張海鳳

[摘 要]近年來，社會經(jīng)濟各方面的改革不斷深化，國民經(jīng)濟水平迅速提升。在此背景下，會計行業(yè)也得到了極大的發(fā)展，會計從業(yè)人員數(shù)量逐年提升，且原有會計人員應(yīng)相關(guān)要求不斷學(xué)習(xí)新的知識、提升職業(yè)能力，會計行業(yè)一片欣欣向榮的景象。同時，為適應(yīng)法治社會的要求，敬業(yè)愛崗、客觀公正、熟悉法規(guī)，依法辦事、保守秘密等會計職業(yè)道德已成為我國會計人員共同遵守的準則。但無法否認的是會計行業(yè)內(nèi)仍時有問題發(fā)生，采取有效措施進一步提高會計人員的職業(yè)能力與職業(yè)道德水準已成為亟待解決的急迫需求。

[關(guān)鍵詞]會計人員；職業(yè)素養(yǎng)；現(xiàn)狀；解決方法

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.40.110

1 當代社會對會計人員職業(yè)素養(yǎng)的客觀要求

1.1 職業(yè)道德

我國的正在建設(shè)一個健康而有活力的市場經(jīng)濟環(huán)境，誠信原則在這一背景下就顯得尤為重要。而會計人員肩負各個企事業(yè)單位財務(wù)的反映、監(jiān)督與控制職責，更應(yīng)貫徹客觀公正、依法辦事的原則。真實有效的會計信息是社會經(jīng)濟發(fā)展的必要元素，若會計人員為一己之私或因管理者要求而違反規(guī)定辦事造成會計信息失真，則無法真實地反映其所監(jiān)督的會計主體實際的經(jīng)營成果和財務(wù)狀況，進而損害相關(guān)利益人的利益，這將不利于社會的和諧穩(wěn)定與長期發(fā)展。

1.2 技能素養(yǎng)

信息時代的到來對會計信息的準確性和可靠性提出了更高的要求，因此會計人員的技能水平十分重要。信息科技的發(fā)展、計算機處理信息能力的迅速提高，對于傳統(tǒng)會計模式是一個極大的沖擊。現(xiàn)代的會計不僅要能夠在賬本上記錄核算科目與金額，更需要熟練運用會計電算化軟件和Excel來處理會計業(yè)務(wù)，以此來提高工作效率與質(zhì)量。同時，現(xiàn)代會計人員除了扮演會計信息提供者的角色之外，也應(yīng)當是具有較強信息分析能力的會計信息使用者，他們應(yīng)當在為管理人員和外界提供會計信息的同時分析和利用其他會計信息，參與企業(yè)管理，為企業(yè)的決策與發(fā)展做出貢獻。

1.3 綜合能力

當前社會最需要的是綜合性人才，這要求會計人員在熟練掌握本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，同時了解與掌握其他一些方面的知識。當前世界發(fā)展的大趨勢是世界經(jīng)濟一體化，國際間的政治、經(jīng)濟合作都在不斷加強，會計人員作為會計信息的提供者與使用者，尤其需要有較強的外語能力，以應(yīng)對國際經(jīng)濟合作的需要。當前會計行業(yè)逐步走進企業(yè)的管理，這就要求會計人員具備管理與決策的能力?，F(xiàn)階段我國正在建設(shè)法治社會，要求會計人員要有較強的法制觀念，熟悉財經(jīng)法規(guī)、依法辦事。

2 會計行業(yè)現(xiàn)存問題

2.1 專業(yè)技能不足

我國現(xiàn)有的會計人員當中，有著約70%的人沒有經(jīng)過高水平的專業(yè)會計教育。不可否認這部分會計人員在多年的工作中積累了豐富的經(jīng)驗，但是由于知識結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)現(xiàn)代會計的要求，學(xué)習(xí)能力相對較差，無法適應(yīng)會計行業(yè)的改革與發(fā)展。此外，這一缺陷還可能導(dǎo)致會計人員對業(yè)務(wù)的處理不當，從而造成會計信息失真，例如在財產(chǎn)清查過程中，會計人員對于財產(chǎn)的核算方法使用不當或計算失誤而使賬面數(shù)字與會計主體實際財產(chǎn)相差過多的情況，間接損害了相關(guān)利益人的利益。

