甘信明

小張在縣政府辦公室工作不久，經(jīng)過多日的精心準(zhǔn)備，他十分客觀地將年度政府工作總結(jié)完成后呈牛主任審定。有“一支筆”美譽(yù)的牛主任隨便一看總結(jié)就一針見血地對小張說：“寫總結(jié)要抓住‘主旋律，特別要善于挖掘工作中的‘亮點?！?/p>

“‘全縣GDP實現(xiàn)三十二億元，較去年同期增長11%;與去年增長16%相比，增幅下降了5%。這句話累贅，應(yīng)去掉‘與去年增長16%相比，增幅下降了5%。這叫‘省略中找亮點?！?/p>

“‘財政一般預(yù)算收入實現(xiàn)兩億七千萬元，完成年度計劃的92%。不妥！據(jù)我了解，雖然財政收入沒有完成全年計劃，但還是高于其他兄弟縣，應(yīng)改為‘財政一般預(yù)算收入完成兩億七千萬元，高出其他兄弟縣0.6個百分點。這叫‘比較中找亮點?！?/p>

牛主任喝口茶，也不看稿子，瞪著眼睛對小張說：“你只有十五平方米的住房，鄰居住房從七十平方米換到了一百八十平方米，你的居住面積有沒有增加？”

小張說：“沒有?！?/p>

“錯！據(jù)統(tǒng)計局統(tǒng)計，你在全縣平均住房面積里增加了三十平方米?！迸Ｖ魅蔚靡獾卣f：“這叫‘平均值中找亮點。”

“‘政府拿出五十萬元補(bǔ)貼給農(nóng)民，全縣二十五萬農(nóng)民，人均享有兩元補(bǔ)貼。沒有寫到點子上。”牛主任拿起稿子繼續(xù)斧正，“應(yīng)改為‘政府拿出五十萬元補(bǔ)貼給農(nóng)民，全縣二十五萬農(nóng)民100%受益。這叫‘百分比中找亮點?！?/p>

“按照‘四舍五入找亮點，應(yīng)將‘全縣人均收入較去年同期增長了6.15%，改為‘全縣人均收入較去年同期增長了6.2%?！迸Ｖ魅握f：“通過‘四舍五入，直接將工作成績提高了0.1個百分點?！?/p>

牛主任指著總結(jié)中“有五十七名縣政府機(jī)關(guān)干部十六次深入基層解決群眾問題”這句話，說：“工作成績沒有完全表現(xiàn)出來，五十七名干部乘以十六次就是九百一十二人次。這句話應(yīng)改為‘縣政府機(jī)關(guān)干部有九百一十二人次深入基層解決群眾問題。這叫‘?dāng)?shù)字疊加找亮點?！?/p>

“‘實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)兩千余人。應(yīng)改為‘實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)一萬余人。”牛主任說：“勞動者的流動性大，雖然這個數(shù)字有虛夸的成分，但這種不好具體落實的數(shù)字很容易被認(rèn)可，這叫‘無可考證找亮點?！?/p>

最后，牛主任語重心長地說：“我就憑著‘一支筆，讓五位鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)升遷到縣里，讓三位縣領(lǐng)導(dǎo)升遷到市里，我也從鄉(xiāng)里的一名小學(xué)教師成為今天的政府辦主任，你得好好想想呀！”

【原載2014年第11期《微型小說月報·原創(chuàng)版》】

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