李海平

[摘 要]互聯(lián)網(wǎng)作為一種新型的媒體工具，已經(jīng)在全球范圍內(nèi)得到普及，大學(xué)生群體由于自身的特點(diǎn)，成為使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體。大學(xué)生正處于社會(huì)化的特殊階段，人際關(guān)系對大學(xué)生而言極其重要，成為衡量大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一，而網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用對大學(xué)生社會(huì)化過程中的人際關(guān)系產(chǎn)生了正反雙面的影響。文章將著重分析大學(xué)生社會(huì)化過程中網(wǎng)絡(luò)對其人際關(guān)系的影響，并對網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的問題提出相關(guān)建議。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；社會(huì)化；人際關(guān)系

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.40.209

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，人類已進(jìn)入了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的主要群體，生活已與網(wǎng)絡(luò)緊密相連，加之由于大學(xué)生自身心理和行為方式的特點(diǎn)，使其在很多方面都會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響，而在大學(xué)生社會(huì)化過程中，人際關(guān)系的好壞對其該階段社會(huì)化能否順利完成起著重要作用。

1 大學(xué)生社會(huì)化過程中人際關(guān)系的重要性

人際關(guān)系是指社會(huì)人群中因互動(dòng)與交往而形成的相互依存和相互聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系，屬于社會(huì)學(xué)的范疇。交往是彼此信息傳遞、情感流通的手段，透過交往可以提高自己的認(rèn)知。人際交往包含在各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，有其獨(dú)特的地位，是個(gè)體社會(huì)化過程中首先需要滿足的。良好的人際交往可以促進(jìn)交流的順暢，使情感上得到滿足，是維持人與人之間情感的紐帶。

大學(xué)生處在特定的年齡階段，人際交往對每一個(gè)大學(xué)生來說都具有重要意義，受到大學(xué)生群體的廣泛重視，而他們對人際交往有著強(qiáng)烈的需求的同時(shí)也形成了自身的特點(diǎn)。一項(xiàng)針對高校學(xué)生的調(diào)查顯示，大學(xué)生的人際交往一般具有以下特點(diǎn)：

超過一般的大學(xué)生認(rèn)為廣交朋友可以互通有無，相互幫助。85.1%的學(xué)生擇友的條件是志同道合，相互鼓勵(lì)。59%的學(xué)生喜歡與有志氣有作為的人交往。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，它所采用的方式只有文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等一些特有的網(wǎng)絡(luò)語言而已，并不能夠真正表達(dá)人與人之間的真實(shí)情感。大學(xué)生擁有良好的社會(huì)關(guān)系，才會(huì)更健康、更快樂。反之，他們就會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞、無助等。

2 大學(xué)生社會(huì)化過程中網(wǎng)絡(luò)對其人際關(guān)系的雙面影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，人類已進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。當(dāng)代大學(xué)生是走在社會(huì)時(shí)尚前沿的群體，他們具有極強(qiáng)的接納新事物的能力，也具有發(fā)達(dá)的學(xué)習(xí)能力，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對他們來說必定順其自然成為自己的社會(huì)化的新型場所。統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明，我國網(wǎng)民中10～29歲的占66.7%，另就網(wǎng)民身份來看，學(xué)生所占的比例最大，約占33.2%，遠(yuǎn)高于其他群體，其中大學(xué)生網(wǎng)民約占6.4%。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用，具有多樣性的特點(diǎn)，多種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已成為大學(xué)生日常生活的一部分，而通過QQ、微信、微博、BBS論壇等途徑，大學(xué)生的人際交往得到了新型的突破。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，技術(shù)人員也必將發(fā)展出更多應(yīng)用去取悅網(wǎng)絡(luò)的“寵兒”——大學(xué)生，因此，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生人際關(guān)系的影響只會(huì)愈加突出。

2.1 積極影響

2.1.1 網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了大學(xué)生的人際交往空間，有助于大學(xué)生建立良好的新型人際關(guān)系

