商輝　石杰偉

摘 要 考試是教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生所學(xué)知識和能力的一種測試，是檢驗教學(xué)質(zhì)量必要的方式?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)關(guān)系到校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，如何真正有效地防范高校學(xué)生考試作弊，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，已成為高校教育工作中一個不容忽視的問題。本文主要分析了大學(xué)生考試作弊的成因并就高校考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)提出了一些對策。

關(guān)鍵詞 考試 考試作弊 考風(fēng)考紀(jì)

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.02.008

The Situations and Countermeasures of College Examination Discipline

SHANG Hui， SHI Jiewei

（South China University of Technology， Guangzhou， Guangdong 510006）

Abstract Examination is a check to the knowledge and ability of the students; it is also an important means to evaluate the quality of the teacher's teaching. The examination discipline construction is in relation to the school spirit and study style construction. How to effectively prevent students cheating on the exams and strengthen t the examination discipline construction， has become a urgent problem of the education work to be solved. This paper analyzes the causes of college students' cheating on exams and puts forward several suggestions for the construction of examination discipline at college.

Key words examination; cheating on exams; examination discipline

考試是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的考風(fēng)考紀(jì)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要因素。我校長期以來，高度重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，堅持教學(xué)、考試等系列改革，取得了可喜的成績，極大地促進(jìn)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。

1 高?？硷L(fēng)考紀(jì)現(xiàn)狀

高校的根本任務(wù)是為國家培養(yǎng)人才，考試是高校人才培養(yǎng)過程中的不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量必要的方式，良好的考風(fēng)考紀(jì)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要因素。國家教育部對于高校考風(fēng)考紀(jì)現(xiàn)象十分重視，在2003 年發(fā)出了《采取切實(shí)有效措施，堅決剎住高等學(xué)?？荚囎鞅淄犸L(fēng)的緊急通知》，2004 年又下發(fā)了《國家教育考試違規(guī)處理辦法》和《關(guān)于堅決制止和嚴(yán)肅處理各類高等教育考試中替考等違紀(jì)舞弊現(xiàn)象的通知》。

我校每學(xué)期期末考試期間平均都有二十幾起作弊事件，考試作弊手段除了傳統(tǒng)的夾帶紙條、偷看他人試卷、互相串通等，還出現(xiàn)了手機(jī)、MP3、電子詞典、等現(xiàn)代化作弊方式，更有甚者，還有學(xué)生找“槍手”替考。學(xué)校采取一系列防范措施，對于已經(jīng)出現(xiàn)的違紀(jì)、作弊行為也及時做出處理決定。盡管如此，考試作弊現(xiàn)象仍是屢禁不止。

2 學(xué)生考試作弊成因分析

（1）社會不良風(fēng)氣影響。大學(xué)生正處于青春期，世界觀、價值觀還不成熟，對社會上一些弄虛作假、以權(quán)謀私、貪污腐敗等現(xiàn)象缺乏正確的辨別和認(rèn)識，對于真和善、美與丑辨別不清，一些學(xué)生就會產(chǎn)生投機(jī)取巧、僥幸的心理，也有部分學(xué)生經(jīng)受不住誘惑，只看到眼前利益，不惜逃課出去打工賺錢。這些學(xué)生在自己學(xué)習(xí)時間不夠或能力有限的情況下，希望通過作弊的方法僥幸過關(guān)。

在信息高度發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)社會，一些商家也紛紛瞄準(zhǔn)了學(xué)校，他們通過多種形式、多條渠道獲取考試信息和答案，甚至是提供考試槍手，考試變成了一種交易，導(dǎo)致一些誠信意識薄弱、具有投機(jī)思想的人產(chǎn)生考試作弊的心理。

（2）學(xué)生誠信缺失。對考試目的認(rèn)識錯誤，沒有將考試?yán)斫獬墒菍ψ约核鶎W(xué)知識的一種測試，誠信意識不足，紀(jì)律觀念淡薄，導(dǎo)致作弊行為的出現(xiàn)。

一些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，沒有了老師的嚴(yán)加管束和高考升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)缺乏動力，再加上自律意識差，平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，企圖考試時通過作弊蒙混過關(guān)。也有部分優(yōu)秀的學(xué)生為了取得更好的成績，為自己的排名、獎學(xué)金評定、入黨、評優(yōu)、保送研究生、出國留學(xué)等提供條件，選擇在考試時作弊。另外一部分學(xué)生具有很強(qiáng)的實(shí)用主義思想，對自己認(rèn)為有用的、喜歡的課程就認(rèn)真學(xué)，自己認(rèn)為無用的、不喜歡的就馬虎應(yīng)付，上課時就極不認(rèn)真，得過且過，考試時就作弊。

