盛麗麗

摘 要：提高學生學習英語的興趣，增強高中英語的教學質(zhì)量，是每一位高中英語老師要解決的問題。在英語教學過程中，要提倡快樂英語，打造趣味英語課堂，激發(fā)學生的英語學習熱情，變被動為主動，提高學生的英語綜合運用能力。

關(guān)鍵詞：高中英語;興趣培養(yǎng);快樂英語;能力培養(yǎng)

中圖分類號：G633.41文獻標志碼：B文章編號：1008-3561（2015）07-0095-01

在以往傳統(tǒng)的教學模式下，教師是課堂的主導(dǎo)，學生成了被動者，使得有些同學不愿意參與到課堂中去，不愿意對課堂內(nèi)容進行交流。因此，出現(xiàn)了課堂氣氛沉悶，學生學習積極性不高的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變這種教學理念，打造趣味課堂，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的學習由被動變主動。

一、注重教學理念的轉(zhuǎn)變

隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學理念、人才培養(yǎng)模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)當前教育事業(yè)的發(fā)展。為了適應(yīng)當代社會發(fā)展的需要，為了更好地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛虒W改革勢在必行。在教學理念方面，我們要倡導(dǎo)“以學生為中心”的教學模式，一切教學活動的安排都要立足于這一個出發(fā)點。但這并不是說教師的作用不重要，恰恰相反，教師必須在整個教學環(huán)節(jié)中發(fā)揮重要的作用。在課堂教學中，教師既是知識的傳授者，又是課堂活動的設(shè)計者、組織者、管理者。在這種模式下，課堂成為老師和學生共同協(xié)作、共同成長的樂園。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，對教師的教學活動尤為重要。高中生正處于青少年時期，心理發(fā)展還未完全成熟，他們有時易沖動，缺少自我控制的能力。有些高中生，則表現(xiàn)出較強的“親師性”，如果對某個老師有好感，那么就會對這個學科格外重視，肯下大力氣學習。因此，我們要重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就必須先了解學生，知道學生的興趣愛好、性格特征，這樣才能與他們有更多的共同語言。在教學過程中，還要多以鼓勵為主，使學生在學習的過程中有滿足感、成功感、喜悅感。在學生犯錯誤時，教師也要及時批評教育，讓學生意識到自己的錯誤，更要讓學生真正感受到教師的批評是誠摯的愛和善意的幫助。

三、創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境，打造趣味英語課堂

為了創(chuàng)造讓學生有興趣的學習環(huán)境，作為教師要以滿腔的熱情投入到教學中，精神飽滿、態(tài)度和藹、書寫工整規(guī)范、版面設(shè)計合理醒目。要根據(jù)教學內(nèi)容需要，適當用實物、教學掛圖、課件等輔助教學，打造趣味英語課堂。同時，教師要注重創(chuàng)設(shè)生動的英語情景。學生是課堂的主動參與者，而不是旁觀者。教學內(nèi)容只有觸動學生的內(nèi)心，才會使學生產(chǎn)生興趣。在課堂上，除了常規(guī)教材的解讀、夯實基礎(chǔ)知識之外，還應(yīng)豐富課堂活動，把快樂英語帶進課堂。

1. 課前“英語才藝秀”

每節(jié)課，安排學生自由選擇自己感興趣的話題進行課前5分鐘的自我展示，包括詩歌、歌曲、美文、笑話、謎語、繞口令等形式。學生還可以根據(jù)實際情況，自己制作幻燈片、背景音樂等。這一課前活動，可充分調(diào)動學生的積極性，讓他們樂于開口說英語，勇于挑戰(zhàn)自我，從而在愉悅的氛圍下快樂地學習英語。

2. 英語歌曲進課堂

現(xiàn)在有些學生愛追求個性和時尚，喜歡流行文化。一些英文歌曲，集時尚、文化、韻律于一體，深受學生們的喜愛。它不僅可以活躍課堂氛圍，還可以強化學生對英語發(fā)音、單詞語速的敏感度。比如，讓學生學唱英語歌曲《Shining Friends》，并對歌詞和相關(guān)的背景進行介紹，可以極大地活躍課堂氣氛。

3. 游戲、表演不能少

英語游戲是一種能使英語課堂變得生動有趣的有效方式。比如在背單詞的時候，可以安排一些背單詞的小游戲。讓兩個學生搭檔，一個在講臺前用肢體語言結(jié)合英語進行描述，一個猜出單詞。可以以小組的形式進行比賽，最終獲勝的小組進行獎勵，這樣明顯提高了學生背單詞的積極性。對于一些英語課文，也可以安排學生分組進行課本劇表演，這既鍛煉了口語，也增加了團隊合作的意識，使學生能更好地理解、領(lǐng)悟課文。

4. 我的課堂我做主

精心挑選一個模塊，每個學習小組派出代表到講臺上講解一段文章，老師進行點評和補充。其他同學可以進行提問，最終評選出“最佳小老師”。在這一活動中，學生化被動為主動，自主求知、深層理解，并活學活用，樂趣無窮。

5. 組織與教學相結(jié)合的課外活動

英語學習不能僅僅局限于課堂學習，還要大力開展課外活動。比如定期舉辦各種英語比賽，如英語歌曲比賽、聽力比賽、單詞默寫比賽，同時鼓勵學生看英文電影，在日常生活中多用英文進行交流、對話等。這樣，既可以活躍學生的課外生活，鞏固課內(nèi)學的知識，創(chuàng)造英語氛圍，又可以培養(yǎng)學生英語學習興趣，使課內(nèi)外相結(jié)合，相得益彰。

四、結(jié)束語

興趣是最好的老師，是學生學習的最好動力。高中英語教學要打破課堂中的沉悶，激發(fā)學生學習英語的興趣，才能最終提高學生的英語綜合應(yīng)用能力。想讓學生真正地學好英語，教師的引導(dǎo)、學生的參與起著決定性的作用。本文通過分析英語課堂存在的問題，提出轉(zhuǎn)變教學理念，打造趣味英語課堂的幾點建議，旨在提高學生學習英語的興趣，使高中英語課堂真正成為學生英語學習的樂園。

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