陳杰　孔秀圓

互聯(lián)網(wǎng)和計算機的應(yīng)用，為人們的生活和工作都提供了極大的方便，現(xiàn)階段，計算機的使用已經(jīng)得到極大的普及?；ヂ?lián)網(wǎng)和計算機在教學(xué)工作中的運用，不但讓教師的教學(xué)過程有了更方便的教學(xué)工具，還為教育事業(yè)的發(fā)展融入了新的元素。筆者就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運用做了簡要的分析，爭取以剖析信息技術(shù)作用為基礎(chǔ)，向廣大數(shù)學(xué)教師隊伍正確高效地利用信息技術(shù)做一點貢獻。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)多媒體課堂時代在不斷進步，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，推動教育的不斷發(fā)展，教育在發(fā)展的過程中，要為社會不斷地輸送社會所需人才，同時又反作用于社會各方面的發(fā)展?，F(xiàn)階段，為能夠有效地促進教育事業(yè)的起步，與時俱進地利用信息技術(shù)來達到教學(xué)的目的，是時代的必然要求。但是信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用，為實現(xiàn)教學(xué)目標創(chuàng)造了更有利的條件。就是在教學(xué)中，教師需要充分掌握信息技術(shù)優(yōu)缺點，把其和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合，為課堂教學(xué)創(chuàng)造有力的條件。

一、信息技術(shù)及其特點

信息技術(shù)是時代發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)階段于社會的進步更發(fā)揮著非常重要的作用。信息技術(shù)，是管理與處理信息時所應(yīng)用的各種技術(shù)的總稱。這里主要包含傳感技術(shù)、計算機技術(shù)以及通信技術(shù)。為促進教育的改革，教育手段的更新與變化就需要改進。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，涉及到各年齡段的教學(xué)，且其所運用到的地域也非常廣泛。不論是小學(xué)或是大學(xué)，無論是城市或是鄉(xiāng)村，我們都可以看到信息技術(shù)運用在日常的教學(xué)中，信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，還表現(xiàn)為利用多媒體教學(xué)。

信息技術(shù)可以在教學(xué)中得到應(yīng)用，是因為其具備動態(tài)性和直觀性：

1.動態(tài)性。多媒體教學(xué)，可以在滿足教師在教學(xué)課件中增添傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的動態(tài)畫板以及Flash的要求，讓教師所傳授的內(nèi)容更加生動，牢牢吸引學(xué)生的注意力。

2.直觀性。多媒體課件不但把呆板且無生趣的課本知識，用形像的且有色彩的圖片和動畫的形式突出表現(xiàn)出來，抽象的內(nèi)容更加生動化，干枯的知識樂趣化。所以在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師需要結(jié)合信息技術(shù)的特點，巧用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

二、信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂中的作用

1.讓教學(xué)直觀化，便于理解。與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更加抽象，所以學(xué)生來學(xué)起來就更加枯燥乏味。許多時候，以往的教學(xué)方式要求教師用嘴與手來向?qū)W生傳達知識，方式較為單一，不但讓信息的傳遞量非常有限，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生感觀疲勞感，而有厭學(xué)和棄學(xué)的現(xiàn)象。多媒體的應(yīng)用則很好地彌補了這一個缺點，讓數(shù)學(xué)的課件在多媒體的應(yīng)用之下，變得更加直觀且生動，讓學(xué)生對于一些難懂的數(shù)學(xué)概念可以一目了然。比如對函數(shù)奇偶性的掌握，我們則可以在課件上y=x-1，y=x，y=x2，y=x4這四個圖像的動態(tài)繪畫和其所表現(xiàn)出來的對稱關(guān)系，做有效的分析和把握。

2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有位著名的教育學(xué)家曾說過，興趣是最好的老師。運用多媒體教學(xué)模式來有效的提高高中數(shù)學(xué)課堂效果，可以把枯燥的數(shù)學(xué)知識通過豐富的色彩和生動的聲音給學(xué)生表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中生活也變得生動起來，而讓學(xué)生在“玩”的過程中學(xué)。

多媒體教學(xué)模式，可以為學(xué)生創(chuàng)造更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生在觀察動態(tài)圖片抑或是觀看視頻時，注意力就更加集中，營造出有益學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。此外，多媒體課堂教學(xué)，可以穿插傳統(tǒng)教學(xué)所不能賦予學(xué)生的各種圖像化的課外知識，比如我們教授函數(shù)特性的時候，能夠把其和現(xiàn)實生活中的種種事物聯(lián)系起來，讓學(xué)生明白，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是僅為了考試，我們更注重培養(yǎng)你們對實踐的感知，開拓思維。

3.融入課堂，獲取技能和經(jīng)驗。信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，其不但體現(xiàn)在教師所利用多媒體課堂進行教學(xué)，還能夠滿足在學(xué)生利用計算機來查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)和鞏固課本知識。比如，教師在教授必修5中的閱讀材料“購房中的數(shù)學(xué)”內(nèi)容時，就讓學(xué)生先分組在社會區(qū)以及網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料，再讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)把所查找到的資料整理好，最后又組織他們在網(wǎng)絡(luò)上交流意見。整個過程，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了課本知識，還通過利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并獲得了更多的適用于生活以及學(xué)習(xí)的技能和經(jīng)驗。

三、高中數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣有效地運用信息技術(shù)

信息技術(shù)已經(jīng)普及各行各業(yè)，為推動各行業(yè)的發(fā)展作出了不可忽視的貢獻。信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中如何有效的應(yīng)用？這是當前擺在教育改革面前的重大問題。

1.增強宣傳力度，提高學(xué)校和教師對信息技術(shù)的關(guān)注度。只有學(xué)校和教師都看到了信息技術(shù)融入課堂教學(xué)的優(yōu)點，才能加強他們提高學(xué)校和教師對信息技術(shù)關(guān)注度的同時，產(chǎn)生用好新技術(shù)的想法。因此，要加大信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)中的宣傳力度。增大宣傳力度，不但能夠通過對信息技術(shù)用得好并取得良好效果的學(xué)校予以獎勵和宣傳，還能夠通過組織來融入信息技術(shù)的賽課等活動來實現(xiàn)其宣傳目的。

2.增加對引進多媒體技術(shù)的資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)備。信息技術(shù)在教學(xué)中的運用，其表現(xiàn)出的是一種與時俱進的樣貌。為能夠讓信息技術(shù)實現(xiàn)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的，因此在這之前，完備基礎(chǔ)設(shè)施是必不可少的?！扒蓩D難為無米之炊”就是這個理。因此學(xué)校和各大財政部門做積極的溝通，加大對教學(xué)資金的投入，完善信息技術(shù)在教學(xué)中所應(yīng)該要配備的基礎(chǔ)設(shè)施，而更有力地促進信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用。

3.提高教師的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)用計算機的技能。教師的教學(xué)水平對課堂效率有直接的影響。為能夠更好地利用信息技術(shù)來提高教學(xué)效率的目的，就急切需要教師增強其業(yè)務(wù)水平以及有效利用計算機的能力。只有這樣，教師才能夠充分地發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，讓傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點結(jié)合多媒體教學(xué)模式的優(yōu)點，起到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻：

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