（3）考試制度不合理。目前，各高校主要采用的是閉卷筆試，考試內(nèi)容偏重記憶，題型主要是選擇題、填空題、簡答題、論述題，基本上都是客觀題，學(xué)生為了應(yīng)付考試，漸漸地養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣，這種考試形式也為學(xué)生夾帶、抄襲提供了便利。

（4）教師責(zé)任心不強(qiáng)、監(jiān)考不嚴(yán)。有的監(jiān)考老師責(zé)任心不強(qiáng)，監(jiān)考過程中做一些與監(jiān)考無關(guān)的事情，不認(rèn)真負(fù)責(zé)，這就給有作弊動機(jī)的學(xué)生有可乘之機(jī)。有的監(jiān)考老師同情學(xué)生，不想得罪學(xué)生或者使學(xué)生因為考試作弊受到處分，對作弊行為視而不見，即使是發(fā)現(xiàn)了，也只是當(dāng)場制止，學(xué)生的作弊行為并沒有受到應(yīng)有的處罰，這在一定程度上也縱容、鼓勵了作弊行為。

3 加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的對策

3.1 加強(qiáng)思想教育，樹立正確的考試觀

首先，要加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育。要充分發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員的作用，通過各種形式和活動，在日常教學(xué)、生活中，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，幫助他們端正考試態(tài)度，樹立正確的考試動機(jī)，讓學(xué)生明白考試不是為了分?jǐn)?shù)而是為了發(fā)展。使學(xué)生在對待考試的問題上不再緊緊盯著每次考試的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而放松心態(tài)，這在一定程度上可以減少作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

其次，要加強(qiáng)對教師的思想教育，提高教師的責(zé)任心。有時會聽到一些學(xué)生私下議論，“某某老師監(jiān)考很嚴(yán)格，考試很難作弊，平時一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)才行;某某老師監(jiān)考很寬松，管理不嚴(yán)格，考試可以夾帶、偷看、作弊?！庇纱丝梢姡處熈己玫穆殬I(yè)道德是良好考風(fēng)的基本保證。

最后，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員要高度重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)工作。每學(xué)期的期末考試周前，學(xué)校主管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)要親自主持、召開全?？荚嚬ぷ鲿h，強(qiáng)調(diào)、動員學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格要求，堅決處理考試工作中的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，教學(xué)管理部門更應(yīng)加強(qiáng)管理、客觀公正，腳踏實(shí)地地做好考風(fēng)建設(shè)的各項工作。

3.2 健全管理機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度

（1）加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，必須首先建立強(qiáng)有力的管理機(jī)制。我校專門成立了考試中心，主要負(fù)責(zé)校內(nèi)各類課程考核的組織管理工作，對考試命題、試卷印刷、閱卷、成績評定、成績分析等考試環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。各學(xué)院也專門設(shè)置人員管理考試工作，嚴(yán)格考務(wù)管理，有力地保證了考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的發(fā)展。

（2）為維護(hù)考試的公平、公正，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，我校制定了《華南理工大學(xué)關(guān)于考試工作的規(guī)定》、《華南理工大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考試工作的規(guī)定》、《華南理工大學(xué)考場紀(jì)律》、《華南理工大學(xué)全日制本科生考核作弊違紀(jì)處理規(guī)定》、《華南理工大學(xué)監(jiān)考人員守則》、《考試中心工作人員安全保密守則》、《考試中心安全保密工作制度》、《考場紀(jì)律巡考檢查人員工作職責(zé)》等管理條例，從而使考試的各個環(huán)節(jié)都做到制度化、規(guī)范化。

（3）明確學(xué)生考試行為規(guī)范，細(xì)化《學(xué)生考試守則》。讓學(xué)生明確考場規(guī)則和要求，約束學(xué)生行為。同時，要求監(jiān)考教師考前隨機(jī)編排好學(xué)生座位，考試時由監(jiān)考人員臨時公布，防止學(xué)生預(yù)先在座位上抄寫與考試有關(guān)內(nèi)容。

（4）建立校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)巡視制度?？荚囍行膱猿置靠急匮?，各學(xué)院實(shí)行交叉巡考制度，每場考試都會安排教學(xué)管理人員、院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)員巡查考場。監(jiān)考教師和巡視人員都要求如實(shí)填寫《考場情況記錄表》，對認(rèn)真做好考試工作的部門和教師予以表揚(yáng)，對考試過程中出現(xiàn)的違紀(jì)行為及時予以通報、處理。

