王輝

摘 要：加強廉潔從業(yè)教育是筑牢企業(yè)從業(yè)人員思想道德防線的有效途徑，是深入推進黨風建設和反腐倡廉工作、從源頭上防治腐敗的基礎性工程，也是一項長期的治本性工作。

關鍵詞：增強廉潔從業(yè)；教育；

文章編號：1674-3520（2015）-08-00-01

廉潔從業(yè)教育工作作為預防和懲治腐敗體系建設的重要內(nèi)容，必須樹立一種“治之于未亂”的前瞻意識，把握規(guī)律性，體現(xiàn)時代性，富于創(chuàng)造性，緊跟社會發(fā)展新常態(tài)的步伐，貼近從業(yè)人員的思想、工作實際，著力在分層施教、拓寬內(nèi)容、靈活手段等方面下功夫，才能深入持久地保證和提升其整體效能。為此，本人通過分析研究認為，強化廉潔從業(yè)教育工作，要注重加強“四個施教”：

一、區(qū)分層次，分類施教

廉潔從業(yè)教育的主要對象是黨員領導干部及重點崗位人員。 在開展教育活動過程中，應根據(jù)教育對象的職務、崗位、行業(yè)等方面的不同，從客觀實際出發(fā)，區(qū)分層次，實行分類施教、因人施教。 一是針對黨員領導干部，要根據(jù)黨員領導干部的思想狀況和從政行為特點，以樹立正確的權力觀為主要內(nèi)容， 進行自律勤政教育。對身處“黃金期”的黨員領導干部深入開展“責任、權利、紅線”教育，算好“五筆帳”，警示領導干部認真履行職責，正確看待和運用手中的權力，做到思想上干凈、政治上清明、經(jīng)濟上清白、生活上清苦。對臨近退休和職務上升遷無望的領導干部，開展“慎終”、“晚節(jié)”教育，引導他們光榮地站好最后一班崗，克服“末班車”撈一把的“59歲”現(xiàn)象。對那些任職不久、年輕有為、“80后”的領導干部，組織開展“慎始”教育，使他們跨好從無權到有權這道坎，用好人民賦予的權力。二是針對普通黨員干部，著力提高拒腐防變能力，構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。建立廉政考評制度，把廉政考評成績作為新提職領導干部和新錄用重要崗位任職的重要依據(jù)。三是針對重點崗位人員，以各級掌管“人權、財權、物權、事權”的人員，進行崗位廉政紀律教育、崗位廉政示范和警示教育、崗位廉政風險教育，找準廉政風險，制定防范措施，作出廉政承諾，增強自律意識。

二、以點帶面，典型施教

正反典型教育，是增強黨員干部拒腐防變能力、加大廉潔從業(yè)教育力度的重要措施。廉潔從業(yè)教育必須注重示范引導，努力尋找更多的“共鳴點”，曉之以理，動之以情，使受教育者自己深刻領悟真諦，自覺進行自我教育、自我約束、自我調(diào)節(jié)。榜樣的力量是無窮的，積極發(fā)現(xiàn)、樹立身邊的先進典型人物，用單位勤廉兼優(yōu)典型的先進思想、先進事跡教育人、感召人，通過典型的示范作用，把復雜的問題簡單化，抽象的道理形象化，達到鞭策人、激勵人的目的。廣泛開展以“我心中的廉潔干部形象和我心目中的不廉潔行為”為主題內(nèi)容的大討論活動，以沈浩、王瑛等先進人物的好作風、好形象來影響和引起黨員干部群眾思想共鳴，引導大家自覺對照和仿效，防止和克服隨大流的腐敗“認同心理”、“趨眾心理”、“攀比心理”，做到一塵不染，兩袖清風。反面警廉，組織黨員干部參觀預防職務犯罪警示教育展，到監(jiān)獄接受警示教育，感悟高墻內(nèi)外人生自由的真諦，洗滌靈魂，震撼心靈。同時，結(jié)合執(zhí)紀辦案，選取一些具有警戒和教育意義的典型案例作為反面教材，通過召開案例分析會、典型案件公開處理、大案要案深入剖析案情發(fā)生的主客觀原因，分析犯罪給社會、家庭及個人造成的危害，讓黨員干部受到活生生的法紀教育，自覺做到警鐘長鳴，時刻保持清醒頭腦，決不“闖紅燈”和“踩紅線”，從而進一步增強廉潔從業(yè)、遵紀守法的自覺性。

三、環(huán)境育廉，文化施教

環(huán)境是育人的基礎條件，是影響人、感召人的外部因素，并起著至關重要的作用。利用各種形式、采取多種手段，吹廉風、把廉脈、敲廉鐘，使清廉之風吹進礦區(qū)的每個角落，滲透到工作的各個方面，形成“以廉為榮、以廉為樂”濃厚氛圍。。發(fā)揮宣傳文化職能部門專業(yè)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和陣地優(yōu)勢，創(chuàng)作并運用反腐倡廉文藝作品開展教育，陶冶黨員干部和群眾的反腐倡廉情操。充分利用廉政櫥窗、廉政路牌、廉政文化長廊、廉政卡片、倡廉廣告、短信等有效形式，將廉政文化與大眾文化有機結(jié)合起來，讓廉潔理念走進社區(qū)，走入校園，走進家庭、走進崗位、走向社會，使人們在潛移默化中受到教育，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力。 利用文化廣場、休閑廣場、影劇院、社區(qū)等活動場所，舉辦廉政文化作品展覽，開展具有特色的廉政文化演出活動，宣傳廉潔理念，讓人們在工作內(nèi)工作外、家里家外都能夠感受到廉政文化的熏陶，讓來往行人的廉政意識受到潛移默化的影響，營造廉榮貪恥、趨善避惡、從廉如流的社會氛圍，提高全體黨員干部及群眾的廉潔意識。

四、制度規(guī)范，懲處施教

在當今利益主體日趨多元、利益矛盾復雜多樣的條件下，以權力搜身為廉政強身，以制度籠子杜絕權力“任性”，以理想信念升華道德水準，才能把好“總閘門”，擰緊“總開關”.廉潔從業(yè)教育也必須以懲處為參照，與制度和監(jiān)督相配合。懲處本身就是一種教育，而且是最具震懾作用的教育。教育的目的在于提高黨員干部守紀律、講規(guī)矩的自覺性，需要用懲處來警示，用制度來規(guī)范，用監(jiān)督來落實。只有綜合運用思想教育、監(jiān)督管理、制度約束、執(zhí)行紀律等手段，依靠懲治和預防腐敗體系的整體效力，才能自覺做到心有所畏、言有所戒、行有所止、有權不任性，讓職工群眾在好的風氣中暢快呼吸，才有可能真正推動社會和諧進步。