姜浩峰

走進(jìn)二工大應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的陳列室，我眼前一亮——比如一款嬰兒推車，小巧玲瓏，目前街頭也有許多人在使用。“這是十多年前的設(shè)計(jì)了，品牌方很滿意。別看這些年新款式的嬰兒推車頻頻出街，但這一款的銷量一直很穩(wěn)定?！睆堈垢嬖V我。我沒有告訴他的是——事實(shí)上我家用的恰恰是這一款，沒想到遇到了設(shè)計(jì)師本人。

上海第二工業(yè)大學(xué)即將迎來55周年校慶。該校應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張展教授最近也非常忙，采訪他必須約定時(shí)間窗口。在不久前舉辦的二工大“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型”會(huì)議上，張展做了《三力凝聚培養(yǎng)創(chuàng)意人才》的演講。從中，可以獲悉應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)模式探索項(xiàng)目，已取得了一定突破，比如《IKEA家庭園農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)》取得了很好的反響，獲得了2014年度全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、2014中國(guó)包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽專業(yè)組一等獎(jiǎng)等。

另一方面，張展作為民進(jìn)會(huì)員、上海市人大代表，在專業(yè)領(lǐng)域之外，還非常關(guān)心城市發(fā)展，在地鐵安檢、城市安全等領(lǐng)域，他不斷向有關(guān)部門建言獻(xiàn)策。他認(rèn)為，城市規(guī)劃本身，也是一種“大的設(shè)計(jì)”。

從無錫起飛的中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)

張展本人1987年畢業(yè)于當(dāng)年的無錫輕工業(yè)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系。雖然這所學(xué)校如今的大名是江南大學(xué)，可在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域以內(nèi)，許多人還是對(duì)無錫輕工業(yè)學(xué)院的名字記憶猶新——由此可見“品牌”的力量。

回憶起從1980年代起步的中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，張展認(rèn)為，自當(dāng)年專業(yè)進(jìn)入中國(guó)以來，就面臨著實(shí)際應(yīng)用與教學(xué)結(jié)合的問題?！爱?dāng)時(shí)，剛剛改革開放不久，就1980年代中期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)來說，社會(huì)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的需要、認(rèn)識(shí)，都存在許多不全面、不正確的地方?！睆堈垢嬖V我，“比如把工業(yè)設(shè)計(jì)師當(dāng)做美工?！?/p>

以張展的親歷來說，雖說無錫輕工業(yè)學(xué)院第一個(gè)引進(jìn)了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，可最初的教授、教師大多是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來的。他們憑著自己的理解，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了定性，導(dǎo)致了一些不正確概念的傳播。

張展覺得，當(dāng)年的母校，出了許多人才，比如第一批出國(guó)學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的人才，他們后來又回到國(guó)內(nèi)——張福昌、吳靜芳等。張展認(rèn)為，當(dāng)這一批人起來以后，從國(guó)外帶回的先進(jìn)的工業(yè)設(shè)計(jì)理念，與之前造型美術(shù)系云云，是無法在一個(gè)平臺(tái)正常溝通的一理念不同了。

作為在那時(shí)候畢業(yè)的一員，張展一針見血地指出——當(dāng)年除了無錫輕工業(yè)學(xué)院以外，大多數(shù)高校并不具備開辦工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的能力！“許多學(xué)校僅僅是趕時(shí)髦而已?！睆堈沟卣f。他認(rèn)為，高校紛紛上馬工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，堪稱運(yùn)動(dòng)式發(fā)展。

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，可是在很長(zhǎng)的一段歲月里，許多高校的該專業(yè)教師，本身并沒有工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)歷?！奥洳涣说?，老師說的東西，學(xué)生都無法實(shí)踐。學(xué)生讓老師示范，老師自己也不能完成設(shè)計(jì)。這就導(dǎo)致工業(yè)設(shè)計(jì)招生不少，后來真正在這一行堪稱強(qiáng)手者，卻是少之又少?！睆堈拐f。特別是院校教師孤立地研究何為工業(yè)設(shè)計(jì)，而絕大多數(shù)教師本人不做設(shè)計(jì)的陋習(xí)，甚至貽害至今。

百度百科上的介紹顯示，早在1960年，無錫輕工業(yè)學(xué)院創(chuàng)建中國(guó)第一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)類專業(yè)“輕工日用品造型美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”，1977年恢復(fù)高考，造型美術(shù)系招收“文革”后第一批造型設(shè)計(jì)專業(yè)本科生，并開始在專業(yè)方向上進(jìn)行新的探索。1983年擴(kuò)建為工業(yè)設(shè)計(jì)系，1995年更名為設(shè)計(jì)學(xué)院。這一個(gè)系，堪稱中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的肇始。但張展認(rèn)為，從學(xué)院方的簡(jiǎn)介來看，真正在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)上進(jìn)行探索，還確實(shí)就是改革開放以后的事兒。那時(shí)候，中國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，算是起飛了。

