吳淑芬

【摘要】職業(yè)意識(shí)是人們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、理解、情感和態(tài)度的總和，是支配和調(diào)控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器。中職生必須具備良好的職業(yè)意識(shí)、精湛的職業(yè)技能才能受企業(yè)歡迎，適應(yīng)社會(huì)需要。而目前，中職生中普遍欠缺或缺失職業(yè)意識(shí)，很難適應(yīng)企業(yè)的要求，不利于個(gè)人就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，也不利于企業(yè)用人。開展職業(yè)意識(shí)教育有利于落實(shí)中職校德育課新教學(xué)大綱的要求，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育。職業(yè)意識(shí)決定職業(yè)能力，面對(duì)中職生行為習(xí)慣差，職業(yè)意識(shí)模糊的現(xiàn)狀，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心、形成良好的行為習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)意識(shí)。本文就此探討了在中職德育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的策略。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)意識(shí) 德育 課堂教學(xué) 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0146-02

中職學(xué)校必須結(jié)合實(shí)際，根據(jù)社會(huì)對(duì)中職生的需求和動(dòng)態(tài)適當(dāng)改變教學(xué)模式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教學(xué)是學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的根本。在培養(yǎng)中職生職業(yè)意識(shí)的同時(shí)，要注重有效的教學(xué)，組織學(xué)生有效地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也要注意部分學(xué)生的心理，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)選學(xué)生會(huì)、參與學(xué)校活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作意識(shí)、管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，有利于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

1.如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)

在當(dāng)今社會(huì)，職場(chǎng)上也是優(yōu)勝劣汰，企業(yè)聘用人才比較看重個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)或者相關(guān)的實(shí)干經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)屆畢業(yè)生恰這方面呈劣勢(shì)，導(dǎo)致了很多應(yīng)屆畢業(yè)生找不到合適的崗位，加上每年高校擴(kuò)招，求職人數(shù)直線上漲，畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。但機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，想要獲得就業(yè)機(jī)會(huì)首先還是得從自身開始努力。畢業(yè)生能夠充分了解當(dāng)今社會(huì)企業(yè)的需求狀況的必要條件就是要有正確的職業(yè)意識(shí)，然后根據(jù)自身的情況在廣泛的崗位中選擇合適自己的職業(yè)。

1.1加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣

所謂“一國(guó)有規(guī)一國(guó)興旺，一校有規(guī)一校興旺，一家有規(guī)一家興旺”，對(duì)中職生進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣必不可少，否則將無(wú)法在殘酷的社會(huì)中立足，這也是中職學(xué)校教育必須承擔(dān)的重要責(zé)任。

無(wú)論是什么專業(yè)，在學(xué)習(xí)該專業(yè)的第一門課就要從職業(yè)意識(shí)開始，引導(dǎo)學(xué)生注重職業(yè)道德并遵守。例如：作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員所應(yīng)該具有的基本素質(zhì)：（1）掌握專業(yè)知識(shí)，熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī)；（2）認(rèn)真依照相關(guān)規(guī)定、政策和制度執(zhí)行；（3）要潔身自好、清正廉潔、遵紀(jì)守法，不做假賬，實(shí)事求是；（4）堅(jiān)持繼續(xù)教育，提升自我專業(yè)能力，具備良好操守。每一份職業(yè)都有一定的職業(yè)道德和職業(yè)操守，必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)知和認(rèn)可，才能夠有效促進(jìn)對(duì)職業(yè)意識(shí)的提高。某校在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，以貫徹實(shí)行“實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)6S管理制度”來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)必須保持以下狀態(tài)：（1）“兩整”，整理：任何時(shí)候都要注意把現(xiàn)場(chǎng)物品分為有用和無(wú)用兩類，及時(shí)地把無(wú)用物品清理掉。整頓：把分類好的有用物品固定擺放，保持?jǐn)?shù)量清晰、井然有序、取用方便。（2）“兩清”，清掃：自覺(jué)把工作區(qū)域范圍內(nèi)的工作設(shè)備、器具等清掃干凈，保持一個(gè)整潔、明朗、舒適的工作環(huán)境。清潔：認(rèn)真維護(hù)工作現(xiàn)場(chǎng)、工作設(shè)備，保證生產(chǎn)清潔，防止職業(yè)危害和環(huán)境污染，同時(shí)也要做到個(gè)人的儀容儀表，精神清潔。（3）素養(yǎng)：遵守職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，提高個(gè)人能力，養(yǎng)成自我管理、自我控制的好習(xí)慣。通過(guò)這些潛移默化的訓(xùn)練，久而久之就能夠養(yǎng)成自我主動(dòng)的職業(yè)意識(shí)。

