我們與老人也有小沖突

“伊伊，不要亂跑，剛才你都摔跤了，還沒有汲取教訓(xùn)嗎！你非要進(jìn)醫(yī)院才可以消停嗎？”這不是我們?cè)趯?duì)女兒說，而是心疼她的外公在苦口婆心。老爺子曾多次在我們面前，語重心長(zhǎng)地表達(dá)對(duì)我們教育女兒的憂慮，偶爾甚至還會(huì)流露出些許不滿。

“你看，這么小的孩子就有自己的想法了。這么小就這么任性，一點(diǎn)都不聽話，以后怎么辦？”這句話差不多已經(jīng)成為老爺子的口頭禪。

老爺子很多時(shí)候不認(rèn)同我們教育孩子的觀念，喜歡按照幾十年前的教養(yǎng)方式對(duì)待現(xiàn)在的孩子，希望把孩子教育成叫往東不敢往西的、一門心思學(xué)習(xí)的、不上躥下跳的、一本正經(jīng)的“乖孩子”。

于是，我夫人常常對(duì)我嘀咕：“剛才老爸又不允許伊伊干這干那了，我真的很想沖上去告訴他，伊伊是人，不是寵物，能不能讓她有自己的想法，能做她可以做的事情?！蔽矣袝r(shí)候也會(huì)思考：“如果長(zhǎng)此以往，是不是老爺子對(duì)孩子的教育會(huì)把我們對(duì)孩子的教育抵消，他對(duì)孩子的影響會(huì)不會(huì)超過我們，會(huì)不會(huì)給孩子帶來不利的影響？”

隔代教育觀念不一很常見

現(xiàn)在的家庭，很多父母忙于工作，確實(shí)需要老人幫忙照顧家庭和孩子，因此也就有了“家有一老，如有一寶”的說法。對(duì)于這樣的隔代教養(yǎng)家庭，常常面臨著眾多家庭成員對(duì)孩子的教育理念不一致而產(chǎn)生的沖突。而且很多時(shí)候因?yàn)樽孑叺膱?zhí)拗，我們還很難改變他們的教育觀念。于是很多家長(zhǎng)開始糾結(jié)，到底是否應(yīng)該把孩子交給老人。

鄰居家的孩子已經(jīng)五歲多，但吃飯一直是令人頭疼的問題，為此老人和子女經(jīng)常意見不一。老人覺得一定要喂孩子吃飯，孩子才能吃得好，于是在幼兒園可以自己吃飯的孩子，在家里就是不愿自己吃。子女跟老人溝通，需要糾正這個(gè)壞習(xí)慣，可老人考慮的重點(diǎn)卻是會(huì)不會(huì)影響孩子的身體健康，而不是孫女的行為習(xí)慣。因?yàn)殡p方關(guān)注的重點(diǎn)不同，導(dǎo)致教育觀念和方式截然不同。同樣都是為了孩子好，卻很難在這個(gè)問題上達(dá)成一致。

年輕父母該怎么做

上述這些困惑，很多家庭多多少少都會(huì)碰到。如何積極面對(duì)和有效解決，作為孩子的父母和作為父母的子女，我們的態(tài)度和行為是關(guān)鍵。那么究竟應(yīng)該怎么辦呢？

尊重老人，感恩老人

養(yǎng)育孩子，既是體力活，也是腦力活。很多時(shí)候，老人往往承擔(dān)了全家的很多體力活，比如買菜做飯、洗衣洗碗、拖地擦桌、接送孩子等等。雖然老人經(jīng)常把這些家務(wù)活全部攬?jiān)谏砩希⒉灰馕吨@就是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄儾皇俏覀児蛠淼谋Ｄ贰?/p>

如果我們與老人的教育觀念不一致，千萬不要責(zé)怪老人。作為子女的我們?cè)趹B(tài)度上首先要尊重和理解老人，因?yàn)樗麄兊挠^念往往已經(jīng)根深蒂固，很多時(shí)候的行為其實(shí)是出于慣性或者本能。對(duì)于他們，我們真的只能感恩，不要抱怨，更不要指責(zé)。家庭成員多，其實(shí)對(duì)孩子的教育也有很多好處，并不見得一定就是壞事。

陪伴孩子，引領(lǐng)成長(zhǎng)

隔代教養(yǎng)，并不意味著父母就可以當(dāng)甩手掌柜。對(duì)于子女的教育，父母的責(zé)任是第一位的，更是責(zé)無旁貸的。如果老人的教養(yǎng)觀念和方式跟我們不一樣，子女要做的就是想方設(shè)法提高自己對(duì)孩子的影響力，讓我們認(rèn)為適合的教育觀念和方式占據(jù)主導(dǎo)地位。在孩子心中，一旦父母的影響超過老人，孩子自然就會(huì)對(duì)老人的話進(jìn)行選擇和過濾。

作為父母，需要用心陪伴孩子，身體力行去引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。孩子不一定按照大人所說的去做，但往往會(huì)照著大人所做的去做。如果老人在某些方面的說法和做法確實(shí)不妥，那么我們就要多在孩子面前去做我們認(rèn)為正確的事情，讓孩子耳濡目染，潛移默化地影響孩子。

多做溝通，增進(jìn)互信

在教育孩子的觀念和方式上，如果我們跟老人出現(xiàn)沖突，我們需要采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，多跟老人溝通，讓他們理解和認(rèn)同我們的真實(shí)想法。雖然轉(zhuǎn)變老人的觀念很不容易，但只要經(jīng)常跟老人聊聊天，分享其他人養(yǎng)育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，潛移默化地去影響老人，時(shí)間長(zhǎng)了，興許也能改變老人教育孩子的誤區(qū)。

我夫人也會(huì)偶爾因?yàn)楹⒆优c岳父發(fā)生一些小爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)出現(xiàn)分歧時(shí)，我就得出面調(diào)解了，要避免出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面，當(dāng)然更多是勸夫人不要跟岳父爭(zhēng)吵，同時(shí)也跟岳父溝通，向他表明這些事情不要緊的。如果他的教育觀念跟我們不一致，我們首先是尊重他，其次盡量說服他。也有很多時(shí)候說服不了他，這個(gè)時(shí)候，我們的策略就是不跟他正面頂撞，私底下還是按照我們的理念行事，久而久之他也就慢慢不反對(duì)我們了，有時(shí)想通了還會(huì)轉(zhuǎn)而支持我們。

父母才是教育孩子的主角，老人雖然可以照顧孩子的吃喝拉撒睡，但永遠(yuǎn)無法取代父母對(duì)孩子的陪伴和愛。如果老人的教養(yǎng)方式跟我們完全一致，那是我們的一大幸事。但假如教育觀念不一致，那就是對(duì)我們的一大考驗(yàn)。隔代教養(yǎng)到底難不難，關(guān)鍵就在孩子的父母，而不是我們的父母。雖然我們無法選擇自己的父母，但完全可以選擇面對(duì)父母的態(tài)度和方式。