大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)都在校園里進(jìn)行，周邊的人和環(huán)境都有局限性，然而網(wǎng)絡(luò)并不局限于固定地區(qū)和固定領(lǐng)域，透過網(wǎng)絡(luò)，可以結(jié)交許多地理距離遠(yuǎn)的人。認(rèn)識的人范圍越廣，越有利于大學(xué)生認(rèn)識全球新聞，了解社會(huì)熱點(diǎn)，也有利于大學(xué)生打破現(xiàn)實(shí)局限的條件增長見識，還能夠與網(wǎng)絡(luò)中其他人進(jìn)行緊密的交流和互動(dòng)，認(rèn)識更多不同角色，從而提高自身人際認(rèn)知能力。由于網(wǎng)絡(luò)非“面對面”式的交往，使得人們覺得在網(wǎng)絡(luò)中能更輕松地建立關(guān)系，不必顧慮相貌、社會(huì)地位、年齡差異等現(xiàn)實(shí)人際交往的因素，從而建立一種平等、相互信任、無歧視的新型人際關(guān)系。

2.1.2 網(wǎng)絡(luò)可以滿足大學(xué)生的交往需求，有助于大學(xué)生合理表達(dá)情緒情感

大學(xué)生有強(qiáng)烈的交往需求，渴望發(fā)展人際關(guān)系并被更多的人認(rèn)識和理解，尤其是在當(dāng)今各種競爭突顯激烈的情況下，大學(xué)生的人際關(guān)系及心理問題也成為亟待解決的問題。他們一方面有著極強(qiáng)的自尊感，好面子，遇到問題不愿給身邊認(rèn)識的人傾訴，另一方面卻沒有足夠的抗壓力和心理承受能力，很容易一蹶不振。正是由于種種原因，大學(xué)生的心理問題一般難以得到及時(shí)解決，個(gè)體心理健康也受到威脅。而網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了這樣一個(gè)場所。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)情境下可以更加放心大膽地與他人進(jìn)行人際互動(dòng)，說出自己內(nèi)心的壓力、苦悶，表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感并宣泄不良情緒、舒緩心理壓力等，從而提高心理健康水平，更順利地與現(xiàn)實(shí)中他人進(jìn)行人際交往。

2.2 消極影響

2.2.1 網(wǎng)絡(luò)造成大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系障礙

大學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致與社會(huì)上其他成員溝通交流減少，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)交往的冷漠化。網(wǎng)絡(luò)的存在很大程度上取代了現(xiàn)實(shí)中的人際互動(dòng)，省時(shí)省力的非面對面交流受到個(gè)性較為懶散的大學(xué)生們的青睞，越來越少地與周圍的朋友進(jìn)行必要的人際互動(dòng)，久而久之，若是離開網(wǎng)絡(luò)就會(huì)有一種孤獨(dú)感。除此之外，大多生將注意力和個(gè)人興趣專注于網(wǎng)絡(luò)，這不僅不利于自己的心理，也會(huì)導(dǎo)致精神萎靡，造成學(xué)習(xí)成績下降，甚至影響畢業(yè)。

2.2.2 網(wǎng)絡(luò)交往引發(fā)大學(xué)生信任危機(jī)在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)二次元的虛擬世界中，交往雙方并不存在任何利害關(guān)系，交往方式和內(nèi)容等不會(huì)給自身的形象、聲譽(yù)帶來威脅和不良影響，從而使網(wǎng)上交往可以部分地或完全地淡化人們在日常生活中的心理防御機(jī)制。大學(xué)生幾乎每天上網(wǎng)的占41.5%，每天上網(wǎng)3小時(shí)以上的占 25.6%。長期沉溺于網(wǎng)上交往的大學(xué)生，會(huì)對現(xiàn)實(shí)人際信任形成不切實(shí)際的幻想，因而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中易于陷入人際信任危機(jī)，這種網(wǎng)上人際信任危機(jī)影響了現(xiàn)實(shí)人際交往，導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)人際交往中自身真誠感的缺乏和對他人真誠性的懷疑，造成信任危機(jī)。