沒有好產(chǎn)品就不可能有好設(shè)計(jì)

自上世紀(jì)末以來，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)頻頻聘請(qǐng)知名設(shè)計(jì)師 海內(nèi)外都有，進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和工業(yè)設(shè)計(jì)?？捎行┊a(chǎn)品即使過目不忘，卻往往留不下產(chǎn)品。比如上海有一個(gè)曾經(jīng)非常知名的照相機(jī)品牌，在20世紀(jì)六七十年代曾經(jīng)風(fēng)靡華夏?？珊髞黼S著自動(dòng)對(duì)焦的日本相機(jī)進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，這些國(guó)產(chǎn)品牌相機(jī)紛紛進(jìn)入停產(chǎn)階段。

為了擺脫困境，這家照相機(jī)廠聘請(qǐng)了德國(guó)著名設(shè)計(jì)師克拉尼，做了一款單反相機(jī)。這款相機(jī)堪稱該品牌最后一款單反相機(jī)了——手動(dòng)過膠片，手動(dòng)對(duì)焦，除了有漂亮的工業(yè)造型以外，產(chǎn)品在即將進(jìn)入新世紀(jì)的華夏市場(chǎng)，幾乎沒什么可取之處。

也不是沒人去買，銷售記錄還是有的，特別是剛上市那幾天，一些對(duì)該品牌比較癡迷的人士、收藏愛好者已經(jīng)開始訂購了。原因很簡(jiǎn)單——連這些“鐵桿粉絲”都不怎么認(rèn)為該款照相機(jī)可能長(zhǎng)期銷售。

“工業(yè)設(shè)計(jì)講究的是一個(gè)系統(tǒng)。也許佳能、尼康請(qǐng)來克拉尼，能做出一個(gè)經(jīng)典、暢銷、常銷的相機(jī)，可基礎(chǔ)薄弱、老本吃了很多年的企業(yè)，單靠請(qǐng)來一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)大師，是無法‘扶大廈之將傾的。沒有好的系統(tǒng)，是不會(huì)有好的產(chǎn)品的，沒有好的產(chǎn)品就不可能有好的設(shè)計(jì)?！睆堈谷缡钦f。

沒有對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的深入研究，沒有對(duì)市場(chǎng)的深入研究，而是一味地醉心于設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)，起碼在工業(yè)設(shè)計(jì)這方面，等于是沒有設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)不是個(gè)人繪畫，隨心所愿依然有可能會(huì)出現(xiàn)大師或者大師級(jí)的作品。張展給我舉例：“比如一款手機(jī)，它必須能提供最基本的通信服務(wù)，而且要跟得上通信領(lǐng)域的發(fā)展，比如前些年拍照手機(jī)出來了，工業(yè)設(shè)計(jì)方面，就要做拍照功能的考慮。當(dāng)智能手機(jī)出來后，蘋果、黑莓等就開始在設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行搏殺，后來是蘋果勝出了?！睆堈拐J(rèn)為，任何工業(yè)設(shè)計(jì)都不能脫離好的產(chǎn)品，更不能脫離時(shí)代。

前不久，張展在一本雜志上發(fā)表了專門文章——《設(shè)計(jì)應(yīng)該被設(shè)計(jì)》，其中就講到了如今許多所謂的工業(yè)設(shè)計(jì)，其實(shí)是在向社會(huì)傾倒“設(shè)計(jì)污染”。“這些設(shè)計(jì)工作者對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，是不完善的、不正確的。把他們推到市場(chǎng)上，是對(duì)設(shè)計(jì)這一行業(yè)本身的污染?！睆堈拐f。

張展還認(rèn)為——我國(guó)大多數(shù)從事制造的企業(yè)沒有自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新的歷史和習(xí)慣，只要哪個(gè)產(chǎn)品有市場(chǎng)大家一擁而上肉搏商場(chǎng)低價(jià)血拼，市場(chǎng)一萎縮便走投無路，這是因?yàn)槠髽I(yè)沒有設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)，沒有市場(chǎng)意識(shí)，而這市場(chǎng)意識(shí)并不是市場(chǎng)的買賣意識(shí)，而是對(duì)市場(chǎng)前瞻性的把握和對(duì)人類社會(huì)生活方式的變化所產(chǎn)生新的功能需求把握，很多企業(yè)往往只將目光盯在產(chǎn)品本身，而沒考慮到產(chǎn)品只是市場(chǎng)的物化，任何產(chǎn)品離開了市場(chǎng)毫無價(jià)值可言，任何科技離開了應(yīng)用也同樣只是一堆符號(hào)。

