主持人語

以德為先，立德樹人是教育的重要任務。德育本應是一個整體，但在現(xiàn)實的學校德育中，品德課程教學、科研與德育實踐活動、家庭教育存在分離的現(xiàn)象。學校、教師你開展你的活動，我進行我的教學，各自為政。學生在品德課堂中獲得的“道德認知”找不到踐行的平臺，與此同時，學校德育活動、班主任教育也常常找不到學生思想品德教育的抓手，不能系統(tǒng)化、延續(xù)性地讓學生的道德認知變?yōu)榈赖滦袨?。碎片化的德育現(xiàn)狀致使學校德育資源得不到有效整合，使得德育低效，甚至無效。

德育課程的內(nèi)外連接不大可能在自發(fā)的運作中完成，因此，本專題嘗試建構(gòu)融品德課程、學校教育、家庭教育和社會教育為一體的“生活德育大課堂”，通過一體化的德育體系，改變德育課程的教學方式和學校德育的工作理念，從而完成新課程賦予的德育目標。