閆慧林

摘要：近年來，隨著教育改革的深入，高中化學(xué)課程教學(xué)發(fā)生了極大的改變，在新課標(biāo)下，高中化學(xué)課程能否順利的完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵在于化學(xué)教師的綜合素質(zhì)，因此，加強(qiáng)對高中化學(xué)教師素質(zhì)的培訓(xùn)有十分重要的意義。本文詳細(xì)介紹了高中化學(xué)教師在新環(huán)境下應(yīng)該具備的素質(zhì)，分析了高中化學(xué)教師素質(zhì)培訓(xùn)時的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)高中化學(xué)教師素質(zhì)培訓(xùn)策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教師；素質(zhì)；培訓(xùn)

前言

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中化學(xué)的教學(xué)方式、課程管理都發(fā)生了一定的改變，同時高中化學(xué)教師的角色也發(fā)生了極大的改變，這就對高中化學(xué)教師的綜合素養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。在新環(huán)境下，高中化學(xué)教師必須不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身教學(xué)水平及職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能更好的開展教學(xué)活動，下面就加強(qiáng)高中化學(xué)教師素質(zhì)培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考進(jìn)行分析。

1.新環(huán)境下高中化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)

1.1具備淵博的文化知識。在日常教學(xué)中，為保證高中化學(xué)教師能更好的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、啟示，保證教育文化功能的順利實(shí)現(xiàn)，高中化學(xué)教師必須具備淵博的文化知識，這樣才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望?？梢哉f，教師的文化知識程度會對學(xué)生的全面發(fā)展帶來很大的影響。

1.2豐富的化學(xué)知識。對于高中化學(xué)教師，其本質(zhì)工作就是向?qū)W生傳授化學(xué)知識，保證高中化學(xué)教學(xué)任務(wù)的順利完成，因此，高中化學(xué)教師必須具備豐富的化學(xué)知識，這樣才能滿足教學(xué)需求。在日常工作中，高中化學(xué)教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)知識水平，從而更好的為學(xué)生講解化學(xué)知識。

1.3良好的知識溝通能力。對高中化學(xué)教師而言，并不是掌握了專業(yè)的化學(xué)知識就可以完成教學(xué)活動了，高中化學(xué)教師應(yīng)該在掌握化學(xué)知識的基礎(chǔ)上，具備良好的普通文化知識、教育知識以及其他方面的知識，高中化學(xué)教師只有將這些知識全部融合起來，才能形成專業(yè)的化學(xué)知識體系。在日常工作中，教師不僅要完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該注重理論知識與實(shí)踐知識的有效溝通，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要靈活的處理各種知識，結(jié)合課程要求及學(xué)生的特點(diǎn)，從而更好的開展教學(xué)活動。

1.4良好的教學(xué)能力。作為高中化學(xué)教師，必須具備良好的教學(xué)能力，這樣才能讓學(xué)生喜歡聽自己的課，才能獲得良好的教學(xué)效果。隨著教學(xué)理論的多元化發(fā)展，高中化學(xué)教師教學(xué)能力也有了新的含義，在新環(huán)境下，高中化學(xué)教師必須樹立全新的教學(xué)理念，做好課堂設(shè)計，改善教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，以此全面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2.高中化學(xué)教師素質(zhì)培訓(xùn)的主要內(nèi)容

2.1化學(xué)學(xué)科發(fā)展及前沿知識。在對高中化學(xué)教師進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)時，首先要讓高中教師了解化學(xué)學(xué)科的發(fā)展情況及最新前沿知識，這樣一方面能更新高中化學(xué)教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及觀念，讓高中化學(xué)教師掌握化學(xué)研究領(lǐng)域的最新成就，另一方面還能幫助高中化學(xué)教師將現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)有效地結(jié)合在一起。

2.2化學(xué)學(xué)科教學(xué)模式及方法。在新環(huán)境下，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要方向，為滿足高中化學(xué)的新時期教學(xué)要求，就需要培養(yǎng)高中化學(xué)教師的教學(xué)模式、教學(xué)方法改革創(chuàng)新能力，通過培訓(xùn)，讓高中化學(xué)教師能在先進(jìn)教學(xué)思想、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上，更好的認(rèn)知化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，并構(gòu)建良好的教學(xué)模式，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

2.3化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究及創(chuàng)新。化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在以往的高中化學(xué)教學(xué)時，教師很少組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，只是簡單的口頭上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)描述，從而嚴(yán)重限制了學(xué)生動手實(shí)踐能力的提高。在對高中化學(xué)教師素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)時，必須全面培養(yǎng)高中化學(xué)教師的化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究及創(chuàng)新能力，這樣高中化學(xué)教師才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能為學(xué)生實(shí)踐水平的提高打下良好基礎(chǔ)。