成為設(shè)計(jì)師的門檻不能再這么低

作為二工大應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，張展認(rèn)為如今設(shè)計(jì)師這一職業(yè)的進(jìn)入門檻太低了。諸如學(xué)經(jīng)濟(jì)的、學(xué)法律的，搖身一變，統(tǒng)統(tǒng)能變身工業(yè)設(shè)計(jì)專家，甚至可以到高校來講課，甚至能說得頭頭是道。

“你讓這些來講課的所謂專家來做一個(gè)設(shè)計(jì)案例，其實(shí)根本做不出。這就奇怪了?！睆堈拐f，“同樣是在高校有獨(dú)立專業(yè)的東西，比如醫(yī)科，有內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科，分門別類各有側(cè)重。你很難想象一個(gè)學(xué)醫(yī)的，不懂臨床醫(yī)學(xué)，不會(huì)開刀，他竟然能到醫(yī)學(xué)院去講課。工業(yè)設(shè)計(jì)同樣是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，可學(xué)院里假如充斥著這樣一些不懂實(shí)踐、不會(huì)實(shí)踐的專家，竟然辦學(xué)方也會(huì)得過且過。乃至假如今天在國(guó)內(nèi)開一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)高峰論壇，發(fā)言者也可以是一個(gè)從沒有做過設(shè)計(jì)的門外漢。你能想象一個(gè)心臟外科的學(xué)術(shù)會(huì)議上，上臺(tái)發(fā)言的人是自己沒動(dòng)過手術(shù)的？”

作為教授，張展也確實(shí)看到過不少人，他們能在講臺(tái)上侃侃而談，就像是一個(gè)非常好的故事家，能把許多事兒描繪得云里霧里。假若讓他們來講——如何設(shè)計(jì)一個(gè)好茶杯，他們同樣能講得云里霧里?？捎脤I(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)方法來設(shè)計(jì)茶杯的話，首先要考慮人們喝茶的方式?！澳惆岩粋€(gè)茶杯設(shè)計(jì)得底部也有一個(gè)洞，你說那是不是創(chuàng)意？我覺得是創(chuàng)意，可它不適合喝茶??！更不符合人體喝茶的一貫姿勢(shì)。你說它是不是一個(gè)好設(shè)計(jì)。我看不是個(gè)好設(shè)計(jì)！”張展說。

張展2003年從上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院來到二工大，出任學(xué)校應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的二工大正進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段：學(xué)校正從“成人教育的排頭兵”完成向“發(fā)展高等職業(yè)教育、建設(shè)應(yīng)用型本科院?！钡霓D(zhuǎn)型。當(dāng)年學(xué)校“十一五”制訂了“一年打基礎(chǔ)，三年?duì)庯w躍，五年攀高峰”的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃中提到的“人才強(qiáng)校，特色興校”是落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃兩條重要的戰(zhàn)略途徑，在此背景下，學(xué)校為了營(yíng)造文理交融、科學(xué)藝術(shù)相得益彰的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的氛圍，適應(yīng)上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用藝術(shù)人才需要，建立了應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。

如今，張展希望二工大的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的落地?！皩W(xué)院諸多專業(yè)教師活躍在設(shè)計(jì)行業(yè)第一線，除了能帶給學(xué)生實(shí)用技能和實(shí)踐項(xiàng)目以外，還積極通過社會(huì)關(guān)系給學(xué)生提供很多實(shí)際項(xiàng)目?！痹凇案咝?chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型”會(huì)議上，張展如此發(fā)言。

不過，在藝術(shù)類高校，特別是類似工業(yè)設(shè)計(jì)這樣和其他藝術(shù)類專業(yè)不甚相同的專業(yè)領(lǐng)域，招生、選拔問題依然困擾著張展?！叭缃襁x拔創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才的模式，恰恰是一個(gè)消滅人才個(gè)性的選拔方式。比如考試依然在玩‘畫照片這樣的勾當(dāng)，等學(xué)生招進(jìn)來正式寫生了，對(duì)著真人，學(xué)生竟然不知道該怎么去畫，索性掏出手機(jī)——‘咔嚓，拍張照片再去臨摹?！?/p>

張展向我透露，目前二工大應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院采用了教學(xué)與工作室相結(jié)合的路子。這在張展看來，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路。

當(dāng)然，就整個(gè)中國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)踐來說，作為國(guó)內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)界的資深人士，他認(rèn)為距離走上正軌，還有很長(zhǎng)的路。特別是整個(gè)教學(xué)管理的體制機(jī)制方面，假若沒有重大突破，那么工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域未來的大突破，亦會(huì)很難。

