楊立峰

【摘要】國(guó)家要想提高自身的綜合國(guó)力，企業(yè)要想獲取更多的利益，培養(yǎng)更高水平的英語(yǔ)專業(yè)型人才便成為我國(guó)的首要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，提高中學(xué)生的英語(yǔ)水平勢(shì)在必行。高中生作為受教育的主體之一，其英語(yǔ)水平的高低直接影響著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文根據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)代我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)做出了一定的分析，希望能給學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)帶來(lái)幫助。

【關(guān)鍵詞】打造 高中英語(yǔ) 有效課堂

在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕涣鞴ぞ?。它能夠提高人們的自身素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生而言，更能鍛煉他們的口語(yǔ)和反應(yīng)能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)各大院校已經(jīng)將英語(yǔ)教學(xué)提到日常工作中，并提出了大量的改革措施，希望能為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。根據(jù)目前的許多報(bào)道顯示，該項(xiàng)工作已經(jīng)取得了一定的成效，但是從學(xué)生真實(shí)水平來(lái)看，我國(guó)的許多學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)方面仍存在諸多的不足之處有待改善。這篇文章通過對(duì)我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)存問題進(jìn)行分析。

一、我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

根據(jù)我國(guó)新課標(biāo)規(guī)定，高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是立足于學(xué)生的全面發(fā)展，要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)等能力。同時(shí)，新課標(biāo)還主要指出要以學(xué)生的自身興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。然而，我國(guó)許多教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過程中并未堅(jiān)持這一主旨，導(dǎo)致許多不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。

1.教師教學(xué)的誤區(qū)。教師在教學(xué)過程中占據(jù)著及其重要的作用，他們能夠領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。老師自身水平的高低在很大程度上決定了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。然而，當(dāng)今社會(huì)中，由于我國(guó)教育體系還不夠完善，教師專業(yè)素質(zhì)的低下便成為影響教育水平的主要因素。

首先，大部分人都知道在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的過程中，聽說讀寫是互為一體的，無(wú)論缺少哪一項(xiàng)都會(huì)造成學(xué)生知識(shí)的欠缺。然而，目前的教學(xué)中，許多老師由于缺乏對(duì)該體系內(nèi)在聯(lián)系的了解，于是在日常的教學(xué)中不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面訓(xùn)練，而是單獨(dú)地輔導(dǎo)，造成知識(shí)空洞現(xiàn)象的出現(xiàn)。其次，老師在引導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)只注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有用信息的輸入而忽略了其他與學(xué)生學(xué)習(xí)或生活相關(guān)的知識(shí)，因此許多學(xué)生僅僅是為了應(yīng)付考試而做題，錯(cuò)過了許多實(shí)際中應(yīng)用到的知識(shí)，致使自己獲取的知識(shí)成為一潭死水。另外，眾所周知，寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為重要的部分，它能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的整體思維能力和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。而現(xiàn)代的大多老師在進(jìn)行英語(yǔ)作文輔導(dǎo)時(shí)往往只是隨意給學(xué)生一個(gè)話題任其自由發(fā)揮，待他們完成后進(jìn)行修改，即只注重修改而忽視指導(dǎo)過程，學(xué)生無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，進(jìn)而難以取得進(jìn)步。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正。高中的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力過大，再加上英語(yǔ)本身屬于外來(lái)語(yǔ)種，很多學(xué)生特別是一些男孩子很難接受這門功課的學(xué)習(xí)。他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出極大的叛逆心理，不能充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在自己今后生活中的重要性。比如，大部分理科班男生只注重理科科目的學(xué)習(xí)，他們往往會(huì)在除英語(yǔ)以外的其他課程中取得非常優(yōu)異的成績(jī)，卻對(duì)英語(yǔ)有獨(dú)特的偏見，導(dǎo)致這門課程的成績(jī)急劇下降，影響了我國(guó)教育水平的發(fā)展。

二、打造我國(guó)高中英語(yǔ)有效課堂的正確措施

為了提高我國(guó)的教學(xué)教育水平，改變當(dāng)今社會(huì)中英語(yǔ)教學(xué)的落后狀況，首先必須從課堂抓起。因?yàn)閷W(xué)生受教育的直接途徑和場(chǎng)所便是課堂，只有使課堂效率得到很好的保障，教學(xué)水平才能從根本上得到改善。下面是我針對(duì)以上英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題提出的幾點(diǎn)改革措施，希望能給人們帶來(lái)幫助。

1.更新教師落后的觀念，改變課堂教學(xué)模式。教師作為教育過程中的主體，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。因此，提高當(dāng)代高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的首要任務(wù)是提高教師 的自身專業(yè)素質(zhì)及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常教學(xué)工作中要多走進(jìn)課堂，充分掌握老師在教學(xué)過程中存在的缺陷，及時(shí)糾正，并針對(duì)這些問題做出相應(yīng)的規(guī)章制度和改革措施。另外，學(xué)?？梢远嚅_展一些有關(guān)教師教學(xué)方式的培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)老師參加。最重要的是老師必須從自身出發(fā)，多了解當(dāng)代英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)，課堂上將聽說讀寫有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交流的能力和技巧。在進(jìn)行有關(guān)作文教學(xué)時(shí)先進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本中的重點(diǎn)句型和語(yǔ)言點(diǎn)，多注重對(duì)其綜合能力的培養(yǎng)。

2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！敖虒W(xué)”即為教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生是該過程中不可忽視的主體。要想打造有效的英語(yǔ)課堂，離開學(xué)生的配合教學(xué)任務(wù)會(huì)很難完成。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理勢(shì)在必行。第一，學(xué)校必須開展有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)和講座，規(guī)定學(xué)生按時(shí)參加，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。第二，老師要充分掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多找對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣的學(xué)生談話，讓他們認(rèn)清英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的重要性。第三，學(xué)生必須端正自己的態(tài)度，要學(xué)會(huì)為自己的將來(lái)負(fù)責(zé)，使自己的綜合素質(zhì)有很好的發(fā)展。做到課前預(yù)習(xí)，課堂上積極配合老師，嚴(yán)格按照聽說讀寫這個(gè)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力為營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)代社會(huì)，英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)成為時(shí)代的主流，越來(lái)越多的人已經(jīng)將自己的全部精力投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。因此，我國(guó)教育機(jī)構(gòu)也不能例外，必須對(duì)加大英語(yǔ)教學(xué)的管理，尤其是對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。在日常工作中要注重課堂教學(xué)的有效性，多制定切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)實(shí)現(xiàn)多方位的管理，以此來(lái)打造高效的英語(yǔ)課堂，為我國(guó)教學(xué)水平的提高奠定基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

[1]胡長(zhǎng)征.自主學(xué)習(xí)與高中英語(yǔ)教學(xué)[D].四川師范大學(xué).2007.

[2]黃少珍.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語(yǔ)教學(xué)研究[D].福建師范大學(xué).2003.