2.4計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在社會各個領(lǐng)域中，計算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，極大的豐富教學(xué)資源，提高了教學(xué)效率。在對高中化學(xué)教師素質(zhì)培訓(xùn)時，要特別注重高中化學(xué)教師計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力的提高，要求高中化學(xué)教師學(xué)會多媒體課件的制作，并掌握遠(yuǎn)程教學(xué)資料的下載，科學(xué)的利用計算機(jī)多媒體技術(shù)，和輔助教學(xué)活動的開展。

3.加強(qiáng)高中化學(xué)教師素質(zhì)培訓(xùn)的策略

3.1加強(qiáng)實(shí)踐。對于高中化學(xué)教師素質(zhì)的提高，有很多種途徑，但最有效、最簡單的途徑就是加強(qiáng)實(shí)踐，因?yàn)椴还懿捎媚囊环N培訓(xùn)手段，高中化學(xué)教師都離不開自己的崗位，因此，高中化學(xué)教師會在實(shí)踐工作中不斷提高自身的素質(zhì)。需要注意的時，高中化學(xué)教師素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐具有一定的特殊性，高中化學(xué)教師的素質(zhì)是一種實(shí)踐性知識，并不是根據(jù)前人的總結(jié)就能獲得，而是需要高中化學(xué)教師自身在不斷實(shí)踐中摸索、探究，因此，在實(shí)際工作中，高中化學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)自身教學(xué)實(shí)踐探究，將自己學(xué)會的知識及先進(jìn)的教學(xué)理念、現(xiàn)代教育技術(shù)等合理的應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)中，從而全面促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)行為的改變。

3.2樹立繼續(xù)教育理念。在新環(huán)境下，為全面提高高中化學(xué)教師的素質(zhì)，應(yīng)該幫助高中化學(xué)教師樹立繼續(xù)教育理念，鼓勵高中化學(xué)教師參與到學(xué)校教育部門組織的繼續(xù)教育活動中。繼續(xù)教育的內(nèi)容十分豐富，包括專業(yè)知識教育、現(xiàn)代教育技術(shù)教育、現(xiàn)代理論知識教育、思想政治教育等各個方面，能全面提高高中化學(xué)教師的素質(zhì)，提高高中化學(xué)教師的教學(xué)水平，這對高中化學(xué)教學(xué)改革的實(shí)施有極大的幫助。

3.3培養(yǎng)科研能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中化學(xué)教師應(yīng)該具備相應(yīng)的科研能力，因此，在進(jìn)行高中化學(xué)教師素質(zhì)培養(yǎng)時，應(yīng)該注重培養(yǎng)高中化學(xué)教師的科研能力。對于高中化學(xué)教師的科研能力，準(zhǔn)確的說包括以下幾個方面：（1）能準(zhǔn)確的利用現(xiàn)代教育方法及手段，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，使用有價值的素材開展教學(xué)活動；（2）能夠通過調(diào)查、研究、總結(jié)、創(chuàng)新等對教材進(jìn)行歸納，構(gòu)建新的教學(xué)材料。

3.4加強(qiáng)教學(xué)反思。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要注重培養(yǎng)高中化學(xué)教師的教學(xué)反思能力，這樣不僅能幫助高中化學(xué)教師更好的適應(yīng)課程改革，還能及時更新高中化學(xué)教師的教育教學(xué)觀念，有利于高中化學(xué)教師自身素養(yǎng)的全面提高。心理研究表明，“實(shí)踐+反思=成長”，因此，在培養(yǎng)高中化學(xué)教師素質(zhì)時，不僅要注重高中化學(xué)教師的“實(shí)踐”，還要引導(dǎo)高中化學(xué)教師進(jìn)行“反思”，讓高中化學(xué)教師在反思中總結(jié)自身的優(yōu)勢與不足，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，以此全面提高高中化學(xué)教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)高中化學(xué)教師的專業(yè)化、規(guī)范化、素質(zhì)化發(fā)展。

4.總結(jié)

在新時期，高中化學(xué)教師的素質(zhì)對于高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的全面發(fā)展有很大的影響，因此，要鼓勵高中化學(xué)教師加強(qiáng)實(shí)踐、樹立繼續(xù)深造理念、培養(yǎng)高中化學(xué)教師科研能力、引導(dǎo)高中化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)反思，以此全面提高高中化學(xué)教師的素質(zhì)。（作者單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)）

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