李喆 薛鵬 趙崢

高校學(xué)生干部雖然只在所有學(xué)生的組成中占著一小部分，但高校學(xué)生干部卻在學(xué)生的管理工作中占據(jù)著重要的位置。本文旨在對高校學(xué)生干部工作執(zhí)行力影響因素有哪些方面進(jìn)行了闡述。通過對十堰市大學(xué)生對高校學(xué)生干部工作執(zhí)行力影響因素的看法的情況進(jìn)行調(diào)查分析，了解本地區(qū)大學(xué)生干部工作執(zhí)行力會受哪些因素的影響，查找到這些影響的因素，并提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh與意見。

【關(guān)鍵詞】：學(xué)生干部；執(zhí)行力；影響因素

一、 調(diào)查對象和方法

1、調(diào)查對象：本次調(diào)查選取湖北醫(yī)藥學(xué)院高校學(xué)生作為調(diào)查對象。在考慮年級、專業(yè)、性別家庭出身等因素的基礎(chǔ)上，隨機(jī)發(fā)放問卷1000份，收回問卷965份，其中有效問卷934份，回收率96.5%，有效回收率96.8%，具有統(tǒng)計(jì)意義。有效問卷中男生占4%（378份），女生占51.7%（556份）。

2、調(diào)查方法：通過發(fā)放調(diào)查問卷的方法，對普通學(xué)生和學(xué)生干部發(fā)放不同的調(diào)查問卷的，并及時(shí)的對調(diào)查問卷做出統(tǒng)計(jì)進(jìn)而進(jìn)行對比，從而從不同方面更加全面的去研究高校學(xué)生干部工作執(zhí)行力的影響因素，選擇合適的方法提高高校學(xué)生干部的執(zhí)行力。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

1、學(xué)生干部比例和性格特征：通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)只占所有學(xué)生中的9.7%，從中我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)以后擔(dān)當(dāng)過學(xué)生干部的仍然是一小部分人，絕大多數(shù)人仍然沒有擔(dān)當(dāng)過學(xué)生干部。同時(shí)，擔(dān)任過學(xué)生干部的同學(xué)中性格內(nèi)向的只占其中的22.2%，而性格外向的卻占有77.8%，明顯的說明的性格是內(nèi)向還是外向?qū)τ谑欠駬?dān)當(dāng)學(xué)生干部起著至關(guān)重要的因素，對學(xué)生干部的工作執(zhí)行力應(yīng)該有一定影響。性格外向的高校學(xué)生干部在工作執(zhí)行力上應(yīng)該強(qiáng)于性格內(nèi)向的高校學(xué)生干部。

2、學(xué)生干部最需要的氛圍比例特征：通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，選擇團(tuán)結(jié)合作氛圍的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為69.1%，選擇互幫互助氛圍的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為24.4%，選擇學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為1%，選擇其他氛圍的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為5.5%。我們可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作氛圍和互幫互助氛圍是學(xué)生干部最為需要的兩個(gè)氛圍，而其中團(tuán)結(jié)合作氛圍占著更為重要的地位，因此，如要加強(qiáng)學(xué)生干部的工作執(zhí)行力，要從團(tuán)結(jié)合作和互幫互助兩個(gè)氛圍來下手。

3、學(xué)生干部所屬的學(xué)生組織是如何提高學(xué)生干部的實(shí)際工作能力比例特征：通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，選擇傳幫帶的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為16.3%，選擇老師指導(dǎo)為主的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為9.8%，選擇自我鍛煉的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為56.5%，選擇學(xué)習(xí)理論的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為1%，選擇反省總結(jié)的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為16.4%。從中我們可以發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生組織還是通過采取自我鍛煉的方式來提高學(xué)生干部的實(shí)際工作能力的，從事實(shí)出發(fā)，這樣確實(shí)可以提高學(xué)生干部的自我獨(dú)立意識和自我發(fā)展意識，有助于學(xué)生干部以后的發(fā)展，確實(shí)有它自己的獨(dú)到之處。

4、學(xué)生干部對安排活動遇到的困難來源的比例特征：通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，選擇同學(xué)不支持，甚至有時(shí)怨聲載道的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為16.8%，選擇同學(xué)的參與程度不高，不熱情的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為60.9%%，選擇男女比例嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致有些活動不好開展的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為4.4%，選擇同學(xué)們的意見難以統(tǒng)一的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為17.9%。從中我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部們當(dāng)前遇到的主要困難是同學(xué)們對學(xué)生干部工作的參與程度不高，不夠熱情這一方面的問題，學(xué)校可以對普通學(xué)生在這方面做好一定的思想工作，使普通學(xué)生們能夠積極熱情的參與到學(xué)生干部們所住持的工作中去。

5、在與上級溝通過程中學(xué)生干部所遇到的影響工作執(zhí)行力的因素的比例特征：通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，選擇工作未得到充分肯定的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為35.3%，選擇自己意見常常沒有被采納的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為16.3%%，選擇來自上級的壓力大于支持的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為18.5%，選擇和團(tuán)委老師關(guān)系緊張的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為3.8%，選擇自己的能力無法匹配工作的要求的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為9.2%，選擇總在孤軍奮戰(zhàn)的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為11.9%%，選擇其他的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為5%，從中我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部對工作未得到充分的肯定比較敏感，會影響到他們的工作執(zhí)行力，同時(shí)，自己的意見常常沒有被采納和來自上級的壓力大于支持也會對學(xué)生干部的心理造成一定程度的影響，，學(xué)生干部與上級的溝通對學(xué)生干部工作執(zhí)行力的影響占著重要的地位。

6、在學(xué)習(xí)與工作上學(xué)生干部處理以及他們對自己的評價(jià)特征：通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，選擇處理的很好的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為23.9%，選擇處理的一般的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為69.6%%，選擇處理的較差的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為5.4%，選擇處理的很差的學(xué)生在所有被調(diào)查的高校學(xué)生干部中的比例為1.1%。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生干部在處理學(xué)習(xí)和工作上的關(guān)系問題上處理的還是挺不錯(cuò)的，只有一小部分學(xué)生干部在這方面沒有處理好。

三、調(diào)查總結(jié)

通過本次科研調(diào)查，分析出了一些對高校學(xué)生干部執(zhí)行力有促進(jìn)作用的因素：一個(gè)高校學(xué)生干部的性格適當(dāng)外向比內(nèi)向好一些，團(tuán)結(jié)合作氛圍和互幫互助氛圍是高校學(xué)生干部最需要的兩個(gè)工作氛圍，大多數(shù)學(xué)生組織對高校學(xué)生干部的組織是以自我鍛煉為主，這對高校學(xué)生干部以后的自我發(fā)展起著一定的促進(jìn)作用，要適當(dāng)?shù)奶岣咭幌峦瑢W(xué)們參加高校學(xué)生干部組織活動的積極性，高校學(xué)生干部與上級的溝通以及上級對他們的調(diào)整要雙方都能夠理解，從這些方面下手并進(jìn)行一定程度的調(diào)整會對高校學(xué)生干部的工作執(zhí)行力起著很大的促進(jìn)作用。

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