江芳

【摘要】隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)步和提高，中國漸漸向國際化靠攏，與國際化接軌那么語言的差異就成為進(jìn)步的一個(gè)大問題。因此，社會各界把目光轉(zhuǎn)移到學(xué)科英語上，為了使當(dāng)代大學(xué)生獲得全面的發(fā)展，為國家引進(jìn)先進(jìn)的科技技術(shù)，那么讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)就成為了十分重要的部分。中國發(fā)展日益迅速，日常學(xué)習(xí)生活中將更多的用到英語，學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂是時(shí)代發(fā)展的趨勢。本文就讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索做了簡要分析。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科英語走進(jìn) 大學(xué)課堂 實(shí)踐與探索

在21世紀(jì)新時(shí)代的背景下，經(jīng)濟(jì)水平越來越發(fā)達(dá)的中國，正向國際性的舞臺走去，同時(shí)要求21世紀(jì)的接班人能夠向國際化全球化的方向發(fā)展。英語作為全世界運(yùn)用最廣泛的語言，社會各界對其重視程度也日益加深。學(xué)科英語的教學(xué)在國內(nèi)正面臨著重大的改革，特別是大學(xué)課堂的英語改革，通過結(jié)合國家實(shí)際的發(fā)展趨勢以及發(fā)展水平，將學(xué)科英語引進(jìn)大學(xué)課堂是實(shí)現(xiàn)國際現(xiàn)代化的要求，同時(shí)也是對當(dāng)代大學(xué)教學(xué)的完善和優(yōu)化。因此，就要求大學(xué)英語教師改善以往的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂的最大價(jià)值，本文就讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與探索做了以下幾點(diǎn)分析。

一、讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)中的必要性

當(dāng)代社會發(fā)展迅速，讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂的教學(xué)中是學(xué)生以及時(shí)代發(fā)展的要求。五十六個(gè)民族是一家已經(jīng)滿足不了社會的需求了，整個(gè)世界都是一個(gè)整體，地球村在當(dāng)代以及成為一個(gè)被普遍接受的話題，為了跟上時(shí)代的步伐，我國大學(xué)生必須要逐漸向國際靠近，因此，學(xué)習(xí)英語就成為一個(gè)十分基本而又重要的任務(wù)。隨著素質(zhì)教育的廣泛普及，讓英語學(xué)科走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)變成很多高校的教學(xué)理念之一。對于學(xué)生而言，大學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一位高校學(xué)生必須通過英語四級考試，了解國內(nèi)外熱點(diǎn)問題，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力，開拓其視野，激發(fā)其主觀的能動(dòng)性。在社會信息飛速傳播，信息量極大的當(dāng)今世界，掌握不好學(xué)科英語將會被這個(gè)社會淘汰。

新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語要求當(dāng)代大學(xué)生，必須掌握一門國際化語言，漢語在世界雖然使用的人數(shù)最多但世界的通用語言仍然是英語。英語在國際上也包含很多方面比如說，國際貿(mào)易英語、新聞?lì)愑⒄Z、法律方面英語、旅游業(yè)英語等。讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)而提高學(xué)生在日常生活中使用英語的能力，為其出國留學(xué)語言方面的問題提供了解決的辦法，同時(shí)也為培養(yǎng)國際化綜合素質(zhì)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)中的具體方法

1.學(xué)科英語大學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。 英語是一門現(xiàn)代化的學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方式滿足不了當(dāng)代大學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的要求，因此，教師就要進(jìn)行大學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。課堂不僅僅是單一的傳授知識的過程，更重要的是利用多元化的教學(xué)方式，打破以往的教學(xué)模式，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。對于課堂上所要講解的知識，教師課下要做好充足的準(zhǔn)備工作，可以利用相關(guān)的影片把要學(xué)的英語知識傳授給學(xué)生，也可以結(jié)合當(dāng)代國內(nèi)外的熱點(diǎn)問題以新聞的形式，使學(xué)生在欣賞中完成對學(xué)科英語的學(xué)習(xí)。該方法能大大提高大學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科英語的熱情，激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而完成對整個(gè)大學(xué)課堂學(xué)科英語的學(xué)習(xí)。

例如：在上課時(shí)，以大學(xué)二年級下學(xué)期的英語課本為例，第二單元一開頭就介紹了幾個(gè)經(jīng)典的電影篇章，其中包括時(shí)空戀旅人，四只手等，進(jìn)而讓學(xué)生了解本單元需要掌握的具體內(nèi)容。教師可以找到這幾個(gè)電影中的其中一個(gè)，在講解時(shí)播放該視頻，這樣既可以豐富課堂內(nèi)容又可以加深學(xué)生對該單元學(xué)科英語所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.組織豐富的有關(guān)學(xué)科英語活動(dòng)。 在課堂學(xué)習(xí)英語之余，還可以開展一些有關(guān)該內(nèi)容的活動(dòng)，比如，英語演講比賽，英語接龍等。讓學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)與同學(xué)合作，學(xué)到更多關(guān)于學(xué)科英語的知識，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱誠。

例如：在高校內(nèi)利用休息的周末時(shí)間，開展英語演講爭霸賽，在講臺上只有發(fā)揮自己演講的主題。同時(shí)還可以設(shè)計(jì)一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，對于演講較好的同學(xué)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在其他同學(xué)心目中的樹立榜樣的作用，激發(fā)其他學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，全面的實(shí)施讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)中的教學(xué)模式，促進(jìn)高校學(xué)生學(xué)科英語水平的全面發(fā)展。

培養(yǎng)全面發(fā)展的高英語素質(zhì)水平的人才是時(shí)代發(fā)展的需要，為了讓我國盡快走上國際化道路，高校有必要實(shí)行讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)的方法。學(xué)習(xí)英語不僅僅是更是提高自身能力，完善自己掌握知識的方法，更是學(xué)生認(rèn)識世界，改造世界的媒介。讓學(xué)科英語走進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)的方法是為我國培養(yǎng)英語水平高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路。

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