畢先軍
在教學的20多年間,以及與家長接觸中,頗感農(nóng)村家庭普遍缺乏正確的教育觀和方法,存在令人堪憂的現(xiàn)象。
過分溺愛。現(xiàn)在農(nóng)村家庭子女少,家長只把子女視為掌上明珠,嬌慣溺愛現(xiàn)象十分嚴重,對子女缺乏教育經(jīng)驗,只滿足子女過著“食來張口,衣來伸手”的惰性習慣,沒有引導子女自愛、自立、自強的生活能力,這樣以來,子女養(yǎng)成了自私自利,不關(guān)心他人,沾輕怕重,學習怕苦的不良思想。
揠苗助長。在農(nóng)村家庭里,許多家長往往不了解子女接受知識的過程,只重視子女接受知識的結(jié)果,結(jié)果不如意,便對子女采取以強制強的傳統(tǒng)教育方式對待兒童,并冠冕堂皇說出自己的理由是:俗話說“嚴師出高徒,棍棒底下出人才”的古訓。在子女學知識上任意加重負擔,在家庭中又不留給子女們空間,嚴重催傷孩子們的身心健康。再者家長不能善于發(fā)現(xiàn)子女的閃光點,不懂得子女需要賞識教育,只盯著子女的缺點,隨意大動肝火,態(tài)度極其粗暴,使子女產(chǎn)生對抗、壓抑等心理狀態(tài),嚴重影響子女學習的積極性、主動性,從而使子女漸漸地對學習失去信心與興趣。
放任自流。有一種商人家庭,家長的身心只忙于做生意——掙錢。對教育子女的目光比較狹隘、短淺,自認為孩子的學習好壞無所謂,只求子女長大后能子承父業(yè)就行。而另一種貧困家庭則認為子女即使上了大學,家庭經(jīng)濟也難以承受昂貴的學費,同時最擔心的是“讀書無用論”,家里沒有背景,大學畢業(yè)之后仍然找不到好工作,對子女的前途感到渺茫。故此,他們的家庭教育觀念對子女學習缺乏正確引導,對子女的學習放任自流,導致子女學習滑坡或止步不前。
老人代管。近年來農(nóng)村中青年外出打工者甚多,子女托付于爺爺、奶奶、外公、外婆等親人代管。而這些爺爺、奶奶、外公、外婆大多數(shù)是五六十年代出生的人,思想觀念、教育方法、知識結(jié)構(gòu)等等,都與如今新時代的教育格格不入,對兒童、少年的生活、學習與成長中產(chǎn)生的問題得不到及時正確的引導,甚至可能只知道訓斥,致使他們的子女在學校失去自信心,對學習缺乏主動與興趣。
重男輕女。農(nóng)村家庭重男輕女思想根深蒂固。對男孩百般呵護,視如“皇帝”,有愛無教地可謂“望子成龍”。對女孩子嘴上“望女成鳳”,可實際行動上背道而馳,動不動粗暴的斥責、打罵,還有甚至念念有詞:女兒早晚得嫁出去。嫁出女兒是潑出去的水。
思想傳統(tǒng)。農(nóng)村家長由于文體素質(zhì)不高,思想過于傳統(tǒng),他們認于“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞”、“天才”是天生的,后天因素出不了人才。子女的教育不需家庭花大力氣,由學校良好的教育培養(yǎng)就足夠了。這類家長一般是70年前出生的,文化素質(zhì)低。
條件忽略。有專家指出:一個孩子能成才,取決于三方面:遺傳素質(zhì)、客觀條件、環(huán)境教育??陀^條件是指家庭條件,學校條件等。孩子讀書要營造一個好學習環(huán)境,古時候就有一個“孟子三遷”的故事。有一個權(quán)威機構(gòu)調(diào)查表明:中小學生的學習成績與家庭藏書成正比,家里一本書沒有或者僅有很少幾本書的家庭,孩子大多數(shù)學成績不好。農(nóng)村家庭家長不舍得花錢買書給孩子閱讀,認為學校發(fā)的書都讀不好,還買什么課外書。
家長嗜好。一些中老年人代管孩子,他們沒有時代育人的“親子”活動,一有空就忙去搓麻將,打撲克度日,孩子目睹大人如此貪“玩”,他們也潛移默化地學著。導致有些孩子在家從早到晚坐在電視機前看動畫片,懶洋洋地享受電視的快樂,把學習拋之“腦后”去了。
網(wǎng)絡誘惑。我是農(nóng)村小學老師,對網(wǎng)絡危害青少年深感憂患。特別在農(nóng)村,父母外出打工,由爺爺奶奶代管,爺爺奶奶教育孩子方式方法與時代格格不入,他們只關(guān)愛孩子吃好穿好,玩得快樂。他們代管孩子可以隨意進網(wǎng)吧上網(wǎng),久而久之,孩子有了網(wǎng)癮,學習急劇下降。有了網(wǎng)癮的孩子不但影響孩子們學習,還嚴重危害了他們身心健康。這樣的例子舉不勝舉。如江明同學(化名),父母外出打工,讀小學時由當小學教師的大姨代管,由于90年代農(nóng)村網(wǎng)吧極少,偶爾有機會進網(wǎng)吧,但不會成癮。讀初中時,他住在城里的姑姑家,由姑姑代管,起初在初中學習成績頂呱呱,后來跟同學常進網(wǎng)吧,曠課經(jīng)常,做姑姑的根本管不了他。于是,越陷越深,最后不得不輟學。如今的江明已經(jīng)23歲了,爸爸媽媽為了治療兒子在網(wǎng)吧里患下的毛病跑遍了北京、上海等有名精神病醫(yī)院,治療6年,治療費高達幾十萬元,但仍未見好轉(zhuǎn),令人憂為嘆息。
據(jù)有關(guān)資料顯示,農(nóng)村孩子小學畢業(yè)后,初中輟學20%,高中輟學50%,考入大學后輟學的就寥寥無幾,但絕大數(shù)輟學原因是網(wǎng)絡誘惑,且男孩子占80%。
農(nóng)村家庭受教育的趨勢越來越令人堪憂。所以應引起社會各方面的重視,得到教育專家的關(guān)注和指導。?笸(作者單位:江西省貴溪市泗瀝中心學校)