Q&A張展

好的設(shè)計(jì)必須好用

《財(cái)富堂》：何為藝術(shù)設(shè)計(jì)？

張展：藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)合型學(xué)科，其特點(diǎn)是以服務(wù)經(jīng)濟(jì)為中心的多學(xué)科綜合交叉應(yīng)用，旨在提高人類生活質(zhì)量和創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。藝術(shù)設(shè)計(jì)主要包含了：工業(yè)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、新媒體設(shè)計(jì)等專業(yè)方向。這些不同領(lǐng)域的設(shè)計(jì)都是以繪畫造型為基本表達(dá)手段，但它又不同于純藝術(shù)的繪畫表達(dá)。藝術(shù)設(shè)計(jì)的繪畫表達(dá)目的是將設(shè)計(jì)思想可視化、形態(tài)化，通過圖形來表現(xiàn)和研究設(shè)計(jì)的結(jié)果。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)來講繪畫所體現(xiàn)的是設(shè)計(jì)價(jià)值，而不是繪畫本身價(jià)值。設(shè)計(jì)需要通過繪畫來表達(dá)，但繪畫并不等于設(shè)計(jì)。

《財(cái)富堂》：曾經(jīng)有上海老品牌請(qǐng)來大師級(jí)設(shè)計(jì)師，為產(chǎn)品進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)，可最后市場(chǎng)效果并不好。原因何在？

張展：工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)。沒有好的系統(tǒng)，就不會(huì)有好的設(shè)計(jì)。好的設(shè)計(jì)不是孤立的，不是說我請(qǐng)來某大師，就一定會(huì)成功完成一次好的工業(yè)設(shè)計(jì)。這是不科學(xué)的。好的工業(yè)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)之前，就將會(huì)有好的企業(yè)定位、產(chǎn)品的戰(zhàn)略定位。如果連這些都沒有，或者定位混亂的話，設(shè)計(jì)企業(yè)必定無的放矢。

《財(cái)富堂》：何為好的設(shè)計(jì)？張展：比如說一副眼鏡好不好，對(duì)于眼睛很好不需要眼鏡的人，哪怕連裝飾性眼鏡都不需要的人來說，再好的眼鏡設(shè)計(jì)也是無用的。好的工業(yè)設(shè)計(jì)，必須要有用、實(shí)用。比如一副好的眼鏡，對(duì)不需要眼鏡的人士來說可能無關(guān)好壞，但對(duì)于需要它的人來說，它必須佩戴舒適，造型美觀。好的設(shè)計(jì)，就是好用的設(shè)計(jì)。

《財(cái)富堂》：目前二工大的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，采取了教學(xué)與工作室相結(jié)合的路子，為什么要這么做？

張展：工業(yè)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，采用教學(xué)與工作室相結(jié)合的路子，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力之提升，有很大好處。我們的目標(biāo)是要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就一定要給他這么一個(gè)環(huán)境。不僅在教學(xué)模式上要有突破，在管理體制、機(jī)制上，其實(shí)還是有許多突破點(diǎn)的。如果從管理上尋求突破，將會(huì)取得更大成果。

我甚至覺得，現(xiàn)在學(xué)校的許多課程，根本沒必要去上。一年級(jí)新生進(jìn)校后，直接就上專業(yè)課。而且在課程設(shè)置上要打破常規(guī)。比如設(shè)計(jì)一個(gè)杯子，其中就包含了畫圖、工程技術(shù)等等基礎(chǔ)知識(shí)?，F(xiàn)在上課，比如制圖是一門課，工程技術(shù)是一門課，全部是單列的。等學(xué)生們上完所有單列的課程后，你讓他設(shè)計(jì)個(gè)杯子，他還是不會(huì)，還是得重新在實(shí)踐課上教一遍——如何為了設(shè)計(jì)一個(gè)杯子而制圖，如何為了設(shè)計(jì)一個(gè)杯子而應(yīng)用工程技術(shù)。這對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的融會(huì)貫通，是不那么科學(xué)的。

每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該是有一套量身定制的課程設(shè)計(jì)，這才叫尊重科學(xué)尊重規(guī)律。希望設(shè)計(jì)專業(yè)能首先做到吧。

《財(cái)富堂》：作為上海市人大代表，你似乎很關(guān)注上海的地鐵。

張展：確實(shí)。比如地鐵安檢，我覺得有關(guān)部門完全可以從設(shè)計(jì)的角度去考量這是有瑕疵的。還有地鐵通道內(nèi)亂設(shè)攤的問題。還記得今年元旦前夜的外灘踩踏事件嗎？從設(shè)計(jì)的角度看，這些本初都是有問題的。我還注意到上海的路燈。上海的路燈控制，不是按光照度來進(jìn)行控制的，而是到點(diǎn)自動(dòng)關(guān)閉、自動(dòng)打開。冬天，天還沒亮，路燈卻關(guān)著。夏天，天還沒暗，路燈卻開了。從設(shè)計(jì)的角度，如此不環(huán)保的理念，完全應(yīng)該盡快擯除。