2.2 部分會計人員職業(yè)道德缺失

在實際的會計業(yè)務(wù)過程中，會計人員若遵循會計行業(yè)原則的規(guī)定執(zhí)行業(yè)務(wù)，則有時會與管理者的利益與意愿相悖，此時會計人員有可能會違背會計原則而按照管理者的意圖處理賬務(wù)，從而導(dǎo)致會計信息失真。造成這種情況有很多因素。當前我國會計行業(yè)的教育過于功利化，將教學(xué)重點放在專業(yè)知識上無可厚非，但是對于職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容往往一帶而過，使得會計人員對于職業(yè)道德的重視不夠到位，這對于會計行業(yè)的發(fā)展無疑是不利的。此外，對于會計作假的相關(guān)法規(guī)規(guī)定的懲處力度較輕，造假所獲利益遠高于成本，這也是會計造假的原因之一。

3 應(yīng)對辦法

3.1 加強文化教育

①會計行業(yè)變化較大，特別是關(guān)于企業(yè)具體運營下的財務(wù)核算和管理知識的更新速度較快，因此會計人員的文化學(xué)習(xí)不能夠局限于學(xué)校教學(xué)內(nèi)容而停滯不前，而是需要根據(jù)崗位需求不斷變化，學(xué)習(xí)新的知識技能，并且不斷結(jié)合工作實踐，增強自身的實際處理能力。②加強高層次專業(yè)人才的培養(yǎng)。鼓勵在校會計專業(yè)學(xué)生參加更高等級的學(xué)習(xí)，如專升本、碩士研究生、博士研究生方向發(fā)展，旨在培養(yǎng)一系列高等級的科研、技術(shù)類專門人才。同時課程的設(shè)計需要更加科學(xué)，不斷地引用實際的會計行業(yè)實例進行教學(xué)說明，在實踐環(huán)節(jié)盡可能地爭取校外實習(xí)、觀摩、考察機會，使學(xué)生了解更多的行業(yè)情況。③綜合文化教育，即除了對會計人才進行專業(yè)的知識技能培養(yǎng)之外，還應(yīng)當加強其計算機能力、語言能力、管理能力等的培養(yǎng)，促成人才向“一專多能型”發(fā)展，不僅可以完成會計本職工作，同時在工作中遇到的一系列問題，可以用較為廣闊的視野去分析和判斷，最終權(quán)衡利弊以最合適的工作方案來解決問題。

3.2 注重長效培訓(xùn)

會計信息能夠給使用者反映會計主體的財務(wù)情況，為使用者做出決策提供便利，因此會計信息要保證其真實性和可靠性。為了保證會計信息的可靠性，應(yīng)當提高會計人員的專業(yè)能力，提高會計人員繼續(xù)教育的效率，將網(wǎng)上授課改為實地教育并進行考試，以避免出現(xiàn)接受繼續(xù)教育的會計人員將網(wǎng)絡(luò)課程掛到一旁，使繼續(xù)教育形同虛設(shè)的情況出現(xiàn)。為了保證會計信息的真實性，應(yīng)當加強會計人員的職業(yè)道德教育、提高懲處力度，使會計人員自覺遵守行業(yè)規(guī)范，并且在面對利益的誘惑時能有所警示而不敢隨意造假。

3.3 深化高校會計專業(yè)的教育

當今社會對于綜合性人才的需求更勝往昔，因此會計人員應(yīng)具備綜合素質(zhì)。因此高校會計專業(yè)不應(yīng)當只看重專業(yè)能力，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。要改變“高進低出”的教育現(xiàn)狀，提高畢業(yè)門檻，保證步入社會的應(yīng)屆生能力水平。

4 結(jié) 論

總而言之，會計人員職業(yè)素養(yǎng)的重塑，其關(guān)鍵在于如何定位新時期社會發(fā)展背景對于會計從業(yè)人員的需求方向，實現(xiàn)會計人員內(nèi)外素質(zhì)的綜合提高。這不僅包含了傳統(tǒng)意義上的職業(yè)道德、職業(yè)技能和理論積累，對會計人員在新時期的責任意識、工作意識和新技能的學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)對新問題的處理能力等都是一種挑戰(zhàn)。這是當下會計行業(yè)的一次轉(zhuǎn)變，需要包括會計人員、公會、主管部門、教育部門、用人單位等的通力合作，構(gòu)建起以市場需求為基點的人才升華渠道，努力實現(xiàn)會計行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

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