肖鳴

摘 要：大學(xué)新生是高校中的一個(gè)特殊群體，他們從緊張的高中階段進(jìn)入到松弛的大學(xué)階段，面對(duì)各個(gè)方面的反差，不少新生無(wú)法適應(yīng)大學(xué)里面的新生活，本文以一名學(xué)生個(gè)案為基，具體分析了新生在適應(yīng)大學(xué)時(shí)遇到的種種問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為其提供相應(yīng)的解決對(duì)策，最后進(jìn)行反思和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生;入學(xué);以人為本

隨著高考人數(shù)的逐年降低，進(jìn)入高校繼續(xù)深成了一件不太困難的事情，高校院校肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)大學(xué)生的使命，其教育工作就顯得十分重要，而高校中的輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育中的主持者，和學(xué)生們的日常生活息息相關(guān)，隨著時(shí)代的改革，輔導(dǎo)員也面臨著許多新的問(wèn)題，必須從新的角度出發(fā)來(lái)解決這些問(wèn)題。

一、案例概述

姚X，男，海南人，系湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX系XX年級(jí)XX專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，高考時(shí)以高分進(jìn)入該校，為人開(kāi)朗樂(lè)觀，在一開(kāi)學(xué)就成為了班級(jí)的臨時(shí)班長(zhǎng)，可后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，其貪玩的個(gè)性逐漸展露，很多次因?yàn)榇蚰ЙF世界而耽誤的日常的班級(jí)管理工作，在大一下學(xué)期中沒(méi)能入園繼續(xù)連任班長(zhǎng)，心情受到了很大影響，認(rèn)為是班級(jí)同學(xué)故意和自己作對(duì)，不支持自己的工作，開(kāi)始變得消極應(yīng)對(duì)班級(jí)日常事物。到了大二上學(xué)期，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)了多次曠課的現(xiàn)象，從開(kāi)始的一周曠課幾節(jié)到一周曠課十幾節(jié)，因?yàn)殚L(zhǎng)期不上課，導(dǎo)致多門(mén)專(zhuān)業(yè)課掛科，并受到了學(xué)校的警告處分，通過(guò)找其身邊的同學(xué)談話(huà)得知，姚X由于在高中階段過(guò)度的被壓抑，脾氣不太好，又加上進(jìn)入大學(xué)后就失去了目標(biāo)和方向，覺(jué)得做班委沒(méi)意思后，就一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在宿舍也是沉默寡言，變得不再愿意和其他同學(xué)進(jìn)行交流。

作為輔導(dǎo)員，我深深感覺(jué)到了他的這種變化，多次找其進(jìn)行談心，試圖了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，最終姚X向筆者說(shuō)出了自己的真實(shí)想法：姚X家庭條件不錯(cuò)，父母對(duì)其的期待很高，他個(gè)人非常的要強(qiáng)，性格豪爽，但有時(shí)脾氣不好，在高中他就十分的刻苦和勤奮，拒絕接受自己的任何失敗，自從上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)一切并不是他想的那樣完美，學(xué)習(xí)和能力上比自己強(qiáng)的人有很多，自己以往高中的那套學(xué)習(xí)方法到了大學(xué)后收效甚微，所以自身產(chǎn)生了嚴(yán)重的挫敗感，只有通過(guò)瘋狂的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，來(lái)達(dá)到逃避自己的目的。

二、案例分析及解決辦法

作為新入學(xué)的大學(xué)新生，或許每個(gè)人都會(huì)對(duì)這種新的生活產(chǎn)生相應(yīng)的不習(xí)慣，這是典型的“大學(xué)生不適應(yīng)綜合癥”，在了解和分析了姚同學(xué)對(duì)大學(xué)不適應(yīng)的原因和困惑后，我認(rèn)為應(yīng)該盡早幫他樹(shù)立正確的人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)動(dòng)姚X身邊的同學(xué)、他的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師、以及家長(zhǎng)，通過(guò)多種形式幫姚同學(xué)開(kāi)展思想工作，具體措施如下：

