王雨

我的異性朋友叫王重子。

我是從王老師的下水作中認(rèn)識(shí)他的。那篇文章叫《我的侄子》，大致內(nèi)容是趣敘她侄子的傻態(tài)憨行。

“……近十歲了，他的玩伴還是地上的螞蟻、草柯上的蟲子。……他趴在地上，仔細(xì)又仔細(xì)地瞅著，看螞蟻很忙亂地東西南北奔走，選準(zhǔn)一只一直跟蹤到天黑。

“……到了十二歲，他的玩伴兒升級(jí)到家畜家禽。讓他放羊他總是偷偷帶上一面鏡子和幾捧糧食。到了山坡，他就一手掬著糧食喂羊，一手拿著鏡子給他和羊照相。時(shí)間長了，羊被慣壞了，上坡不吃草了，就等著人給它喂糧食和照鏡子。他和那羊廝守久了，親了，相互很默契。他模仿羊的動(dòng)作造型和那只羊玩打架，那羊立馬迎戰(zhàn)，幾個(gè)回合下來他的額頭被碰得紅紫，冒出血水。有一天他和羊從山上回來，家人意外地看到羊頭紅紫、羊角脫皮了！問是怎么一回事，他詭秘地拿出一小木板兒，說他在和羊打架時(shí)改用木板護(hù)頭了。家人都得意地笑了，得意這個(gè)憨兒終于有了點(diǎn)子……”

這就是我從老師作文中認(rèn)識(shí)到的王重子。

一天，我換了同桌，一中轉(zhuǎn)來的。

一次語文課，“撲哧”一聲悶笑，我見同桌攤仆在課桌上笑得直抽筋，我一瞪眼：“有什么好笑的？”他指著書上說：“長江后浪推前浪，前浪被拍死在沙灘上！”說罷，他又笑得直抽筋。我無語！

下課后，王老師不好意思地悄悄對(duì)我說，那是她的傻侄子，說讓我在學(xué)習(xí)上幫幫他。我很喜歡王老師，一聽說那就是她作文中主人公，她的傻侄子，我一下就喜歡上他了。

他已經(jīng)是一米八幾高個(gè)兒了，他腦袋特別大，眼球子溜得慢，說話發(fā)音又悶又混，像是從鼻子里擤出的，他動(dòng)作很笨捉，目光傻愣。

他的笑點(diǎn)很低，什么都可逗他發(fā)笑。像“長江后浪推前浪”這類低笑點(diǎn)的笑是時(shí)有發(fā)生。

不過我真的很喜歡他的傻態(tài)憨行。

當(dāng)然，他也有不傻的地方。和我處了一段時(shí)間，他很懂憐香惜玉了。我值日，他一看我埋頭做題知道替我;打飯時(shí)，他在隊(duì)伍前面探頭探腦地搜索我，見我排在隊(duì)伍老后，知道幫我?guī)б环?。一次早操，我不慎摔倒，腿劃了一寸長口子，同學(xué)們都嚇傻了，他一改平時(shí)遲鈍笨拙，迅猛地將我抱起飛一般奔向醫(yī)院。

他的各科成績都比我差許多，不過他的作文寫得極好。

分享一段吧：“……少男少女產(chǎn)生的真摯感情，如鮮花般的嬌嫩，需要以理智的泉水澆灌。不能企圖采摘它，那樣它只能在你稚嫩的手掌里枯萎。還是讓她靜靜地開放吧，做一個(gè)自在的賞花者遠(yuǎn)遠(yuǎn)嗅其芳香。讓她美在記憶、美在未來。青春期的天空應(yīng)是云淡風(fēng)清、月朗星明，不應(yīng)該有風(fēng)花雪月的故事。充實(shí)飽滿地度過人生這段敏感階段，將會(huì)擁有更美好的人生。十七八歲的太陽能把未來照亮。向前看，美在遠(yuǎn)方！”

你能相信這是他寫的嗎？但這確實(shí)是他寫的作文。

不妙的是王老師可能從這段話中嗅出了什么，作文交上去第二天就把他轉(zhuǎn)走了。幾天后王老師對(duì)我說轉(zhuǎn)學(xué)理由是怕他影響我分心，誤我前程。我相信老師的真誠好心，但怕我分心確實(shí)屬敏感了。

至今我都不知他轉(zhuǎn)到哪個(gè)學(xué)校了，我真的很想念我的這個(gè)異性朋友……

學(xué)校：湖北十堰鄖西三中

導(dǎo)師：王德彩endprint