3 若干建議

3.1 社會(huì)層面

（1）政府積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)立法工作，盡快建立網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)控機(jī)制，有關(guān)部門建立健全網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，使網(wǎng)絡(luò)行為有法可依。對大學(xué)生的網(wǎng)上行為進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)督，對在網(wǎng)上發(fā)表違規(guī)文章及散布垃圾信息的大學(xué)生及時(shí)給予警告，嚴(yán)重時(shí)要追究其法律責(zé)任。加強(qiáng)大學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)道德”教育，增強(qiáng)大學(xué)生對全球網(wǎng)絡(luò)文化的識別能力和自律抗誘能力，使大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)共享健康、向上的網(wǎng)絡(luò)文化。

（2）正確發(fā)揮媒體作用，引導(dǎo)大學(xué)生健康適度使用網(wǎng)絡(luò)。政府和社會(huì)在組織媒體宣傳報(bào)道時(shí)一定要注意價(jià)值觀念和行為方式的正確導(dǎo)向，多一些品位高、科學(xué)性強(qiáng)、人文底蘊(yùn)深厚的節(jié)目內(nèi)容，少一些無聊、庸俗、膚淺的內(nèi)容。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)等媒體信息的引導(dǎo)和監(jiān)控，阻止各類不良信息進(jìn)入校園，正確引導(dǎo)大學(xué)生的發(fā)展方向。

3.2 學(xué)校層面

及時(shí)了解學(xué)生心理情況，正確引導(dǎo)大學(xué)生人際交往，重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的是非判斷能力，讓大學(xué)生自覺抵制不良信息的誘惑與侵蝕，從而減少大學(xué)生不良情緒。豐富校園生活，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生正確選擇和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文化知識，鼓勵(lì)他們做網(wǎng)絡(luò)文明的實(shí)踐者、網(wǎng)絡(luò)資源的開拓者和網(wǎng)絡(luò)家園的創(chuàng)造者，使大學(xué)生的人格、身心朝著健康的方向發(fā)展。

3.3 個(gè)人層面

大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀和正確的人際交往觀。網(wǎng)上交流的過程應(yīng)該是一個(gè)道德不斷完善的過程，是一種高尚的精神境界。大學(xué)生應(yīng)正確處理網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)中人際交往的關(guān)系調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，正確地評價(jià)自己，清楚、全面地認(rèn)識網(wǎng)上人際交往的特點(diǎn)與利弊，把握現(xiàn)實(shí)人際交往原則、規(guī)范等要求。在網(wǎng)上要學(xué)會(huì)尊重他人，自覺維護(hù)他人的利益，不要侵害別人的權(quán)利。倡導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生自覺地培養(yǎng)自身網(wǎng)絡(luò)道德，健全自身人格、陶冶自身情操、強(qiáng)化法制觀念、自覺抵制網(wǎng)絡(luò)消極信息，為把自己建設(shè)成一個(gè)守法遵紀(jì)的優(yōu)秀網(wǎng)民而努力。

4 結(jié) 論

大學(xué)生社會(huì)化是一項(xiàng)重大工程，需要社會(huì)、學(xué)校及大學(xué)生自身的共同關(guān)注與大力支持，努力為大學(xué)生社會(huì)化創(chuàng)造良好條件，幫助大學(xué)生順利完成社會(huì)化。在此過程中，對大學(xué)生人際關(guān)系方面的重視尤為重要，和諧健康的人際關(guān)系是中國傳統(tǒng)文化中和諧思想的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展對社會(huì)化過程中的大學(xué)生起著正反雙面的影響，作為掌握了先進(jìn)信息技術(shù)的大學(xué)生，他們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活的過程，同時(shí)也是一個(gè)不斷社會(huì)化，完成社會(huì)角色由學(xué)生到社會(huì)公民的轉(zhuǎn)變過程。因此，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對人際關(guān)系積極方面的影響，盡量避免危害，使自己在人際交往方面更加自信，從而更好地完成社會(huì)化。

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