1.2加強(qiáng)社會(huì)的奉獻(xiàn)意識(shí)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

中職教育要加強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，教學(xué)過(guò)程中也要培養(yǎng)學(xué)生工作認(rèn)真的態(tài)度，要懂得何為職業(yè)，就必須增強(qiáng)其無(wú)尊卑，而貴在奉獻(xiàn)的意識(shí)。愛(ài)崗敬業(yè)、工作認(rèn)真、有責(zé)任感是任何職業(yè)都要具備的基本職業(yè)道德。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，任何職業(yè)都有特定的人才去任職，而在職場(chǎng)中不僅要懂得與他人合作，還要與他人競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作都是共同生存的，世界上的任何事物都是相關(guān)聯(lián)的。職業(yè)在企業(yè)中是獨(dú)立的崗位，但絕不是單獨(dú)存在，一份職業(yè)與另一份職業(yè)甚至與更多的職業(yè)相連，只有提高自己的專業(yè)能力，讓自己全面發(fā)展才能贏得機(jī)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中磨練自己。而如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)如此迅猛發(fā)展，各行各業(yè)的工作崗位越來(lái)越細(xì)致，這時(shí)候更需要專業(yè)化人才，所以各行各業(yè)都是相互制約、相互促進(jìn)、相互依賴的。

2.建立有效機(jī)制及改善德育課程建設(shè)

首先，學(xué)校要定期就學(xué)生的德育教育問(wèn)題來(lái)進(jìn)行討論，由各個(gè)德育職能部門來(lái)提出建議和方法，并把提出的建議和方法進(jìn)行匯總，作為今后德育教育指導(dǎo)意見。同時(shí)就德育教育在某個(gè)近期階段所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出原因后及時(shí)改進(jìn)。其次，教師要結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中體會(huì)職業(yè)道德的重要性，多引用生活的事物來(lái)進(jìn)行比喻教育，讓學(xué)生自己在生活中尋找答案，鼓動(dòng)和開發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)校就業(yè)辦組織學(xué)生到社會(huì)中的企業(yè)、工廠、市場(chǎng)等了解未來(lái)職業(yè)的需求和性質(zhì)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的職業(yè)認(rèn)知開頭。同時(shí)，學(xué)校可以邀請(qǐng)企業(yè)家到學(xué)校進(jìn)行演講，讓學(xué)生在聽演講者創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)技能的熱情和對(duì)未來(lái)職業(yè)的展望。德育課程的建設(shè)需要根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多樣化的詳解，為了不讓課程枯燥無(wú)味就要將課程與生活聯(lián)系在一起，更貼近社會(huì)。例如：某校某班級(jí)的兩名成績(jī)排名前三的學(xué)生因撿到別人的餐卡起了貪念不還，還使用了這張卡，被發(fā)現(xiàn)后學(xué)校立即對(duì)兩名學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并取消了他們獲得獎(jiǎng)學(xué)金的資格。職業(yè)道德教育僅僅靠說(shuō)教是沒(méi)有用的，所以平時(shí)要注重實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)道德教育是職業(yè)發(fā)展的根本，培養(yǎng)中職生職業(yè)道德意識(shí)的方法和途徑很多，倘若能夠幫助學(xué)生提高質(zhì)素，加強(qiáng)職業(yè)道德觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有一定的效果，那就是好的教育方法。中職學(xué)校要注重學(xué)生的職業(yè)道德教育，對(duì)德育教育的有效方法進(jìn)行長(zhǎng)期探討并選出有效方案，提升職業(yè)素養(yǎng)，成就未來(lái)優(yōu)秀的事業(yè)人才。

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