寇精

【摘要】經(jīng)濟全球化的趨勢下，中職英語教育工作的重要性得到凸顯。只有提高中職英語教學的整體水平，才可以更好地滿足當代社會對英語人才的需求。針對于當前嚴峻的就業(yè)形勢，如何做好相關(guān)的英語教育改革工作，滿足就業(yè)需求成為了中職英語教育工作開展中所必須重視的問題。本文就在業(yè)導(dǎo)向視角下，對中職英語教育改革的相關(guān)問題進行分析與探討。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向 中職英語 教育改革

一、引言

在我國當前教育體系中，中職院校是培養(yǎng)實用型人才的重要搖籃。在我國經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，中職院校為我國輸送了大量的專業(yè)人才，為推動各行各業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻。在新的經(jīng)濟發(fā)展形勢和教育要求下，中職院校的英語教學工作也要進行合理的改革與創(chuàng)新。只有做好相應(yīng)的教育改革工作，才能更好地滿足當前社會對于專業(yè)人才的需求，提高學生的競爭力。英語教學工作的開展，在多元化文化發(fā)展的形勢下，其重要性得到了不斷的凸顯。學生在走入社會工作崗位之后，良好的英語語言能力，也可以更好地給予學生更多的發(fā)展機會。因此，結(jié)合市場的就業(yè)需求，對于英語教學工作進行改革是當前中職院校教學工作開展中所不可忽視的一部分內(nèi)容。

二、當前中職英語教育工作中存在的不足

1.專業(yè)教學理念和方式滯后。雖然我國中職院校的教學改革工作的開展已經(jīng)經(jīng)歷了相當長的一段時間，但是其實際落實效果依然存在很多不理想的地方。一些中職院校的英語教學工作開展中，依然采用傳統(tǒng)的被動的教學方式，教師依然是整個課堂教學的主體。學生在被動的學習狀態(tài)中，英語能力的成長自然也就成為了一紙空談。另外，教師在教學的過程中缺乏對學生實際狀況的了解，不能對學生的認知規(guī)律進行把握，整體教學方式不夠科學、高效。

2.專業(yè)設(shè)置存在問題。中職院校的人才培養(yǎng)方向是為了培養(yǎng)可以快速參與就業(yè)的實用型人才，其與社會的連接十分緊密。現(xiàn)階段的中職院校英語教學專業(yè)設(shè)置上還存在一定的問題，其教材的選用缺乏足夠的針對性，單一地使用高等院校的通用教材，其難以與中職院校教學的專業(yè)知識內(nèi)容進行有效的掛鉤，不能有效地對學生的實際發(fā)展需求進行滿足。在長期的教學過程中，很多學生的英語學習存在脫離實際的現(xiàn)象。

3.師資力量有限。相比于其他的普通高校，中職院校本身的師資力量水平相對有限。在英語教學開展的過程中，專職教師的數(shù)量有限，并且綜合素質(zhì)水平也存在一定的不足。在開展教學工作中，英語教學的基本課時要求很難得到滿足，并且課堂教學質(zhì)量不佳，整體教學進度的開展受到一定的阻礙和限制。中職院校的英語教師隊伍中，剛畢業(yè)的大學生的數(shù)量較多，很多教師自身都缺乏足夠的教學經(jīng)驗，在應(yīng)對多變的教學需求時，教學質(zhì)量和效果難以得到有效的保障。而對于一些年長的教師來說，其教學過程中教學方式和手段缺乏足夠的創(chuàng)新，思想觀念上對新知識和新教學方法的接受能力十分有限。

三、就業(yè)導(dǎo)向視角下的中職英語教育改革思路

1.明確教學目標。在新的中職院校教學需求下，英語教學工作的開展要對于自身的教學目標進行重新的定義，通過合理的改革來提高教學目標的合理性與可行性，真正的提高學生的英語素質(zhì)的提高。中職院校本身要對于自身的辦學特點和性質(zhì)進行深入的研究，將英語教學工作與學校特點進行緊密結(jié)合，打造出符合學生就業(yè)需求的定制化英語教學的體系。例如，對于一些醫(yī)學專業(yè)的學生，在英語教學過程中，就可以多融入一些醫(yī)學術(shù)語或者醫(yī)患之間的簡單對話等內(nèi)容，進而讓學生走入到就業(yè)崗位時，獲得更高的崗位競爭力。

2.端正教學理念。中職院校英語教學工作的開展，需要對于自身的教學理念進行更新，關(guān)注學生的就業(yè)需求，并且將培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力作為教學工作的開展方針。中職院校要對于不同專業(yè)、水平的學生進行合理的區(qū)分，結(jié)合不同階段英語教學的重點，提高教學過程的針對性。對于英語教師來說，其自身要通過開展各種不同的教學形式，對于學生的學習狀態(tài)進行引導(dǎo)，提高學生的英語學習參與性。例如，教師可以組織各類生動、有趣的課堂活動，讓學生積極參與到課堂學習當中，給予學生充分鍛煉和英語表達的機會。英語教師還要對于社會崗位對人才的需求方向進行深入的研究，把握好當前就業(yè)形勢，在課堂教學工作中不斷調(diào)整教學方向，為學生日后走入到社會當中提供更多的保障。

3.提高教學工作的適應(yīng)性。在開展英語教學工作中，中職院校要合理的選擇英語教材，并且在通用教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教學方向和學生的實際情況，對教學內(nèi)容進行合理的調(diào)整。英語教學素材的選擇上，要關(guān)注學生能力方面的成長，并且對相關(guān)教學專業(yè)做好適應(yīng)工作。只有保證英語教學過程中，內(nèi)容選擇合理，才可以實現(xiàn)系統(tǒng)化的英語教學，讓學生的英語素質(zhì)得到實實在在的提高，為學生的就業(yè)提供支持。

四、結(jié)束語

總而言之，英語教學工作的開展，是我國各個環(huán)節(jié)教育工作開展的重點內(nèi)容。在當今經(jīng)濟全球化的背景下，教育工作也要逐漸走全球化、多樣化的發(fā)展方向。作為對初級、中級專業(yè)人才培養(yǎng)的基地，中職院校本身要對于學生的發(fā)展需求和就業(yè)情況進行深入的研究和分析，結(jié)合合理的改革策略，真正的提高英語教學工作的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學生良好的英語運用能力。中職院校要打造出特色化的教學策略，以科學的發(fā)展思路來開展日常的教學工作，真正為推動我國社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，提供優(yōu)秀的人才支持和保障。

參考文獻：

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