千萬次的說教。對(duì)于學(xué)生而言，來自教師的信心和關(guān)心是富有成效，具有推動(dòng)力的情感，這是一種強(qiáng)大的精神力量，是學(xué)生獲取成功而終身發(fā)展的前提。

二、“學(xué)高為師，身正為范”，做學(xué)生的帶頭人

剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候，我就告誡自己，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，首先自己必須優(yōu)秀，時(shí)刻起到帶頭的作用。我每天總是先于學(xué)生到校，最后一個(gè)離開班級(jí)。中學(xué)生的可塑性非常強(qiáng)，班主任與他們朝夕相處，我的言傳身教潛移默化地影響著他們。我每接一個(gè)新班，都嚴(yán)格要求學(xué)生，而我對(duì)自己更是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，鉆研本專業(yè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課，每一張卷子都認(rèn)真批改。我深知一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)以自己高尚的品德，淵博的學(xué)識(shí)，優(yōu)雅的儀表風(fēng)度去感染學(xué)生，教育學(xué)生。教師的感召作用對(duì)學(xué)生的影響非常大。上屆有個(gè)馬同學(xué)，學(xué)習(xí)差，父母離異，想輟學(xué)離家出走，我及時(shí)做思想工作，與他談心，曉之以理，動(dòng)之以情，生病我?guī)瘁t(yī)生，在無微不至的關(guān)懷下，我贏得了一顆游離的心，直到現(xiàn)在，他仍與我保持聯(lián)系。我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，對(duì)學(xué)生的信任化成了無窮的動(dòng)力，一種無形的愛，只有“道高”和“身正”對(duì)學(xué)生才有說服力。

三、讓師愛變成一種博愛的智慧，一份良苦的用心

“可憐天下父母心?！逼鋵?shí)教師愛學(xué)生和父母愛子女的心情是一樣的。我們總是盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，我們總是捧出一顆真心去教學(xué)生怎么做人，我們總是不斷地學(xué)習(xí)和反思，希望通過完善自我給予學(xué)生更多更多……師愛有很多種表達(dá)方式，我希望對(duì)學(xué)生的愛平凡而不平庸，細(xì)膩而不嬌寵。在與學(xué)生相處的過程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)校的各種活動(dòng)、比賽中都能體現(xiàn)出自己的價(jià)值，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，我常與學(xué)生傾心交談，了解他們的家庭，他們的內(nèi)心，了解他們的人生目標(biāo)，學(xué)生也讀懂了我的心，我的學(xué)生也用實(shí)際行動(dòng)證明他們不愿做溫室里的花朵，要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。因?yàn)橛辛诉@種愛與理解，我們師生的心貼得更緊，共同進(jìn)步，共同挑戰(zhàn)。

四、讓師愛變成萬丈陽光，照亮每個(gè)學(xué)生的心靈

對(duì)于每位教師來說，班上的問題學(xué)生都不少，我們常常想說愛你卻又不容易的感覺。其實(shí)問題是本藝經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力。

我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的身影，他就是我班的趙同學(xué)，那個(gè)整天在走廊里搖頭晃腦，不穿校服，站在走廊窗臺(tái)，那個(gè)半夜上廁所打手機(jī)游戲，那個(gè)把低年級(jí)學(xué)生給打了，那個(gè)敢和老師目光對(duì)峙的學(xué)生……如果哪一天他不來了該有多好，無數(shù)次遐想……是的，這個(gè)缺少母愛，在棍棒下長(zhǎng)大的孩子，的的確確給我?guī)砹颂嗟臒馈Ｕf句真心話，每次他犯錯(cuò)誤，我又惱又怒，可他一旦站在你面前，那個(gè)小樣子，讓你覺得那么可憐。在以后的生活中，我用心去讀著這個(gè)學(xué)生，深深覺得，這么聰明的一個(gè)學(xué)生，他會(huì)變好的，愛讓我學(xué)會(huì)了等待。等待那一刻的到來，在我無數(shù)次的與他傾心交談，這個(gè)特別叛逆的孩子，終于平穩(wěn)地度過了青春期，他的眼神不再那么有敵意，逐漸與同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，我也有好長(zhǎng)時(shí)間沒有聽到寢室教師和科任教師告他的狀了，而且各科成績(jī)都有所提高。他現(xiàn)在已經(jīng)不是我班的問題學(xué)生了，這一刻我雖然等了很久，但付出終于有了回報(bào)。

正因?yàn)橛辛私處煹拇嬖?，問題學(xué)生的生活從此不同，對(duì)于教師來說，學(xué)生雖然走了一批又來一批，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子是他們的一切，是百分百的期待，他承載著整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了還可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運(yùn)就握在我們手中，相信，愛會(huì)使他們從此與眾不同。

世人有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西越分越多，那就是愛！

在以后的工作中，我們需要學(xué)習(xí)和探究的問題還有很多，但有一種信念非常執(zhí)著，那就是師愛。