首先是促膝長(zhǎng)談，合理引導(dǎo)。介于姚同學(xué)在學(xué)生工作辦公室中容易產(chǎn)生緊張的情況，每次他來(lái)辦公室后，我都建議和他一起吃個(gè)便飯，這一方式能夠明顯的消除學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的一種緊張感，通過(guò)日常的聊天，我通過(guò)舉例子讓他自己領(lǐng)會(huì)到，每個(gè)人都有他自己的目標(biāo)和使命，而人生的每個(gè)階段對(duì)對(duì)應(yīng)著不同的任務(wù)和目標(biāo)，要想在未來(lái)社會(huì)上獲得成功，那么首先就應(yīng)該在大學(xué)里獲得成功，要學(xué)會(huì)規(guī)劃好自己的大學(xué)四年光陰，班長(zhǎng)暫時(shí)當(dāng)不了沒(méi)關(guān)系，可以多參加一些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，我還主動(dòng)加了姚同學(xué)的QQ和微信，利用網(wǎng)絡(luò)溝通的便利，與其多次交流，讓姚同學(xué)自己著手制定大學(xué)生涯規(guī)劃。其次，我主動(dòng)找到姚同學(xué)的班級(jí)指導(dǎo)老師，請(qǐng)其與姚同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的聊天，班級(jí)導(dǎo)師一般都有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷，能夠給予姚同學(xué)不少的啟發(fā)，讓其少走彎路，該班級(jí)導(dǎo)師還曾經(jīng)出國(guó)留學(xué)過(guò)，所以在和姚同學(xué)談心時(shí)，也說(shuō)了很多自己在國(guó)外的一些趣聞趣事，從而引起了姚同學(xué)濃厚的專(zhuān)業(yè)興趣。最后，通過(guò)同學(xué)的力量，我找了一個(gè)大四畢業(yè)班的學(xué)長(zhǎng)介紹給他認(rèn)識(shí)，讓學(xué)長(zhǎng)告訴他目前的就業(yè)局勢(shì)的嚴(yán)峻，雖然姚同學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景看好，但是仍不能放松自己，在考研方面，我介紹了一名已經(jīng)成功考上了重點(diǎn)大學(xué)研究生的同學(xué)給他認(rèn)識(shí)，讓其帶領(lǐng)姚同學(xué)參觀考研的學(xué)習(xí)，感受自己心目中理想大學(xué)的人文氣息，更加堅(jiān)定其對(duì)考研目標(biāo)的堅(jiān)持，而在自身的班級(jí)上，我與該班的班委協(xié)商，策劃一次姚同學(xué)的班級(jí)生日會(huì)，讓同學(xué)們紛紛寫(xiě)上卡片，表達(dá)對(duì)姚同學(xué)的深切祝福，這次班級(jí)生日會(huì)，讓姚同學(xué)更好的融入了自己的班集體，找到了自身的存在歸屬感。

三、案例反思

通過(guò)這件案例，我深深的體會(huì)到，在高校中，輔導(dǎo)員的工作十分重要，我們?cè)谔幚砀鞣N問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該先立足實(shí)際，發(fā)揮以人為本的精神，用自己的真心去換得學(xué)生的理解。在高校建設(shè)快速發(fā)展的當(dāng)下，高校自身的教育環(huán)境、教育內(nèi)涵都發(fā)生了深刻的變化，新的大學(xué)生的思想狀況也對(duì)輔導(dǎo)員的工作造成了一定的難度，以往的一些傳統(tǒng)的教育工作方式和方法也出現(xiàn)了一定程度上的不適應(yīng)，在面對(duì)這些變化的時(shí)候，我們應(yīng)該持有一個(gè)真誠(chéng)的工作態(tài)度，不斷的加強(qiáng)對(duì)自身的理論和技能知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)募?lì)和引導(dǎo)手段，切實(shí)的推進(jìn)高校教育工作的開(kāi)展，結(jié)合以前的輔導(dǎo)員工作案例，并且重點(diǎn)分析學(xué)生的個(gè)案情況，通過(guò)研究學(xué)生個(gè)案中的問(wèn)題和解決辦法，我們要在深刻掌握學(xué)生實(shí)際情況的前提下，多深入到學(xué)生工作中去，隨時(shí)與學(xué)生保持接觸和聯(lián)系，防微杜漸，避免類(lèi)似的學(xué)生個(gè)案再次發(fā)生，以便在今后的大學(xué)生輔導(dǎo)工作中做的更加的完美。

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