3.3 加強(qiáng)考試過程管理，嚴(yán)肅考場紀(jì)律

（1）嚴(yán)格實(shí)行考前培訓(xùn)制度。在全?？荚嚬ぷ鲿h后，要求各學(xué)院對全院教師進(jìn)行考前動員和培訓(xùn)，使監(jiān)考人員充分了解考試紀(jì)律，明確考試作弊對學(xué)生的危害性，增強(qiáng)監(jiān)考工作的責(zé)任感。

（2）科學(xué)編排考場座位。主考教師根據(jù)學(xué)生考試人數(shù)和試室情況，按照考試中心提供的座位編排軟件隨機(jī)編排好考試座位表，于開考前向?qū)W生公布，避免了一小部分學(xué)生提前準(zhǔn)備的想法，可以減少學(xué)生考試作弊的機(jī)會。

（3）采取有效措施，防范學(xué)生考試作弊。嚴(yán)禁學(xué)生將與考試內(nèi)容有關(guān)的書本、筆記、復(fù)習(xí)資料等帶進(jìn)考場;嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)、電子詞典等電子存儲工具進(jìn)入考場。已經(jīng)帶入考場的，不允許放在座位附近，必須按規(guī)定放在指定位置?？记霸俅蜗?qū)W生嚴(yán)明考場紀(jì)律和考場違紀(jì)處理辦法。在發(fā)放試卷的時候，可以嘗試了一些新的做法，如實(shí)行A、B卷制，S型排列，保證前后左右沒有相同試題，從形式上減少作弊的可能等。

（4）加大考場巡查力度?？荚囍行膱猿置靠急匮?，各學(xué)院實(shí)行交叉巡考制度，每場考試都會安排教學(xué)管理人員、院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)員巡查考場。檢查的重點(diǎn)主要包括：監(jiān)考教師是否提前到位;監(jiān)考教師是否認(rèn)真負(fù)責(zé);考試秩序是否良好;考場紀(jì)律是否嚴(yán)明等。

（5）嚴(yán)格懲罰制度。建立嚴(yán)格的監(jiān)督和申訴制度，對責(zé)任心不強(qiáng)的監(jiān)考人員，除點(diǎn)名批評外，還將上報學(xué)校按照相關(guān)規(guī)定處理;對違紀(jì)、作弊行為，絕不姑息縱容，既要嚴(yán)肅處理，又要透明公正，達(dá)到懲前毖后的效果，為學(xué)生提供公平競爭的環(huán)境，創(chuàng)造良好的考風(fēng)考紀(jì)氛圍。

3.4 考試形式多樣化，考試內(nèi)容科學(xué)化

在考試形式的設(shè)計上，要改變過去死記硬背的傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)考試方式的多樣化。要改變過去一考定終身的方式，加強(qiáng)日常評價、平時評價，使評價貫穿于教育教學(xué)的全過程。不同課程、不同目的的考試，可以采用不同的考試方式，也可以多種考試方法并用。如現(xiàn)場模擬、即興演講、口頭辯論、大作業(yè)、小論文、調(diào)查報告等，都可以作為考核學(xué)生的方式。多樣化的考核方式不僅可以從多方面來開發(fā)學(xué)生的思維方式，而且在一定程度上也可以緩解學(xué)生的考試的緊張情緒和心理負(fù)擔(dān)。

考試改革的關(guān)鍵是考試內(nèi)容的改革?？荚囶}型可根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，改變以往注重知識記憶的考核，轉(zhuǎn)而主要考查學(xué)生掌握知識的廣度、深度和運(yùn)用熟練程度，增加一些開放性和綜合性的題型，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合的思考方式。對于理工類學(xué)科，要根據(jù)課程和學(xué)生的特點(diǎn)，考試內(nèi)容可以適當(dāng)減少記憶內(nèi)容，主要側(cè)重理解、應(yīng)用，注重學(xué)生學(xué)生思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);而人文類學(xué)科，可以適當(dāng)多考一些記憶性內(nèi)容，但是要注意靈活應(yīng)用，適當(dāng)時候可以考慮開卷考試、論文、調(diào)查報告等考核方式。

參考文獻(xiàn)

[1] 李毅昂，梁業(yè)勝.關(guān)于加強(qiáng)高?？硷L(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].高教論壇，2005（2）：48-50.

[2] 趙偉，葉瑋光.從高?？硷L(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)看創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2004.25（4）：26-28.

[3] 王麗艷，李玉輝.基于GONE理論的大學(xué)考風(fēng)考紀(jì)治理機(jī)制[J].高教論壇，2009（8）：90-92.

[4] 郭永強(qiáng)，夏曉天等.關(guān)于考試全過程管理的思考[J].重慶工學(xué)院學(xué)報，2006.20（9）：188-189.

[5] 成海英，朱承學(xué).加強(qiáng)考試過程管理，提高高校教學(xué)質(zhì)量[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2010.31（5）：164-165.